第536章主意，因材施教

  晚上，李豐回到家，就發現吳芸神情沮喪，也沒了平日的笑容。

  「怎麼了，小芸？」李豐關心地抓著吳芸的手。

  吳芸失望地搖搖頭。

  「沒怎麼，就是我們的教材沒過審。」

  「嗯？」李豐眉頭猛然一皺。

  「怎麼會？你們教材編得挺好的啊！雖然難了點，但用心點都能學會啊！」

  吳芸苦笑著搖搖頭。

  「是啊，但教育局說，現在巴中要大力發展工科！」

  「需要讓學生多在理工科上花時間。」

  李豐聞言一愣，他雖然沒聽說這事，但這確實是正確的決策。

  李豐眼中有些複雜，吳芸又強行擠出一絲笑容。

  「我現在都有些懷疑自己了，我學文科的意義在哪呢？」

  聽到這話，李豐立馬抱住吳芸。

  「沒有，小芸，你學文科很有意義啊！」

  「理工教給人技術，文學啟迪人思想，激發人的鬥志……………」

  「怎麼能說文科沒有用呢，要是文科真沒用，國家開設文科的意義在哪呢？」

  「再說了，古代科舉還不都是考得文學，理工這些在古代還被認為不務正業呢！」

  「現在巴中窮，沒辦法才發展理工，但巴中總有富起來的那天啊，到那時候就是文學的作用就凸顯出來了。」

  ………………

  李豐安慰了一會，吳芸心情總算好了不少。

  可心情還是沒有多好，吃飯都只吃了半碗飯。

  李豐心疼地抱住吳芸，然後冥思苦想。

  回想著後世的教育，李豐頓時眼前一亮。

  「小芸，教育局不是說學生沒那麼多精力學習國文嗎？」

  「但總有精力充沛，或者對文學感興趣的學生啊！」

  吳芸眼中多了一絲光亮，期待地盯著李豐。

  李豐微微一笑，接著自信地說道。

  「我們可以這樣，把課分成必修和選修，你們編兩套教材，簡單一些的當必修教材，難一些的當選修教材，並在每天抽出一些時間來，合成一節課，你們老師們也排個班，給這些對文學感興趣的學生上課。」

  

  「我估摸著，全校能湊齊一個國文興趣班就不錯了。」

  「這樣，你們任務量也不重，那些學生也都是對國文感興趣的，學生學習認真了，互動積極了，你們教起來也不那麼累，也會更有成就感！」

  「而且，並不是所有學生都適合學理工，有的人天生就是文化人，當文學家的料。」

  「這樣，也算是因材施教，不浪學生的天賦了！」

  吳芸聽完兩眼放光，一把摟住李豐脖子，興奮地親了一口。

  「老公，你太好了！」

  …………………

  兩人在沙發上溫存玩鬧了一會。

  吳芸才起身去衛生間洗漱，李豐則立馬拿起電話給教育局打電話。

  「喂，我是市委李豐，給我接教育局秦剛。」

  「李書記，我是秦剛！」

  「秦局長，我聽吳老師說了，她們編的教材沒通過！」

  「李書記，是這樣的」

  「不用解釋，這事你們處理得沒錯，我打電話過來就是提個意見……………」

  「是，李書記，我明天一上班就馬上處理！」

  聽到秦局長的答覆，李豐笑著點點頭。

  「對了，還有一個事情我要提醒你。」

  「理工是要發展，但絕不能強制學生去學習，絕不允許老師為了成績強迫學生學習，要正確的引導，因材施教！明白嗎？」

  「明白，李書記！」

  ………………