至於下放了太多侍衛，自己權勢受到影響怎麼辦？
梁凱也不怎麼擔心。
大王都開疆拓土了，新占領的地方中，必然會接收不少百姓。
以過往慣例，必然會從這些百姓中，再挑選一批侍衛，補入親軍。
那時候，說不定親軍中的侍衛數量，比起現在，還要不減反增呢！
有著這個底氣在，梁凱自然也不在乎下放侍衛。
況且區區親軍權柄，比起大王恩寵，又算得了什麼？
只要讓大王滿意，那日後提拔天官，自己必然是首批之列。
做凡俗之官，有什麼意思？
要做，還得做那仙朝之官。
天官，哪怕只是正九品，可梁凱當起來，卻也覺得比自己如今被授與的正二品官、卿大夫爵，要有滋味的多了。
『天官，那才是真正的官啊！』
這位侍衛大臣心中，這般感慨著，隨即看著大王背影，眸光炙熱，充滿著期待。
安南馬上北征，屆時開疆拓土，國勢必將蒸蒸日上。
到那時，仙朝基業越發強盛，大王所冊封之天官，也必將更高。
那八品天官，梁凱不敢去想。
可正九品的天官，他也還沒升到頂級呢！
五十點國運的正九品天官之上，最高可是能升到兩百點國運的天官。
『聽聞左右丞相、五軍都督這些大王元從心腹，已經升到了正九品最高的天官。
我效忠大王慢了些，近些年立的功勞也不夠，不敢奢望與這些人比。
但下一批晉升的正九品天官、或者下下一批，卻還是可以努力一二的。』
廣闊前途就在眼前，梁凱可是幹勁滿滿。
他不怕大王給自己安排任務，只嫌大王安排的任務少了。
眼下北伐在即，大把人都盯著位置，想要立功受賞。
朝中二十五位卿大夫以上高官，想要進步的人，那可太多了。
梁凱身處其中之一，也是競爭滿滿，壓力山大的。
他也想進步，也想給大王努力盡忠啊！
……
巡視完了侍衛親軍，交代了準備下放官員名錄的事情之後。
陸雲便返回了王宮，並未在親軍大營多留。
對於這位侍衛大臣的心思，他自然瞧得出來。
不過並未多說。
國中哪些人可以提升品級，陸雲心中早有計較。
不是說你想進步，就能進步；你想盡忠，就有那機會盡忠的。
安南國內，想給自己當狗的人，簡直太多了。
甚至就算真是一條狗，只要陸雲捨得花國印給這狗冊封，那他也能成為一頭可比宗師、大宗師的仙狗。
手握天官，沒有資質的傻子，靠著天官自帶的實力，也能直接讓他變為當世頂尖的高手。
在天官面前，所謂的資質，固然有些許作用，算是加分項。
但對陸雲來說，這並非必須的。
現在國內的純黑命格、乃至青色命格，數量也不少了。
可除了初期追隨自己的那些人，後面那些純黑、青色命格的人，陸雲也只不過冊封了個一點國運的天官，隨便打發了事。
想要獲得重用，可不是光有天資就行的。
你還得論資歷，論功勞，論表忠心的積極性。
否則，縱你是青色乃至紅色命格，可在這麼個末法之世，天資再怎麼出眾，沒有靈氣，又能如何？
再怎麼掙扎努力，頂天也不過成為一個宗師、大宗師罷了。
連成為修仙者，都不大可能。
在人才多於資源的情況下，手握資源的陸雲，再看那些人才，早已沒有了初期開拓基業時，那種看重和激動。
再發現一個青色命格者，也只是哦一聲，然後或丟入侍衛親軍，或丟入武學院，讓這些天才慢慢熬去。
想要提拔重用，那是不可能的。
他們是天才，安南國內就沒有別的天才了嗎？
老天才都在熬資歷，苦等位置。
更別說這些新來的天才了。
相比於少數幾個天才，那些數量更多、能幫助自己夯實根基的普通天才，更加為陸雲看重。
所以回宮之後，他便立刻找來了兼職吏務大臣的左相呂啟功，還有教育大臣岳浩哲，詢問兩人另一項國中人才的培養情況。
當初與武學院一同設立的人才培養機構，可還有一個女營。
如今武學院培養的人才，已陸續成長任用。
因此等主管官員安排的呂啟功和主管教育的岳浩哲到來後，陸雲便直接詢問：「岳卿，你主管教育，武學院、女營、各地學校，這些國家人才培養之事，都歸你管。
寡人且問你，如今女營學生、以及地方學校的學官，現狀如何了？」
「回大王。」
岳浩哲聽到詢問，從容回道：「這些年來，國中各府的女營，前後一共招收了四萬五千名學生，其中招收最晚的一批女學生，還是在景和三十年，從北方流民中募集的。
沒有外來流民之後，因為國中女子，早就入了女營。
而女童，則入了武學院的緣故。
女營後續便沒有繼續招收學生了。
最後的那批女營學生，經過三年培養，在去年時，基本都練通了一條經脈，得以畢業，被授予了從九品的官身。
在去歲請示大王，將地方教官、學官名額擴編後。
這些女官們，已陸續下放到地方，或擔任女兵教官，或去鎮坊學校、縣學擔任學官，得以妥善安置。」
所謂的擴編教官、學官，其實就是安南國女官太多，為了安置她們，不得不進行的擴招行為。
沒辦法，就如岳浩哲說的一樣。
這些年來，女營陸續畢業了四萬五千人，這些可都是練通了一條經脈的武者，甚至一些畢業久的女官，如今練武六七年，都練通了三四條經脈，成為了資深三流武者。
像這些人，按照陸雲頒布的軍爵制度、實施的軍國體制，那都是有資格做官的。
可還是跟親軍中，三萬侍衛遇到的問題一樣。
安南國太小，才兩郡之地，哪裡有這麼多職位安置四萬五千女官？
要知道，不算教官、學官這兩大體系，安南國內，有具體職位的事務官，如地方的鎮長、科長、縣令，軍中的隊正、隊副、校尉，或郡、府朝廷等各部門的官位，這些加起來也才兩萬六千個官位左右罷了。
這些具體的事務官，早就被填滿了。
根本就沒有多餘的空位，拿來安置這些女官。
就連侍衛親軍內的畢業生，現在想下放地方，也只能去學校當個學官了。
這些畢業的女官，自然也不例外，只能往教官、學官上安排。
不過即便如此，地方上的教官、學官，這些部門也是有容納極限的。
安南總人口也就一千萬出頭，論戶的話，則為兩百萬戶。
按照千戶設一鎮坊的標準，全國有兩千個鎮坊。
每一鎮坊設一學校，就是兩千個學校。
每個學校有正副校長兩人，教學四人，共計六名學官。
鎮坊學校之上，則還有縣學，縣學內有學官十到二十人。
以上鎮坊學校、縣學，所有學官位置加起來，也就一萬五千個空缺。
把所有女學官填進去，也只能安置一萬五千人罷了。
更別說當初為了建立學官體系，陸雲已經從侍衛親軍中下放了五千侍衛，占據了三分之一的學官位置。
真正能留給女官的，也就一萬人了。
除了學官之外，地方上另外還有教官一職。
隨著鄉兵鄉勇之制徹底推行，對於農閒時前來受訓的男女丁壯，自然也需要合格的軍官去教導。
那些男丁壯的教導，自然好辦。
縣衙那麼多官吏，又有三百縣兵，隨便抽出一批人來，就足以訓練縣內的男丁壯。
但女丁壯，便不好解決了。
男女有別，為了不引起百姓牴觸，也為了不讓地方官亂搞，訓練這些女兵，自然要有專門的女教官。
於是那些女營畢業的女官，又有了一個新去處。
全國共計兩百萬女民兵，即便按照一百女兵配一個女教官的比例，也足以安置兩萬女教官了。
不過這兩萬女教官，加上前面的一萬學官，兩者加起來，也只能容納三萬名女官，剩下還有一萬五千名女官無處任職。
此外，武學院方面，這幾年也畢業了一萬女學員，這些人同樣被授予了官身，也需要安排職位。
所以等待安置的女官，總計有兩萬五千人。
面對這麼多等待任職的女官，岳浩哲也是壓力山大，無奈之下，就只能請示陛下，請求擴編地方的教官、學官。
將原本一百名女兵對應一名教官，擴編成五十名女兵對應一名教官。
將原本一百名學生對應一名學官，兩名吏員輔教，改為五十名學生對應一名學官，一名吏員輔教。
如此，靠著對教官、學官的大擴編，才勉強安置下了這麼多女官。
陸雲聽完岳浩哲匯報的地方教學成果，也不由為之感慨：「如此說來，地方之上，各級的教官、學官，加起來已有六萬之數了。」
三萬五千女教官、兩萬女學官、五千男學官。
上述六萬人，一起撐起了如今安南國的基層人才培養體系。
靠著他們，安南國已經全面建立起了兩千座鎮坊學校，一百八十座縣學，兩級學校一共從民間收錄了一百五十萬左右的男女適齡學童。
還有對於男女民兵的訓練，這些人除了練武之外，受訓時，教官們也會教授一些簡單的識字算數。