霍驍一行人抵達海城的那天，姜念在教室上課。
不過，不是學習，而是給大五的學生上中醫理論課。
今天周六，輪到她第一次正式授課。
進入教室，就受到了學員們的熱烈掌聲歡迎。
之後，例行有學員值日生請示報告。
這套流程，姜念很熟悉。
站在講台上，掃看一眼注視自己的八十多個學生，以及......
後排竟然坐著十幾個本校的教導員。
沒想到有這麼多人來旁聽她的首秀課。
考核還是觀摩取經？
不過，兵來將擋水來土掩，沒啥好怕的。
誰還不是看在工資待遇的份上努力工作呢。
姜念朝他們微笑點頭，心態很穩。
穿越前，她當研究生的時候就給本科生上過課。
早就有了控場經驗。
「各位學員、教導員，早上好，很高興今天來給你們講授中醫學知識。」
「我們先從中醫理論基礎開始講起。」
教案是姜念自己以前在海島新華書店買的中醫書。
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她先在黑板上畫了人體經絡圖，寫上中醫理論學說名稱。
板書漂亮，首先就給大家一個很好的印象。
漸漸地，嘆為觀止。
不少人，還代入想著她是大一的新生學員呢，竟然能把人體骨骼圖畫得這麼標準。
這知識儲備了得啊。
姜念板書完開始講解理論內容。
口齒清晰，說得很流暢。
只是，這些學員學了多年的西醫知識，猛然學中醫理論，覺得很深奧。
有人腦袋裡不時就冒出一些想法，甚至可以說是質疑。
畢竟，真正看過姜念施展醫術的人就是周琦那幾人，其他人，沒有親眼見過，對中醫的療效還將信將疑。
中醫術語裡有不少文言文，聽起來都費力。
對這些深奧的理論，更覺得......難理解。
「姜老師，這些理論，有科學依據嗎？」
有人舉手提問。
姜念自信道：「有。」
學員又問：「怎麼用科學證明中醫的五行六運學說？」
姜念反問他：「天文氣象算不算科學？」
所有學員都回答：「算。」
姜念繼續：「五行就是根據天文氣象氣候衍生來的，五行對應一年中的季節變化，春、夏、長夏、秋、冬。」
「其中夏之後有一個長夏，因為在南方的夏天明顯比北方夏天長，有個長夏不為過，這是不是科學？」
學員們點頭。
姜念繼續：「季節氣候變化時，人體內的生態系統會發生相應變化，比如春天經常悶熱潮濕，人的情緒容易反覆無常，夏天炎熱，容易出汗，秋天人容易乾燥，冬天怕凍，科不科學？」
眾人再次點頭，畢竟這些都是切身體會。
姜念這才深入講解。
「六運就是因為季節氣候變化，導致人生不同的病，因此會有中風、寒、暑、濕、熱、燥、上火等病因。」
「比如，中暑這種病，只會在夏天發生，中風多在寒冷時節出現。」
「了解五行六運就是要像了解天冷了要穿衣服，天熱了要減衣服多喝水，一樣的生活規律。」
「我們知道這些規律就可以提前預防相關疾病發生......」
她這麼深入淺出解釋，所有人都恍然大悟了。
漸漸地，對這門學科的興趣也濃厚起來。
等下課的鈴聲響起，姜念宣布下課，好多人還有點餘音繞樑，回味無窮。
「姜老師，你再講一講唄。」
姜念：「你們先消化今天的知識，下次上課我要提問的，要是你們都掌握了基礎知識，我下次再多講一些，免得你們貪多嚼不爛。」
眾人笑著應下，覺得很有道理。
姜念不想耽擱的原因是，另有要事。
離開教室就直接去教職工家屬院招待樓。
章伯恩安排了司機去接站，她自己只要在這裡等家人就行。
趁著孩子們還沒到，姜念先擺上糕點、水果拼盤和茶水，做好歡迎儀式。
三輛兒童自行車用一塊桌布蓋上。
到時候給寶寶們一個驚喜。