第131章 畫大餅術（萬更第八天，求追訂）
越秀學校的開學工作在忙碌而有序的氛圍中正式拉開了帷幕。
雖然全校的老師基本都是新手，但是新手也有新手的好處。初出校園走上社會的新教師們還沒經歷過職場的風吹雨打，正是活力最足、幹勁最滿、精力最強的時候。
楊旗雲回想一下過去，五年前的自己也曾和他們一樣躊躇滿志。五年過去了，他楊某已經成了台河青年教師的標杆，更是成為了台河最年輕的副校長。
付出總是會有回報的，教育是一個靜待花開的過程，千萬不能指望今天好好教，明天學生就一飛沖天的奇蹟發生。
楊旗雲開了這麼多掛也不敢這麼叫囂啊，亮劍精神確實很厲害，但那也需要學生自己堅定信念。一旦學生自己放棄了自己，用什麼精神鼓舞都不好使。
新班主任的開學工作是楊旗雲手把手教的。他沒事就去辦公室向班主任們傳授工作經驗，各種奇招妙招一點都沒藏著掖著，只求這些新手老師能夠快點進入狀態。
全校只有楊旗雲一個人帶過半年的班，所以班主任工作經驗只能由楊旗雲來分享。好在他還有在系統劇本里十幾年的工作經驗，講起方法來真是一針見血，分析情況來更是鞭辟入裡。
有了楊旗雲作為堅強的後盾，新學期的開學工作沒出半點紕漏就完成了。
羅權的學生和長興的學生的融合是一個循序漸進的過程。時間會漸漸地消磨掉一切的隔閡，孩子的天性會讓他們主動地和對方交朋友。
畢業班的班主任是被楊旗雲委以重任的金禾承老師。這是楊旗雲找尚麗娜點名要來的語文老師，其教學能力和授課能力在台河青年教師中堪稱佼佼者。
當年要是沒有開掛的楊旗雲一路橫推，台河推到省里參加青教賽的人選一定是這位金老師。
這位金老師可不是新兵蛋子。他的歲數比楊旗雲小一歲，教齡比楊旗雲短兩年，絕對是那種天賦極強的名師種子。
楊旗雲脫離了一線教學崗位之後，越秀學校語文組需要一個鎮場子的人才，所以楊旗雲就想起了這個當年惜敗於自己手下的牢弟。
那年的金老師其實也挺鬱悶的，初出茅廬剛準備做出一番事業的他第一年參加賽課就碰上了旗雲大魔王。楊旗雲覺得金禾承是可造之材，金禾承則認為楊旗雲這廝是難以逾越的高峰。
他感覺只要楊旗雲在台河一天，自己就得活在這傢伙的陰影中一天。當金禾承知道自己被調轉到越秀學校任教的時候瞬間感覺天都塌了，去楊旗雲的手下當語文老師？這不得被欺負死啊！
金禾承和楊旗雲其實挺熟的，因為他倆一起參加過市裡的賽課比賽，候場的時候因為年歲相近，學科相同沒少聊。
如今兩人同在一校，一個還是語文老師，另外一個卻成了高不可攀的副校長...他們之間已經形成了一層可悲的壁障，再相逢的時候金禾承嘴裡囁嚅出來的兩個字赫然是「楊
校」。
「金老師，還習慣越秀學校的環境嗎？」楊旗雲來到畢業班在見到金禾承的時候問道。
金禾承推推眼鏡：「挺好的，這裡人少班小，工作強度不算太大。」
「學校的教研工作還需要給你加加擔子，你是我欽定的教研主任。只不過咱們學校因為規模問題，上邊不怎麼愛給中層領導名額。等上邊有指標了，你就是教研主任。」楊旗雲的畫餅之術越發的熟練了。
他說的其實也是事實，如果按照那些大學校的配置，學校除了要有校領導之外還應該有德育主任、教導主任、總務主任、教研主任以及相關的副主任配置。
這些主任、副主任的任命除了要通過學校的開會表決之外，還需要上級的手續認證。
只有上頭的文件下來並公示了，你這個主任才當得名正言順。
有沒有上級文件的區別就是你這個主任出了學校好不好使。比如楊旗雲現在就可以任命金禾承為教研主任，但是當金禾承調走之後，他的身份還是個普通老師。
但是有了上級的認證文件之後，金禾承就不再是普通老師而是校中層領導了。不管他調到哪個學校都得給他安排中層領導的職位。
楊旗雲能被升到副校長的前提是他早就是有上級任命書的羅權學校的總務主任。從中層領導提拔到校級領導並不是越級提拔，而是楊旗雲一步一個腳印走來的路。
金禾承聽完了楊旗雲畫的餅之後相當的感動。自己在原單位工作三年也沒說給他個官噹噹，沒想到剛來越秀學校就受到了副校長的如此器重。
全校老師都知道，越秀學校的校長不管事。學校內部的大事小情都歸副校長管，校長負責的都是和上級、和兄弟單位溝通交流開會等活動，離大夥比較遙遠。
開學這段時間，楊旗雲都沒怎麼見到尚麗娜。娜姐每次都是匆匆的來，又匆匆的走，然後留給他一大堆上級的會議精神。
楊旗雲會根據這些會議精神來調整學校的工作方法和工作路線，實現校內和校外的有機協調和配合。
他也適應了這種工作方法，尚麗娜從來不想著指揮楊旗雲做這做那，她向來只負責通知轉達，具體工作讓楊旗雲自己安排去。
娜姐知道自己就是來掛職的，學校的任何功勞都是自己工作有方。她這個教育學碩士的含金量真不如楊旗雲這個在基層摸爬滾打了五年的老油條。
她始終是要走的，羅權的江山最終還是屬於楊旗雲的。所以尚麗娜從來沒在意過自己被楊旗雲給「架空」的事實，哪怕全校老師只知楊旗雲而不知尚麗娜，娜姐也只會一笑而過，然後拿這件事打趣楊旗雲。
正副校長的之間的關係可不像下邊老師想像中的那樣勢同水火。更不像他們腦補的那樣尚校長存在感不強是因為楊校長強硬地把她給擠走了。
「孩子們還聽話嗎？」楊旗雲問道。
金禾承開始向楊旗雲匯報工作，楊旗雲滿意地點點頭。金老師還是有水平的，剛一開學就鎮住了場子，直接把學生們的心給收了回來。
他繼續在走廊里逡巡，檢查著全校學生的學習狀態。等學生們過了適應期之後，楊旗雲準備在下周的升旗儀式上做個講話，在講話的時候再給他們套一個「亮劍精神」的光環。
當副校長的好處就在於他可以教育全校的學生，亮劍精神的範圍從一班擴大到一校。
只要他風一扇，火一點...這學習熱情不得蹭蹭往上翻？
到時候你追我趕的學習氛圍一營造好，學校成績不就起飛了嘛。