伴隨著一聲開始，音樂學二班迎來了入校以來的第一次重要評選。
這場選拔將直接決定他們是聽著早上七點的哨聲，頂著烈日完成軍訓。
還是在排練室里打開空調，做一件自己一直以來都很擅長的事情。
很快，競選小組依次登台，前面四組說完。
趙書記均是面無表情，甚至有些無奈的搖搖頭。
直到老蓋上場。
「書記您好，我帶來的方案是《平凡的光》。」
老蓋站上舞台。
「我們這個節目想要表達的是，一個個體從迷茫的困頓中追尋內心深處的光，最終匯聚成集體希望之火的覺醒。」
此話一出，李浩原本舒展的眉頭頓時緊皺。
平凡的光，這他媽不是自己上一世迎新晚會的優秀節目嗎？
怎麼落在老蓋手裡了？他哪來的？
還沒等李浩想明白。
台上的老蓋繼續侃侃而談。
「我們將以歌舞與弦樂結合的方式，表現出剛開始的困頓......」
節目方案十分成熟，再加上老蓋還算流暢的表達。
一時間就連李浩小組的人都聽了進去。
直到老蓋話音結束，幾個人才後知後覺的一陣發涼！
代璇的小臉蒼白，下意識捂著嘴。
沐辰鑫掐緊自己的手指，兩個食指變得毫無血色。
「完了，咱們是不是完蛋了！」
鄧澤宇都快帶上哭腔了。
孫熒熒沒說話，只是猛地扭頭看向李浩。
此時的李浩正眉頭輕皺的看著台上的蓋長旭。
趙書記臉上露出了少有的欣慰笑容，提筆在老蓋的方案上鄭重寫了幾行批註。
他甚至罕見的發出了讚嘆。
「不錯不錯，立意和表現形式都不錯，在有限的時間內能做成這樣，很好！」
「完蛋了，免訓的資格沒有了。」
鄧澤宇如同被抽走了骨頭，整個人癱坐在椅子裡，一臉死灰。
老蓋昂著頭走下舞台，目光中儘是得意。
「我覺得這個免訓的資格非老蓋他們莫屬了。」
「唉，沒想到班長提出的想法，最後給別人做嫁衣了。」
細小的議論聲傳進李浩的耳朵。
坐在李媚身邊的孫熒熒斬釘截鐵道。
「這肯定不是老蓋自己想的！」
「我知道，就算是他買的你也沒證據！」
李媚悄悄問身旁的李浩。
「現在怎麼辦？」
李浩望著從台上走下來的老蓋，又轉頭看向嘴角泛著冷笑的王雪健，心裡大概明白了。
「在專業上，我自信不會輸給任何人，可既然有人這麼玩，那就不能怪我了。」
老蓋，這是可是你先不要臉的。
李浩的右手輕輕在李媚手背上點了兩下。
「放心，看我給你整個大活。」
在李媚目光的注視下，李浩緩步走上舞台。
「尊敬的趙書記，溫老師。」
李浩的聲音不高，但卻帶著恰到好處的尊敬。
趙書記抬頭。
迎上趙書記的只有李浩一臉真誠的目光。
「此時已經是晚上七點半，看到您為了我們連晚飯都沒有吃，我打心裡對您升起濃濃的敬意。」
說著，李浩深鞠一躬。
「請允許我代表音樂學二班全體同學，對您表示深深的謝意。」
台下除了趙書記和溫婉余，其他人看李浩的目光都變了。
「臥槽，浩哥這是什麼路數？」
林喆茫然的看著台上。
李浩沉穩的聲音再次響起。
「看到咱們學院有這麼一群勇於創新的新生，尤其是看到學院領導為了我們的成長而殫精竭慮。
作為師範生，我深刻感受到了這份教書育人的擔子究竟有多重。」
這句話瞬間觸動了趙書記。
特別是這句話還是從一個新生口中說出時則更顯的更加珍貴。
趙書記的情緒微微起了一絲動容。
溫婉余望著台上一臉真誠的李浩，一雙大眼睛唰唰的眨著。
這份誠懇的勁頭看著也太真誠了吧。
可我為什麼就是覺得這都是裝出來的呢？
一旁的溫婉余陷入了極其強烈的自我矛盾。
但舞台上的李浩依舊沒有停止。
他微微上前半步，目光注視著趙書記帶有一絲疲憊的臉龐。
「我的節目方案名叫《光的方向》。
它象徵著希望，象徵著長X師範學院蒸蒸日上的精神。」
希望這兩個字一出，趙書記的雙眼在今夜第一次亮起。
緊跟著，李浩按照三幕方案的核心。
從立意、結構、情感推進開始一步步加深脈絡
「我們想要用多媒體以及聲光舞台效果的方式呈現這一場節目。」
李浩無需看稿，站在舞台上條理清晰的表達著自己的方案。
方案說完，李浩的語氣陡然下沉變得極其務實。
「趙書記，其實我們這次的方案不光是要呈現一個節目，更有一個實驗性的小心思在裡面。」
趙書記明顯被勾起了興趣。
「哦？說說看。」
「我想把演出排練的全部流程都記錄下來。」
李浩語速平穩。
「我會讓我們小組的孫熒熒同學整理出所有執行環節的圖表。
比如後勤保障流水線，時間軸的拆解，以及多媒體協作的控制節點等等。」
李浩淡定的掃了一眼台下。
「甚至可以讓傳媒學院的同學們記錄下我們排練演出的過程，作成幕後花絮或者紀錄片的形式留檔。
我計劃在演出結束後，整理成一份新生大型文藝匯演注意事項遞交給學院。
希望能夠給院裡面盡一份自己微薄的力量。」
此刻的排練室，如同被人按下了暫停鍵。
學生就座的區域，空氣都凝固了。
一幫新生面面相覷，老蓋甚至升起了一股想砍死李浩的心情！
你媽嘞個比！
沐辰鑫眨著自己的大眼睛，滿臉的不敢置信。
「李媚，你男朋友......瘋了吧......」
「誰，誰是......男朋友。」
李媚漲紅了臉。
比起台下學生的心思，趙書記的手則是微微一頓。
目光中呈現出濃濃的興趣，甚至還帶有一絲驚喜。
匯總成文的實踐指導材料，這正是現在學院升大學評選過程中，所需要展示的育人過程的支撐性材料。
要知道，學院升大學，看起來只是改了一個字。
但這其中需要付出的精力將是海量的，甚至需要付出十年以上的時間去深耕其中的每一處細節。
李浩這份提議，恰好是趙書記如今所需要的。