酉時三刻，下值的鐘聲還未響起，一輛未染塵埃的嶄新電車駛入學宮，停在任巧車旁。
滴滴~
清脆的鳴笛聲響遍學宮，引起不少人側目。
學宮主殿裡，任巧拿著一塊咬了一口的黃瓜味薯片，審閱五日前剛定下的小學一年級文科教科書初稿，聽到殿外突然響起的汽車鳴笛聲，微微一怔，旋即面露喜色的站起來，快步往外走。
走出大殿，任巧一眼就看到停在她車旁的黑色電車，和從駕駛座車窗探出來招手的任平生以及副駕駛座的南韻。
她臉上的笑容更加燦爛，快步上前，先略過任平生向南韻行了禮，又跟后座的月冬打了聲招呼，再看向任平生，目光在任平生的薄須上停留一瞬，問：「阿兄，你什麼時候回來的？」
「今天剛回來沒多久，你這裡還沒下值？」
任平生話音未落，下值的鐘聲響起。
「現在下了，」任巧問，「你這車什麼時候買的？跟我那車是同款？」
「那邊元宵回來時買的，今天剛提，是你車的升級款，多了些花里胡哨的功能，在這邊開，跟你的沒區別，」任平生說，「讓你組織的車手訓練，練得怎麼樣？」
任平生口中的車手訓練，是十天前，任平生收到提車通知時，一直壓在心裡的想法又一次冒了出來，在大離訓練一起能開車的御者。
訓練御者的目的，自然是從現代買車過來，配給朝廷重臣或組建汽車隊，提高運輸速度。不過礙於自己的財力，以及車要是壞了，還得他帶過去修等考慮，任平生暫打算先給任毅、任黎自家人配車。
「正在練，進度還行，阿父的御者學的很快。」
「你這裡還有事嗎？」
「沒什麼事，我剛是在審閱教科書初稿。」
「初稿弄出來了？」
「小學一年級、二年級弄出來了，其他的還沒有。」
「那你現在是跟我們回去吃飯，還是接著審閱？」
「你們要回府用膳？」
「你以為我們要幹嘛？特意載著韻兒、月冬過來在你跟前晃一圈？我有這麼無聊？」
「你一直都很無聊，」任巧扭頭對剛從殿裡走出來的綠竹、春桃說，「你們自己回去，我坐阿兄的車。」
「喏。」
任巧上車時，顏壽山、符運良、南其遠相繼從各自的殿裡走了出來。他們看到任平生，和任巧差不多，目光先在任平生的薄須上停留一瞬，再行行禮。
任平生面帶微笑的抬了下手，開車離開。
「阿兄，你怎麼蓄鬚了？」
「一開始是忘了剃，現在是想看看你阿兄我留鬍子是什麼模樣，」任平生看了眼後視鏡里的自己和任巧，笑說：「你看著怎麼樣？是不是很帥？」
「還行吧，看不習慣，」任巧說，「你當年也就從西域回來，還是從百越回來時留了鬍子，然後一回來就颳了。」
「那是看少了，多看一些日子就習慣了。不過我自己看著也不習慣，打算等買的剃鬚膏到了就刮掉。」
任平生說起正事：「定下初稿的教科書，你看後感覺如何？」
「低年級的教科書是為孩子啟動、打基礎，主要內容和齊升學院現在用的差別不大，一年級是識一千常用詞和使用這些字來遣詞造句，以及透過這些字，教授通識知識，還有簡單的加減算術。」
任巧說：「起初那些人爭的是蒙學階段，主用哪家的蒙學之法。」
任平生接話道：「最終決定依照齊升正規化，弱百家，主啟蒙？」
「是啊，啟蒙之學本就不必拘泥於學派，那些人爭，純粹是藏了私心。」
「二年級教授的內容也與齊升類似？」
「齊升正規化本就行之有效，我認為值得效仿、借鑑，不必做太大的改動。」
「做了哪些改動？」
「二年級的改動不大，仍是深化一年級文字教育，教寫詩賦。範例有選自詩經，也有儒、墨、道、法、兵等適合小孩子學的文章。其中儒學有篇來自符運良，兵家三篇來自世父，就是我們小時候學的蒙學三篇。」
任巧口中的蒙學三篇，任平生在學習兵法時看過，其是任毅透過整理兵家古籍，完善之作。主做兵學啟蒙之用，內容淺顯易懂，第一篇是何為戰？第二篇是為何戰？第三篇是如何戰？
不誇張的說，只要但凡有點腦子的人學過任毅的蒙學三篇後，都能知曉戰爭是怎麼一回事，該怎麼打。
任巧，不，準確的說是任平生當年將本該為任氏家傳的蒙學書籍，作為齊升蒙學之用，就是想讓有兵學天賦的小孩日後能成為能戰之將。江無恙、游大良、李甫甚至尉遲靖便是最直接的例子。
了解完暫已定稿的教科書，任平生一行人正好也回到了任府。
吃過晚宴，陪著陳錦蓉坐了一會，任平生離開前，特意去了趟巧兒的留聽院，看了看此前特意從宮裡安排過來，後來因他個人原因，被擱置在府里的春花秋月，了解完二女在府里的生活，問她們是否願意回宮？
任平生會這樣問，一來是春花秋月仍是宮人，她們待在府里算是滯留客；二來，巧兒會讓春花秋月來她的院子，純粹是兩人被滯留在莫聽院時，不得隨意走動，府里人拿她們當空氣，跟坐牢沒區別，這才讓她們來留聽院活動。
春花秋月聞言，沒有半點猶豫的選擇回宮。巧小姐待她們固然好，但她們終究不屬於任府。她們在巧小姐這的日子裡，小姐院子裡的侍女與她們總隔著一層，她們倆待得很不自在。
「那你們倆以後就跟著少府。」
「喏。」
任平生會讓春花秋月跟著月冬，沒有別的原因，一來兩人既然跟過他，再讓她們去做原來的灑掃工作，會讓人覺得跟著秦王沒有前途，或者被宮裡人認為她們倆是被他棄用，從而排擠她們；
二來，人手不足。主要是指能跟著伺候的人手不足，像任平生賑災將月冬、阿秋帶走後，月冬雖然尋了一個和阿秋一個品階的宮娥伺候，但他覺得可供選擇的人太少。
春花秋月能在任府本本分分的待這麼久，單沖這點，就可留在身邊聽用。
比如，等他和韻兒的孩子出生後，讓她們各領一隊伺候。