見事情解決，何平帶著病人妻子離開。
蘇然也原地站了一會兒，也往休息室回去。
這件事為什麼會讓他如此生氣呢？
全然是激起了曾經的回憶。
前世，蘇然跟著那位老師在醫院見習的時候。
就親自目睹過此類事情的發生。
一個包工頭送人來的時候，跪在地上，哭著、求著讓醫生救，後面湊錢。
結果當時就有個醫生一時心軟，給病人用藥先救了回來。
結果那個包工頭立刻翻臉不認人，說沒有讓醫生用藥，是自作主張。
甚至還倒打一耙，說醫院想擅自用藥，然後強行讓他們家屬繳費賺錢。
當然，如果只是這樣的事，還不足以讓蘇然如此厭惡。
還發生過一件案例，那是他老師的親身經歷，當時差點因此喪命。
前世，他的老師曾救治過一位心、肺聯合移植的病人。
病人家境貧寒，負擔不起巨額醫藥費，全家人都來給老師下跪磕頭。
當時他的老師，在醫學領域也是冉冉新星，名氣頗旺，再加上於心不忍，就為其資助了這台手術。
那台手術做了十二個小時，從手術室出來後，他老師直接吊葡萄糖、上呼吸機。
後來，那位病人的家屬竟然悄悄溜進了他的病房，把他的呼吸機拔掉了。
若非老師只是疲勞過度，身體虛弱，並沒有靠呼吸機來維持生命，否則他可能真的死在了那個深夜。
蘇然還清晰記得，當時，老師在跟他講完這個經歷後，所告誡的話。
「不是給人的幫助越大，對方的感恩就越深。
如果這份善意超過了對方能夠報答的極限，那麼這種無能為力，就會轉化成無時不在的愧疚。
當這份愧疚越來越深，就會成為心靈的枷鎖，倍受煎熬！
心智薄弱的人，此時，為了擺脫、逃避這份痛苦——
往往最希望施恩者死亡的，反而是受惠者。」
【寫到這裡我希望讀者記一下我們域名101𝖐𝖐𝖘.𝖈𝖔𝖒】
這個道理，蘇然一直銘記，即便來到這個世界，也沒有忘記！
升米恩，斗米仇！
而這次事件的處理方法，也是跟著老師耳濡目染學來的。
回憶至此，蘇然輕輕搖頭，不再關心。
等回到休息室的時候，林夢安已經走了。
蘇然眉頭一挑，但也沒啥反應。
每個人都有自己的生活，有事離開也很正常。
正當他準備端起骨湯，拿去微波爐熱一下時。
竟發現湯居然沒有冷，打開碗蓋，縷縷熱氣升騰。
蘇然一瞬間想起什麼，摸出手機，果然飛信上有幾條未讀消息。
「我有事先走咯！湯我給你定時熱了一遍，應該還沒冷，至於我的邀約，你必須來，不容拒絕！
最後，你站出來的樣子，很帥！」
看著林夢安的留言，還有幾張表情包，蘇然不由微微一笑。
回了對方一個收到的貓咪錶情。
喝湯的間隙，他又看了一下手機，並沒有回覆，或許還在忙。
蘇然如此想著，也沒再理會。
……
下午的工作並不繁忙。
但給蘇然的感覺就像暴風雨前的寧靜。
總會給醫生們一個緩衝時間。
簡單帶著實習生過了一遍病人，剛回到辦公室。
岳天山就給他分發了一個任務。
安排一個教學活動，給實習生講述一下急診科的一些危重病。
大約等了一個小時。
休班的也好，ICU值班的也好，五名實習生都聚集在示教室。
「今天我們弄兩個教學活動，你們分兩個同學記錄一下。」
蘇然簡單通知，見同學們都比了個ok的手勢，便打開了PPT。
「最近不是剛收了個胸痛的病人嘛！正好跟你們講講高危胸痛！
我們急診科的綠色通道你們應該都知道吧？」
蘇然掃視一圈。
眾人也是點頭，三言兩語：「知道，知道。」
「嗯，胸痛、卒中、創傷。」
「啊對對對！」
這也不是什麼難的問題，哪怕是去過急診科的人，稍微注意一下，都能看到外面標有通告。
蘇然繼續：「胸痛是我們急診醫生尤為關注的症狀，因為很多疾病開始，都會有胸痛。
其中高危胸痛呢！常見就有五種！」
說著，蘇然按了下鍵盤，PPT跳轉。
「第一個就是急性冠脈綜合徵，有沒有同學講一下它的定義？回答不管對錯，實習就有加分哦～」
蘇然知道大部分實習生過來，都是摸魚的，但現在是他帶，那就多少激發一下他們的知識點。
很快，離蘇然最近的男生舉了下手，在蘇然示意下開口。
「心臟冠狀動脈血流出現減少或中斷，導致心肌缺血、壞死。」
蘇然點點頭，給了個讚賞的目光。
然後一邊跳轉PPT，給同學們講述這個疾病的一些類型。
包括心絞痛、非ST段抬高型和ST段抬高型心肌梗死等。
講到這個疾病的高危症狀時，蘇然再次提問。
很快一名女生示意回答：「胸痛，放射左肩、背部，還有噁心、嘔吐。」
在她回答完後，又一名男生補充：「還有呼吸困難、瀕死感，活動或情緒激動會誘發。」
蘇然滿意地點點頭，這一屆學生整體質量都不錯。
基本的都說完了，蘇然也就簡單跳過這部分內容，講起了這類疾病的一些治療手段。
初步處理：評估患者，用一些藥物來緩解，比如硝酸甘油、嗎啡等。
接下來直接經皮冠狀動脈介入治療，如果不能及時進行，那就溶栓治療。
最後就是住院期的藥物治療，強化二級預防。
第一個疾病就此講完，蘇然也不拖延，很快開始下一個疾病。
後續的主動脈夾層、肺栓塞、張力性氣胸、食管破裂。
基本就是按照這個流程進行，以提問的方式。
同學大都回答不錯，但也有不知道，或一知半解，蘇然這個時候也會繼續解釋補充。
這樣講述，效率高，還能激發同學思考，加深知識點，等接觸病人的時候，也能更直觀的看到。
高危胸痛的內容講完，蘇然又簡單講述了一下除顫儀的設備。
每個按鍵的含義，什麼時候選擇同步或非同步，以及電擊結束後，安放的規範。
像室顫、無脈性室性心動過速就是非同步電復律；房顫、房撲之類就是同步電復律。
至於操作，並不難，上面圖標還有操作步驟的插畫，只要是個有理解能力的正常人，都能使用。
這種東西，在很多地方都有存放，像商場、廣場之類都有。
蘇然讓同學們了解一下，萬一以後用得到呢！