陸沉試圖維持身體平衡，然後向大媽解釋。
結果人家根本沒管，帶著他直接擠到了第一排。
高冷的學神就這樣被大媽一路「保送」到了玻璃前面。
「阿姨，你……」
陸沉被迫貼著玻璃，轉頭根本看不見葉晚星他們了。
事已至此，他從兜中掏出手機，學著旁邊那個攝像大爺的模樣，調了調，拍了幾張。
「借過借過！」
從人群擠出後，陸沉的耳根漸漸泛起一抹紅色。
「你小子不是不喜歡嗎？怎麼還第一個擠進去了？」
看著他這副模樣，林育才大笑著調侃一聲。
陸沉耳根的紅色蔓延到了脖子。
「我這是……被保送了！」
但他努力繃著臉，試圖用冷酷的表情掩蓋自己的尷尬。
葉晚星憋著笑走過去，「拍的那幾張照片，給我也發兩張。」
……
另一邊，番茄市。
此時的十三中並沒有因為周末而變得安靜。
馬德勝正帶領著幾十名學生，坐在大巴車上前往番茄市特殊教育學校。
這是本周的公益活動計劃一部分。
下車後，學生們分組進入了特教學校的教室。
張揚、瘦猴、錢鑫這幫人被分到了聽力障礙兒童的班級。
平時在十三中無法無天的學生，此時坐在矮小的課桌前，個個手足無措。
對面的小男孩睜著大眼睛看著他們，臉上帶著好奇的笑容。
小男孩舉起雙手，在胸前比劃了幾個動作。
瘦猴看懵了，「揚哥，這比劃的啥意思？他是不是說我長得帥？」
「少往臉上貼金，這是特教老師剛教過的問候手語。」
張揚一巴掌拍在瘦猴的後腦勺上。
張揚坐直身子，舉起兩隻手，笨拙地對著小男孩回應。
小男孩笑得很開心，指了指桌子上的數學練習冊。
張揚湊過去看了一眼，是一道小學三年級的加減法應用題。
「這題簡單，哥給你講講。」
張揚說著就拿起筆，然後卡殼了。
他都忘了這孩子聽不見聲音。
張揚額頭冒汗，絞盡腦汁回想剛才特教老師教的基礎手語詞彙。
他拿起筆在紙上畫了三個蘋果。
然後又畫了蟲子，把其中一個蘋果吃掉了。
接著他用手比劃著名動作，雙手不停地揮舞。
瘦猴在旁邊幫忙打輔助，「這是減去一個蘋果，對，減去。」
兩個平時張揚霸道的少年，此刻手忙腳亂。
張揚為了解釋清楚一個概念，甚至站起來配合身體動作。
教室里的特教老師在不遠處看著這一幕。
「這幫皮猴子，也有這麼耐心的時候。」
馬德勝站在門口，推了推鼻樑上的老花鏡。
「十三中的教育沒有失敗。」
第二輛車趕來的賀知秋點了點頭。
「他們本來就不是壞孩子，只是需要引導。」
那邊的張揚還在繼續講題，他拿著筆在草稿紙上寫了滿滿一頁的算式。
小男孩終於看懂了，用手比劃了一個「謝謝」的動作。
張揚靠在椅子上，長長地出了一口氣，抬手抹了抹額頭上的汗水。
他第一次感覺到給人講題這麼難。
不過仔細想想，之前的自己在老師眼裡，是不是也是個什麼都聽不進去聾啞人？
想到這，張揚嘆息一聲。
別人努力想要擁有的，自己享受著，卻沒有把發揮它的作用。
……
與此同時，番茄市北郊的紅星養老院。
這裡收容的大多是孤寡老人。
周明遠帶著另一批學生走進了院子。
這裡的氣氛沒有特教學校那麼活潑。
冬日的陽光灑在院子的長椅上，幾位老人披著棉襖曬太陽。
學生們沒有大聲喧譁，而是安靜地分散開來，走到老人們身邊。
老人們需要的不是錢財，也不是新衣服，他們只是需要陪伴。
周政拉過一把小馬扎，坐在一位滿頭白髮的老爺爺身邊。
簌簌！
鋼筆拂過畫紙的聲音響起，老爺子緩緩睜開眼，看著周政的眼睛裡渾濁中閃著光亮。
「小伙子，你是哪個學校的？」
「爺爺，我是十三中的。」周政放輕聲音。
李爺爺點點頭，「好啊，好學校啊。」
「你們現在的日子好，有學上，有飽飯吃。」
「六十年前，我也你這麼大，那時候還跟著我師傅在個大廠子裡面打鐵呢。」
李爺爺抬起乾枯的手，指了指天空。
他也許沒聽說過十三中，但看到有學生來，就知道有人願意聽自己說說話了。
「那時候冷啊，大雪把廠房的門都堵住了。」
「我們那幫工人就光著膀子，在爐子跟前掄大錘。」
周圍的幾個學生漸漸圍了過來。
沈星月也拿了個凳子坐下，雙手撐著下巴安靜地聽著。
李爺爺的聲音很慢，帶著濃重的東北口音。
他講述著幾十年裡，那些為了國家建設而不分晝夜倒班幹活的日子。
講述著那個年代的質樸和奉獻。
「我們不圖什麼，就是覺得國家需要。」
「只要能造出好鋼，我們就是凍壞了累病了，也心甘情願。」
沒有華麗的詞藻，也沒有說教的大道理。
那些厚重的往事就這麼平鋪直敘地講述出來。
學生們聽得入神。
這些十幾歲的少年人平時習慣了手機里的快節奏。
此刻在這略顯破舊的養老院裡，感受著歷史留下的真實重量。
李爺爺講累了，端起旁邊的搪瓷缸子喝了口水。
周政拿過老人的水壺，幫他把杯子裡的熱水蓄滿。
「爺爺，你們當年真厲害。」周政出聲說話。
李爺爺布滿皺紋的臉展開了一個笑容。
「厲害什麼呀，都是為了吃飽飯。」
「現在的國家建設，還得靠你們這些年輕人。」
周明遠站在一旁，手裡盤著那對發亮的核桃，一直沒有出聲打擾。
直到天色漸漸暗下來。
學生們向老人們道別，坐上了返回十三中的大巴。
車廂里出奇的安靜，所有人都在消化著下午的見聞。
這就是十三中的公益實踐課。
不為作秀，不為拍照。
僅僅是讓這些少年人，去接觸這個社會上不同的角落。
去觸摸那些隱藏在角落裡的真實人生。
「話說，也不知道校長他們咋樣了？」