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第306章 有哪些東西是「必須」的?

2025-08-24 18:01:09 作者: 熊貓的大木屋

  第305章 有哪些東西是「必須」的?

  徐鵬程聽了南祝仁的話之後愣了愣,遲疑一下。

  點頭,重複了一遍:「對,我不能碰蛋糕,我很討厭蛋糕。」

  像是重複,也像是強調。

  南祝仁露出微笑。

  「我不能碰蛋糕」,人們這句話聽到的第一反應是什麼呢?

  什麼樣的人,會用「不能」這種措辭呢?

  面對徐鵬程語言表達中展露出來的東西。

  南祝仁直接點了出來:「聽起來,『不能碰』蛋糕這種事情,似乎像是一種被迫做出的選擇,是別人說服你做出的選擇?」

  「而且一般人表達自己的態度,說『我不能碰蛋糕』其實就夠了;而你又多了一句『我很討厭蛋糕』,這似乎是在被別人說服的基礎上,又自己說服自己了一次。」

  「但這種反覆的、多個角度地強調,好像反而說明你內心的想法,和你的語言表達,不是很一致呢。」

  徐鵬程愣了。

  ……

  和這些十六七歲的高中生談話,有時候會比較輕鬆。

  比起如李明路、陳醫生、乃至於其他大學們來,高中的青少年一個比較顯著的心理發展特點,就是「較低的自我反省」。

  這些十六七歲的少年很少會去回顧自己的思想,去尋找自己想法中的漏洞。

  某種意義上也很容易鑽牛角尖。

  但對於諮詢過程來說,只要諮詢師能夠點出他們語言中那些自相矛盾的地方,卻也很容易就能夠讓他們進入「恍然大悟」的深度思考狀態。

  青少年只是很少去反思,而不是沒有那個智商去反思。

  此刻的徐鵬程就被南祝仁一下子干沉默了。

  而通過對徐鵬程肢體語言和視線的觀察,南祝仁也能夠知道,對方此刻確實是在思考,而不是【防禦】。

  南祝仁慢慢等著。

  好半天之後,徐鵬程抬起頭:「老師,你好厲害啊,心理學這麼厲害的嗎……」

  南祝仁笑笑,沒有回話,他知道徐鵬程要說的不止這些。

  

  徐鵬程又頓了頓,果然隨後吞吞吐吐地說道:「我可能,嗯,還是想吃的。但是我不能吃,因為我太胖了……」

  到這裡之後,徐鵬程停止,不再細說了。

  而話題發展到這裡,南祝仁也終於可以順勢問出自己醞釀了許久的問題,而不用擔心這個問題的「窺私感」會嚇到眼前的學生。

  「說起來,這應該是我們的第二次見面。」南祝仁笑道,「當初剛來學校的時候就在操場上看到你了,當時你好像是在訓練,你是體育生對吧?」

  話題被轉移,徐鵬程的表情稍微變得靈動了一點,身體也稍微放鬆下來。

  「對,我們當時在訓練。我其實也看到南老師您了,您當時和我們副校長走在一起……」

  「你好像訓練得很辛苦?」

  徐鵬程點了點頭:「對,因為我前幾次的體測都沒過,尤其是長跑這一塊,所以……必須要加練。」

  他補充道:「我減肥也是因為這個。」

  熟悉的話,熟悉的理由,南祝仁之前在李銘辰那裡聽到似乎也是這樣的說辭。

  南祝仁進一步問道:「你們平時加練都是這樣的嗎?」

  「嗯,就是等大家都訓練完之後,然後額外多跑幾圈,跑不完就不走。」

  「不。」南祝仁卻搖了搖頭,「我當然知道『加練是什麼』,我指的是『加練的形式』。」

  南祝仁看著徐鵬程的眼睛,身材高大的學生突然有些不安。

  年輕的諮詢師回憶道:「我看當時是有兩個同學在後面追著你的吧?好像手裡還拿著什麼東西,好像是接力跑用的接力棒?」

  徐鵬程避開了南祝仁視線。

  他的語言開始變得有些刻板起來,不再像是交流,而像是在背誦一些提早就準備好的台詞。

  「因為我們教練要求所有人都練完之後才能走,我加練不結束的話,大家都要陪我一起,所以必須得這樣……」

  南祝仁輕輕皺眉,他的這個問題沒有獲得正面回答。


  但這種迴避本身就是對南祝仁封閉式提問的一種肯定答覆。

  他又問道:「你每天都要加練嗎?每次加練都是這樣?」

  徐鵬程頓了頓,思考了很久。

  學生接下來的回答依舊很流暢,流暢得不像是臨時思考出來的,而像是早有腹稿。

  「我得要過體測啊,而想要過體測必須要加練、必須要減肥。而我自己又沒這個意志力,所以必須要強制節食,加練的時候也必須要隊友在後面追趕我,不然我一個人是做不到……」

  南祝仁眯了眯眼睛,他覺得自己捕捉到了什麼東西。

  「你對此有什麼感覺呢?」

  「我……很累,也……一直很餓。」說這段話的時候,徐鵬程是斷斷續續的,但隨後又很快流暢起來,「但必須要這樣,不然我沒法通過體測……」

  「除了看到他們追著你跑之外,我好像聽見他們還叫你的外號了是嗎?雖然是什麼我不知道。」

  南祝仁當然知道。

  「……」

  徐鵬程張了張嘴,這次沒有再回答南祝仁。

  南祝仁輕聲地替他提出了疑問:「這也是『必須』的嗎?」

  ……

  徐鵬程的呼吸開始急促起來。

  他不再和南祝仁對視,雙手緊緊抓住了椅子。

  以徐鵬程的體型,哪怕是因為長時間節食而變得有氣無力,此刻他的狀態也足夠給人帶來不安的感覺。

  老師面對學生的時候也是有風險的,諮詢師面對來訪者亦然。

  南祝仁卻沒有感到不安,他甚至身體前傾了一些,以便在空間上拉近自己和徐鵬程的距離。

  「你剛剛幾乎每一句話中,都用了『必須』。而你用『必須』這個詞的時候,說的話也格外地流暢。」

  「但那些話我反而覺得都不重要,因為那些話裡面都沒有你自己的【情緒】。」

  「只有你說自己很餓、很累的時候,我才能夠感知到你的情緒。」南祝仁放緩了語調,「我才能夠感覺到……那句話,是你自己想說的話。」

  南祝仁提出了關鍵的問題:「鵬程,那些你說的『必須』的東西。是你自己想的嗎?還是別人跟你說的?」

  (本章完)


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