"既然是測試，那就正式一點。"冉秋葉走到講台前，拿起語文書，"我們來聽寫生字，今天上的是第一課《鸕鶿》。"
柳新心裡一動：聽寫？這倒是個好機會展示一下實力。不過得注意分寸，不能表現得太過分。
冉秋葉翻開課本，心裡卻在打著小算盤：這個柳新雖然能做算術題，但語文可不一樣。漢字博大精深，一個從一年級跳上來的孩子，不可能掌握這麼多生字。我得讓他知道四年級不是那麼好混的。
"大家準備好紙筆。"冉秋葉說道，"我讀一遍，你們寫一遍。"
同學們都拿出本子和鉛筆，小當還貼心地幫柳新準備好紙筆："星星，別緊張，就是平常學過的生字。"
柳新點點頭："謝謝小當姐姐。"
冉秋葉清了清嗓子，開始第一個詞："鸕鶿。"
話音剛落，全班同學都愣住了。
"老師，'鸕鶿'不在課後生詞表里啊！"班長李麗娜舉手說道。
李麗娜是個十歲的小女孩，梳著兩條小辮子，戴著紅領巾，一臉嚴肅認真的樣子。她在班裡成績一直是第一，很有威信。
小當也跟著說："是啊，冉老師，課後生詞表里沒有這個詞。"
冉秋葉故作淡定地說："我想看看大家有沒有記住課文里的生僻字。繼續聽寫。"
她心裡暗想：柳新，你不是很厲害嗎？我看你能寫出幾個來。
"一望無垠。"冉秋葉繼續讀道。
學生們開始竊竊私語：
"這個詞更難了！"
"老師今天怎麼了？"
"平時都是課後生詞表的詞啊。"
"竹篙。"
"波光粼粼。"
"喉襄。"
"裊裊炊煙。"
冉秋葉連續報出了十幾個生僻字，都是課文中有注音但不要求掌握的詞彙。
學生們徹底瘋了，有的趴在桌子上發愁，有的直接放棄了筆。
"老師，您這是要我們的命啊！"一個調皮的男孩忍不住嘀咕。
"就是，這些字平時都不要求寫的！"
"冉老師今天是不是發癲了？"
後排的幾個差生已經開始破罐子破摔，乾脆不寫了。
小當也傻眼了，她雖然是學習委員，但這些生僻字真的很難："星星，你會寫嗎？"
柳新看了看試卷，心裡暗笑：冉老師這是想給我下馬威啊。不過這些字對我來說真的不難。
他聽完每個詞就開始默寫，沒有絲毫卡頓，字寫得工工整整，還帶著一些筆鋒。
冉秋葉一邊讀詞，一邊偷偷觀察柳新。她發現這孩子從頭到尾都在認真寫字，而且速度很快，似乎真的都掌握了。
冉秋葉心裡震驚：不可能！一個才上了半節課的孩子，還和小當嘀咕了半天，怎麼可能寫出這些生僻字？
二十分鐘後，聽寫結束。
"好，大家把試卷交上來。"冉秋葉收起試卷，心裡期待著柳新的"慘敗"。
她先批改了幾個平時成績好的學生，發現連班長李麗娜都錯了兩個，學習委員小當錯了五個。
其他同學更是慘不忍睹，有的錯了十幾個，後排幾個差生乾脆交了白卷。
冉秋葉心裡得意：這下柳新該知道四年級的厲害了吧。
但當她批改到柳新的試卷時，整個人都呆住了。
二十個生僻字，全部正確！
而且字寫得非常漂亮，筆畫有力，結構勻稱，根本不像是一個沒怎麼上過學的小孩寫的。
冉秋葉不敢相信自己的眼睛，反覆檢查了三遍，確認沒有錯誤。
她心裡震撼得無以復加：這...這怎麼可能？這些字我都是臨時想的，課文里雖然有，但從來不要求學生掌握。他怎麼可能全都會寫？
冉秋葉本來想給柳新一個下馬威，讓他踏實學習，結果反倒被柳新上了一課。
"現在公布成績。"冉秋葉站在講台上，聲音有些顫抖，"滿分一百分的有一個人..."
全班同學都伸長脖子，以為是班長李麗娜。
"柳新，一百分。"
全班瞬間安靜，然後爆發出不可思議的聲音：
"什麼？那個小弟弟滿分？"
"不可能吧！那些字我都不會寫！"
"他才上了半節課啊！"
小當瞪大了眼睛，不敢置信地看著身邊的柳新："星星，你...你真的全對了？"
柳新謙虛地點點頭："運氣好。"
李麗娜更是難以接受，她一直是班裡的第一名，現在竟然被一個六歲的小弟弟超越了："老師，會不會搞錯了？"
冉秋葉深深地看了柳新一眼："沒有搞錯。柳新同學確實是滿分，而且字寫得很漂亮。"
她停頓了一下，繼續公布成績："第二名，李麗娜，九十分。第三名，小當，七十五分。"
班裡的兩極分化很嚴重，前二十名想考大學的學生成績還不錯，但後三十名只想玩耍的學生就慘了，還有三個人竟然考了零分。
冉秋葉看著成績冊，心情複雜：看來我確實小看了這個孩子。他的水平遠遠超出了我的想像。
"這次聽寫，七十分以上的同學有十五個。"冉秋葉說道，"特別是柳新同學，雖然才來我們班，但表現非常優秀，希望大家都向他學習。"
全班同學都轉頭看向柳新，眼中滿是震撼和不解。
一個六歲的小孩，竟然比他們這些十歲的四年級學生還要厲害，這簡直顛覆了他們的認知。
小當看著身邊的柳新，心裡五味雜陳：我還想著要幫助他呢，結果他比我厲害多了。不過能和這麼聰明的人做同桌，好像也挺有面子的。
李麗娜則是滿臉的不服氣：一定是運氣好！下次我絕對不會輸給他的！
柳新坐在那裡，表面淡定，內心卻在思考：看來在新班級確立權威地位的第一步成功了。接下來要繼續保持這種優勢，但不能表現得太過分，免得引起懷疑。
冉秋葉收起試卷，心裡對柳新的看法發生了根本性的改變：這個孩子確實是個天才。我得重新制定教學計劃，不能用普通學生的標準要求他。
"好了，我們繼續上課。"冉秋葉說道，"今天學習《鸕鶿》這一課。"
但她的眼神時不時地瞟向柳新，心裡充滿了好奇：這個孩子到底還有多少驚喜等著我？