關於方辰的方案，眾人全票通過。
其他老師雖然也有不錯的想法，但和方辰相比，差距還是太大。
因此，方辰的想法毫無爭議。
在老師和學生們休息片刻後，便被節目組召集過來。
所有人都來到了操場上。
在進行下一環節之前，言敏將任務卡交給了方辰。
同時，還遞給了方辰一個話筒。
「方老師，恭喜你。」
「你的方案被我們全票通過，接下來這個環節，就是按照你的設計所準備的。」
「由你負責主持。」
看著偌大的足球場，以及節目組提前整好的各種準備，方辰點了點頭，輕笑一聲。
「呵呵……還不錯。」
直播間網友議論紛紛。
【方老師的提議通過了？其他老師呢？】
【這還用說？肯定是想法不如方老師唄！】
【這會不會有黑幕呀？都知道方老師人氣高，所以讓他主持？】
【看你這話說的，方老師名氣都這麼大了，那不得讓他主持啊？】
【哈哈哈哈……也是這個理兒！】
【我倒是不感到意外，畢竟方老師腦子怎麼長的，咱們也不知道。】
【在這幫老師裡面，方老師應該是最有想法的一個！】
接下來的環節，全部就交給方辰。
王軍皺了皺眉，瞥了他一眼。
「哼！」
「他能有什麼好主意？還不如我讓學生們出去撿垃圾呢……」
在他看來，讓學生們出去撿廢品，能夠讓他們感受到現實。
這難道不是很好的教育嗎？
這種教育都得不到節目組的肯定，看來他們對教育的理解也不怎麼樣。
王軍就站在那裡準備看好戲，看方辰能有什麼主意。
「那下面……請各位老師坐在一邊的等候區。」
「全部學生上前。」
方辰拿起話筒，並不怯場，大大方方地說道。
老師們很快來到提前準備好的休息區。
學生們則是沿著跑道向前走，不知站在何處。
直到方辰開口：「大家都站在足球場的邊緣，排成一條直線。」
這時，同學們才發現。
在足球場的地面上，被均勻劃上了幾條白線。
三十個學生排成一排，很快站在了足球場邊緣。
方辰手拿話筒，不緊不慢地開口解釋。
「同學們，咱們接下來這個遊戲，叫做衝刺大會。」
「你們可以把這個遊戲想像成人生的衝刺，大家可以看足球場的對面，放著三十個氣球。」
「大家要做的，就是從原地起跑，跑到對面拿到一個氣球，再返回到出發點。」
「誰最先回到原點，證明誰未來距離成功越近。」
聽到方辰的解釋，學生們駐足遠眺。
就見操場的另一邊，氣球被綁在塑料棍子上，粘在地面。
這個遊戲內容，是讓他們跑到對面，拿起被粘著的氣球，再返回到出發點。
看上去……
似乎是個考驗體能的遊戲。
「哼哼……」
聽到方辰介紹遊戲規則，王軍冷笑一聲。
「這是幹什麼？跑步麼？對學生來說這叫什麼教育？」
「難道現在跑得快了，以後距離成功就能近了？這什麼狗屁道理！」
對此心存質疑的，不僅王軍一人。
其他老師也面露疑惑，同樣陷入沉思。
這不就是個跑步遊戲麼？
和成不成功有什麼關係？
直播間網友炸開了鍋。
【嘖嘖嘖……看到了吧？就是有黑幕，方老師設計了一個跑步遊戲，都能當成遊戲環節了！】
【我怎麼看不出來，這個遊戲有什麼教育意義呢？好像單純比拼他們的體能啊！】
【誰跑得快誰就能成功唄？方老師難道是這個意思？】
【不會吧？這意思也太明顯了，別說學生們了，我都知道！】
【怎麼回事兒呀方老師，幾天不見這麼拉了？】
【說實話，如果遊戲只有這些的話，那的確沒什麼教育意義。】
【繼續看下去唄，萬一有什麼其他的呢？】
直播間網友抱著好奇的心態繼續看下去。
他們不相信，方辰設計出來的遊戲環節，會如此簡單。
此時，學生們也在議論紛紛。
「跑到對面拿氣球，再跑回來？那我肯定是第一了，我跑得快！」
「我肯定跑不過你們，我以後沒法成功了？」
「沒意思，搞了半天是跑步呀！」
「……」
聽著周圍的喧鬧，方辰不慌不忙。
「那麼……同學們，現在距離你們人生的衝刺，只剩下了準備時間。」
「咱們今天的特別活動，也可以叫人生的衝刺。」
「只不過……現在我們將要重新劃定起跑線，你們現在所處的位置，可不是你們要衝刺的位置。」
方辰話鋒一轉。
學生們紛紛看向了他，面露驚訝。
重新劃定起跑線？
這什麼意思？
難道……他們的起跑線不一樣嗎？
看著前方，節目組提前畫好了幾道白線，學生們心中稍微有了想法。
不同的白線，難道意味著什麼？
他們的起跑線，難道也不同嗎？
「接下來，我會向你們提出六個問題。」
「如果大家的實際情況正如我說的那樣，就可以向前走六步，來到下一條線的位置。」
「如果不是的話，那就只能留在原地。」
突如其來的遊戲規則，吸引了後方老師的興趣。
不少老師原本不感興趣，可聽到起跑線不同，他們又紛紛直起腰，向此處看來。
「我的第一個問題是，你們的父母都接受過大學以上的教育嗎？」
「是的話，請向前走六步，到下一條線。」
方辰面無表情，平靜開口。
可這個問題，嗡的一下，在所有人的腦海中炸開了鍋！
直播間網友一陣恍惚，明白過來。
【我去？方老師說的起跑線……難道是父母給的起跑線？】
【我嘞個豆啊，雞皮疙瘩瞬間起來了，原來方老師是這個意思！】
【聽到第一個問題，我就知道前面那條起跑線不是給我準備的！】
【說實話，第一條就符合的……的確不多。】
【因為這些外部因素，就導致他們起跑線不同嗎？】
【方老師這次想要表達的教育，不是公平，是現實！】
【從某種角度來看，現實是沒有公平的。】