就算是很會整活的言敏，在聽到王軍的教育方式後，也皺起了眉頭。
這種教育方式，不就是單純給學生上壓力嗎？
明明學生沒有犯錯，卻硬要為了教育，使學生被迫犯錯。
還要讓學生被迫去承受不該自己承受的。
這種班主任……
難怪會被班裡的學生舉報。
在言敏看來，自己甚至有些後悔邀請他了。
「咳咳……」
言敏輕咳一聲，緩緩開口。
「王老師，咱們這檔節目呢……還是要換種方法，不能那麼過激。」
言敏的發言已經很委婉了。
此時的直播間網友，都在對著他狂噴。
【哎呦我chovy了，你他喵了個咪，教育給我教育好了呀！怎麼踏馬教育的！】
【？？？？？】
【怎麼哪兒都有嘎子的事兒？】
【說實話，就王老師這種發揮，放在十幾年前，已經倍大了！】
【當時，學校里還沒有那麼多的監控攝像頭。】
【噗哈哈哈哈哈！當初王老師敢這麼幹，學生們就敢真的反了！】
【還是那句話，狠人就該讓狠人過去對付！】
【我是沒見過這樣的老師，這樣的行為還配稱為老師嗎？】
雖然被言敏否定，但王軍仍對自己的教育很自信。
「言導，你不要覺得我這樣做不好，我這樣做……都是為了學生啊！」
王軍的話說得慷慨激昂。
「為了讓學生們有集體意識，我才會這樣教育學生。」
「我難道不知道學生們是被誤會的嗎？我知道呀！」
「我就是想讓他們有點兒集體意識，能夠知道他們是一個整體！」
如此一番話出口，直接讓周圍人都眼前一黑。
在場的老師里，也有與王軍教育風格相似的老師。
林璐就是其中之一。
她的教育年齡，甚至比王軍的教齡還要長！
僅僅坐在那裡，就有一種老教師不怒自威的感覺。
然而……
聽到王軍的教育方法，她也皺起了眉頭。
「王老師，有集體意識……所以呢？」
方辰實在忍不住了，開口問道。
這樣的集體意識，不就是虛假的嗎？
虛假的集體意識，不要也罷！
只是假裝出來的罷了。
為了敷衍王軍，流於表面的集體意識，永遠無法讓學生們意識到，他們是一家人。
反而會讓他們認為，這樣做可以獲得表面上的安穩。
王軍看向方辰，眉頭一皺。
「哼……只有一個班擁有了集體意識，學生們才會互幫互助，熱愛老師！」
「方老師，你才教育多久，知道學生和老師相處的重要性麼？」
王軍反駁道。
和王軍相比，方辰的教齡的確不長。
滿打滿算……甚至不到一年。
可要說學生和老師相處這事兒，方辰可就不怕他說了。
連直播間網友也站在方辰這邊。
【好傢夥，他說方老師教齡短沒什麼，說和學生相處就有問題了！】
【王老師教了這麼多學生，有幾個願意和他說說真心話的？】
【笑不活了，他竟然還和方老師比這個，他們班學生對方老師的感情，估計都比他這個班主任多！】
【樓上的，瞎說什麼大實話！】
【反正說到底，方老師對學生沒毛病，他純在挑刺兒。】
【真當我之前不看他直播啊？他和自己班學生的關係，我能不知道嗎？】
方辰輕笑一聲，並沒有生氣。
這正對應了那句話。
越是缺少什麼，就越是要說什麼。
就沖王軍的脾氣，他和班裡學生相處也不會好到哪兒去。
「王老師，看來你跟自己班學生相處的挺好啊。」
方辰眼睛一眯，看上去人畜無害。
「而且你教齡比我長，應該帶出去很多屆學生了。」
「那我冒昧地問一句，你帶出去過這麼多學生，有幾個學生畢業之後回來看過你呢？」
「既然你對學生這麼好，那回來看你的學生……應該很多吧？」
此話一出，車上瞬間安靜下來。
其餘老師的目光，齊刷刷落在王軍身上。
王軍的臉，也是瞬間變得通紅。
冒昧地問一句？
你這一句也太冒昧了！
看一個老師和學生的關係相處如何，或看老師對學生的態度如何，從一件事情就能反應出來。
那就是……
之前他帶出畢業的學生，究竟有沒有回到母校，來看過他呢？
如果一個老師的教育方法很成功，學生畢業之後都惦記著他。
怎麼可能沒有一個回來看過的呢？
雖然王軍什麼話都沒有說，但看他這副表情，又好像什麼話都說了。
「這個……」
王軍罕見地有些沉默。
事實就是，從他帶學生到現在，沒有一個學生回來看過他。
每次看到其他班主任有學生回來探訪，他也有些羨慕。
但自己的學生，卻沒有一個回來看過的。
按照王軍的話來說，是那些學生都走了，翅膀硬了，沒有感恩之心。
「我的學生都很忙，他們學業繁忙，哪兒有空回來看我？」
王軍當然不願意承認這些，便找了個藉口敷衍過去。
可方辰卻不依不饒，繼續問道。
「害！平常上課沒時間，那放假了呢？也沒時間麼？」
「嘖嘖嘖……王老師我可沒別的意思，肯定是你這些學生不對你感恩，也認識不到當年你的教育有多重要！」
「這事兒，你可千萬別放在心上啊！」
最後這句話，方辰刻意加重了語氣。
王軍聽到這些，臉都要黑了。
方辰這一番話，和當場拉在他臉上有什麼區別！
這才是貼臉開大啊！
其他老師聽到這話，也紛紛扭過頭去偷笑。
畢竟……
老師之間也是有攀比心的。
他們攀比更多的，是各自帶出的學生，以及每年回去探望的學生。
回去探望的學生越多，證明這個老師的教育越成功。
直播間網友聽出了方辰話外之音，頓時樂開了花。
【噗哈哈哈哈！方老師你這也太損了，沒見過這麼損的！】
【損？方老師怎麼損了，我還感覺方老師收斂了呢！】
【方老師不讓他放在心上？這怎麼可能不放在心上啊！】
【笑不活了，這就是貼臉開大的感覺嗎？】
【能從這個角度碾壓，我是沒想到的！】
【雖然話糙了點兒，但方老師說的不錯，一個老師受不受學生歡迎，就看回來探訪的學生多不多呀！】