【書籍悲劇共鳴出現後，所屬樓層的悲劇影響力會大大增加，且平均的影響每個在場的成員……
這方面，倒是影響到了一部分抄書中的鬼怪。但已經有其他鬼怪前往接應。
下次可以考慮提前準備，或者提前接應，避免再出現同樣的情況。
——抄書中，被精神力幻境所困的成員，很難第一時間看到公告做出反應。
……
現在鬼怪們擔心的還有另外一個問題，
海水是否會上漲，淹沒圖書館。
圖書館內的書籍，是否會受到影響。
如果會，那我們接下來可能會一無所獲，無法產生任何貢獻值。】
……
悲劇共鳴麼？
江野翻看著論壇里的消息，看得出來，城民們確實受到了部分影響，但目前來說還在可接受範圍內，且已經找到了相應的防範措施。
如果要嘗試追加第二次神罰……
最好是能夠讓城民們有準備的時間。
於是，江野在評論區問林茜，【被困精神力幻境，一般多久能出來？】
林茜給出的回覆是：【看情況，如果是短暫的精神力幻境，一般半小時內能出來，如果是書籍剛抄完時的精神力幻境，一般長達三到四個小時。
——書籍抄完時，抄書員會完整的經歷一遍書中的悲劇。】
【管理員：知道了。】
【學吧：冒昧問一句，稻田化，是來自哪個比賽場地？當然，如果不方便的話，當我沒問。】
根據目前已知的信息，可以知曉，神罰都是來自其他比賽場地。
但根據玩家們的交流，已知的比賽場地中，只有【貪婪漁村】、【悲劇圖書館】、【巨人的菜園】、【情緒發電廠】。
四個場地中，都沒有和稻田化相關的。
那麼，這些稻穗是來自哪裡？
還有他們不知道的比賽場地嗎？
【管理員：當你沒問。】
雖然只是一句話的事情，但玩家知道，其他城區的鬼怪就也有可能知道。
雖然稻香村裡有其他城區的城民，但江野不確定，他們能否聯繫上。
主要是這個消息說出來，對玩家們來說似乎也沒有多大的意義。
【學吧：好的。】
看來是有什麼特殊情況了。
或許，和神罰有關，也或許，和領主有關。
遊戲不讓透露，或者，透露了對42區沒有什麼好處。
【管理員：除了不能離島，你們那邊能聯繫上其他比賽場地的成員嗎？】
今天江野也嘗試了一些手段，比如符紙，比如陣法。
但都像是被信號屏蔽器給屏蔽了一樣，消息根本傳送不出去。
【學吧：我能接觸到的鬼怪說，不能。】
提到這個話題，有其他玩家冒了出來。
【千里鳥：我的天賦能聯繫上其他人，但在比賽場地里，這種聯絡變得很弱很弱。
不知道是某種干擾，還是離得太遠。
目前我的聯絡，只能偶爾傳達出幾個字。斷斷續續的。】
【百靈鳥：真的假的？我平時也能聯繫其他人，但在這場地里根本就用不了。妥妥廢了。】
【千里鳥：不知道欸……可能是我的天賦更高級一些？】
【百靈鳥：……找打！】
……
為什麼同樣是「聯絡」，有的能在此次比賽中繼續使用，有的卻不能？
雖然前者也有限制，只能斷斷續續的傳話，但至少能用。
看著這兩個玩家的對話，江野順著對方的後台，找到了玩家的真實註冊信息。
所有玩家的個人信息，他都是能看到的。
包括天賦。
不消片刻，兩人的天賦信息就呈現在了江野眼前。
【天賦：百靈鳥】
【說明：你善於交際，更善於聯絡。定期維護，才能使感情不降溫。
只要定期聯絡，感情就一定能維護好！
這方法，百試百靈。】
……
【天賦：你知我知他知】
【說明：噓——
你知，我知，他知。
這是咱們三個的秘密。三角形是最穩定的關係了。秘密也是如此。
只有我們仨知道的秘密，最是穩定了。】
……
第一個天賦說明，是暱稱叫做【百靈鳥】的玩家。
第二個天賦說明，是暱稱叫做【千里鳥】的玩家。
這兩個天賦，江野之前也掃過一眼，都是用來聯絡人的。
不同的是，前者的天賦有「維護關係」的作用，後者的天賦，側重於「秘密」，聯繫人數似乎還有限制。
江野私信問了一句，得到的結果和他想的差不多。
【千里鳥】的天賦，一個消息，只能傳給兩個人。
因為是「秘密」，得到消息的倆人也不能把消息傳出去、告訴其他人。
所以，平時在副本里，玩家們就算是組隊完成任務，通過【千里鳥】得到消息的人，也不能直接告訴其他人。
只能通過行動，帶著其他人避開危險。
江野想了想，又問了一句：【如果是同一件事，不同的說法呢？】
【千里鳥：只要是同一個意思就不行。】
【管理員：除了人數和「秘密」限制，是不是就沒有其他限制了？比如，距離？實力？】
【千里鳥：沒注意過，但平時基本上沒有「連接」失敗過。】
【管理員：懂了。】
江野問完這個，又去問了下那個叫【百靈鳥】的玩家。
發現【百靈鳥】的天賦，還真就和距離、空間等有關。
所以，一個能廣交友，同時聯絡很多人，但有距離空間限制。
一個每個消息只能告訴兩個人，兩個人還都必須保密，但沒有那麼多空間、距離上的限制。
保密……
有些東西不能說出去，有時候是好事，但有時候卻是一種限制。
不過，天賦在其他方面給出了補償。
哪怕這次的比賽，在場地和場地之間，弄了許多限制條件，也依然能傳達消息。
從這方面來說，這個【你知我知他知】也算是很厲害的天賦了。
看來，這次的比賽，場地與場地之間，依舊是可以聯繫的。
像許多常規的手法，都無法正常使用。
……