第216章 思想洗禮！講求實證、注重效率的新學風，正在悄然改變大明！
讚嘆聲、激烈的討論聲、恍然大悟的擊掌之聲，在禮部門前此起彼伏。
最初的不屑與疑慮，在親眼見到這套設計周密、邏輯嚴謹的體系雛形時，冰消瓦解。
取而代之的是強烈的認知：這絕非等閒的「胥吏小技」，而是一套蘊含著深刻治理智慧、足以革新政務運轉的「國之利器」。
學習的熱情，如同久旱逢霖。
他們不再僅僅是為了應對那遙遠的、競爭慘烈的科舉而埋頭故紙堆。
在更為迫切、更具現實意義的驅動力產生了，掌握這門顯然是朝廷未來極其看重、且能實實在在理清錢糧、防範錯漏、乃至保全自身的學問。
意味著在莫測的前途中，抓住了一根堅實的繩索，一份可以倚仗的「實務之才」。
複式記帳法，這門原本與吟風弄月、經義策論似乎格格不入的學問，在洪武十六年空印案餘震未消的這個特殊夏天。
以極其強勢的姿態，楔入了大明讀書人緊密關注時務的精神世界，點燃了他們心中那把名為「安身立命」與「進取之階」的烈火。
這股蓬勃的自發研習之風，其勢頭之猛、傳播之速，連深宮中的朱元璋與朱標在接到錦衣衛的密報時，都略感訝異。
他們預料到新法會引動波瀾，卻未料到在士林基層，竟能激起如此主動而熱烈的迴響。
消息像插上了翅膀，短短三五日內，便從禮部門口、國子監周邊，吹遍了應天府大小客棧、會館、書院，乃至城外借宿的寺廟寮房。
馬淳所闡述的物候農時理論、複式記帳法的核心原則、大小寫數字及「零」符的運用之妙，這些經過最初那批「先知先覺」者消化轉述的內容，成為最緊俏的「知識通貨」，在士子間口耳相傳，手抄遞送。
起初，只是少數敏銳者閉門鑽研，暗自竊喜，但很快，在錦衣衛的推波助瀾之下，傳的是人盡皆知。
在原來的歷史線上，《明太祖實錄》中雖從未直接記載此番士子學風轉變的細節，然洪武朝重視實務、敦促士人「通曉時務」的導向卻是一以貫之。
太祖屢次敕諭國子監生需習算法、律令，並令「生員習學書算」。
此際新政所倡之記帳、物候諸學，正與此精神暗合。
對於嗅覺靈敏的讀書人而言，朝廷的意志便是最大的風向標。
於是，即便內心仍有「君子不器」的矜持，或對「術數」存有輕微鄙薄，現實的考量卻壓倒了一切：
科舉之道千軍萬馬，任何一點額外的、被朝廷明確認可的「實學」優勢，都可能成為決定成敗的關鍵砝碼。
更遑論，若新法果真成為未來官場必備之技，此時不學，更待何時？
這種「被裹挾」的感覺，推動著越來越多原本觀望的士子，主動或被動地投身到學習新知的浪潮中。
而一旦沉下心來研讀那些流傳出來的要點，許多人驚訝地發現，其中蘊含的邏輯之美與實用之效，遠超預期。
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「王兄，你看這複式記帳『借貸平衡』之理，環環相扣，自成天地。細細想來，何止管庫理財？」
「便是州縣治理中，刑名、教化、工程諸般事務，其資源調配、成效考核，似皆可循此『收支對應、因果分明』之思路梳理，使政務條理清晰，責有所歸！」
烏衣巷某清幽茶館內，一位浙江士子對其同鄉感慨道。
對面那位稍年長的蘇州秀才沉吟片刻，低聲道：「李賢弟所見甚是。愚兄更覺那物候之說，觀天時、察地氣、錄草木蟲鳥之變以定農時，若真能於鄉里推行，授之老農，按節候耕作，必能減天時誤農之害，實乃藏富於民的根本之法。」
「這位獻策的馬國舅，數月之間，先有救治皇嗣、調理鳳體之功，今又連出此等洞悉吏治民生根本的良策……其才其智，深不可測，恐真有經天緯地之能，卻又淡泊自守，不慕榮利，真乃異人也。」
類似的對話與評價，在應天府各處悄然流傳。
馬淳的形象，在士子群體中迅速從一個憑藉椒房之親、醫術高明而聞名的「國舅爺」，蛻變為一位「學貫天人、胸懷韜略、洞悉國本」的隱逸高人。
其屢辭官爵、專注醫道的行為，在此時被賦予了新的解讀——非不能也，實不為也，乃真正淡泊明志的國士之風。
敬佩與好奇，取代了最初的陌生與疏離。
東宮文華殿內，太子朱標仔細翻閱著蔣瓛呈報的、關於近日士子間言論動向的密劄。
他放下劄子，對正在研判試點府縣名單的朱元璋道：「爹，兒子觀近日士子於新法之熱衷，猶勝預期。彼輩自發講習討論，根基已萌。」
「國子監內『計政學堂』房舍、教具、章程等籌備，縱有宋訥等人竭力操持，至少仍需旬日方能就緒。然士子求學之心如火，恐難久待。」
朱元璋從輿圖上抬起眼，目光銳利：「你的意思是？」
「兒子以為，當因勢利導，莫使此心冷卻。」朱標顯然已深思熟慮，從容奏對，「計政學堂規制嚴謹，意在培養精通新法之專才，為未來推行之骨幹，選拔考核必嚴，人數亦有限。」
「然當下士子所求，多是入門引領，知其概要，明其大義。不若於此過渡之時，另闢一徑，以應其急。」
「講。」
「兒子建議，可於天下文樞之所、士子云集之地的夫子廟，即刻辟出閒置殿宇廊廡，設立『簡訓堂』。取其『簡易培訓、速通基礎』之意。」
朱標走到朱元璋身側，手指點在夫子廟的位置，「發布明示，言朝廷體恤士子向學之心，特設此堂，專為傳授新法要略、物候基礎及數字規範。」
「凡通過簡易問詢考核，證明心志端正、略通文理、對新法有求知之願者，不論貧富籍貫，皆可入學。並且……」
他微微一頓，擲地有聲道：「簡訓堂內，一應學雜、筆墨紙張，乃至每日食宿，皆由朝廷供給，分文不取！」
「全免？」朱元璋濃眉一挑，眼中精光閃過，隨即撫掌，「妙！京城居，大不易。尋常寒門士子，寓居客舍或寄身寺廟，每日嚼穀皆是負擔。」
「你這一招『免食宿』，直擊其切身之難，無異雪中送炭！彼等豈不趨之若鶩？既顯朝廷恩德，又能廣攬才俊之心，更可順勢甄選可造之材，為一舉數得之策！」
「父皇明鑑萬里。」朱標頷首，「此舉既可解士子當下求學無門之渴，加速新法常識之普及，為日後全面推行鋪墊人望；」
「亦可從這數千士子中，觀察其性情人品、領悟能力，為計政學堂乃至各試點府縣，預先篩選出一批苗子；」
「更重要的，是在科舉正途之外，向天下讀書人昭示：朝廷求才若渴，門徑並非唯一，實學亦可得進身之階。此於收攏士心、導正學風，大有裨益。」
朱元璋豁然起身，在殿中踱了兩步，決然道：「准！此事由你全權督辦，著禮部、應天府、國子監協同辦理，要快！五日內，咱要看到夫子廟前士子排隊入學！」
太子的鈞旨以最快的程序頒下。
當「夫子廟簡訓堂開設，免一切費用，擇優收錄有志新法之士子」的告示，張貼於洪武門、通濟門、聚寶門等各大城門，國子監外牆、貢院轅門，以及秦淮河畔各大客棧茶樓時，整個應天府的士子群體，徹底沸騰了！
對於眾多盤纏將盡、靠同鄉接濟、典當衣物或替人抄寫勉強餬口的寒門學子而言，這不僅僅是學習新知的機會，更是實實在在的生存轉機！
告示前被圍得水泄不通，喧譁鼎沸，許多衣衫略顯陳舊、面有菜色的士子，讀著告示上「供給食宿」的字樣，眼眶不禁發熱。
「朝廷……朝廷竟如此體恤我等寒窗之苦！」
「太子殿下仁德啊！此真乃澤被士林之曠恩！」
「還等什麼？速去報名！遲恐不及！」
「快，回去將前幾日抄錄的那些要點再溫習一遍，考核定與此相關！」
人群如同決堤之水，湧向夫子廟東側臨時設下的報名點。
應天府派來的書吏、國子監調撥的助教，忙得滿頭大汗，登記籍貫、姓名、功名，發放號牌。
報名之後，並非直接入學，而是一道簡易的「面詢核才」：
由禮部與國子監官員共同主持，簡單詢問對物候說的理解、複式記帳「借貸」核心原則的認識，以及能否正確認讀寫大小寫數字與「0」符。
重點不在深奧，而在考察其是否用心關注過新政、思維是否清晰、有無基本的求學誠意。
接下來的三日，夫子廟周遭儼然成了應天府最喧鬧的地方。
來自直隸各府乃至鄰近省份的士子，絡繹不絕。
他們之中，有青衫洗得發白的貧寒秀才，有衣著尚可但面露焦灼的富家子弟，亦有年過三旬仍孜孜以求的老童生。
結果報至東宮，連朱標也為之動容。
三日之間，報名者竟達三千七百餘人！
經面詢，剔除明顯敷衍、毫不用心或資質過於魯鈍者，最終核定可入「簡訓堂」者，計一千二百八十六人！
這個數字，遠超國子監計政學堂初步擬定的一百人名額，更遠超朱標最初的預想。
手持這份沉甸甸的名錄，朱標心潮澎湃。
他看到的不是簡單的數字，而是一千二百八十六顆被新政點燃的火種，是大明未來吏治中可能注入的新鮮血液，是朝廷威信深入士心的明證。
他對此批「簡訓堂」學員給予了超乎尋常的重視，親自過問分班與教習事宜。
為求教學實效，避免人數過多淪為形式，朱標決定採用小班制。
將這一千二百八十六人，以地域、年齡稍作均衡，每六十人左右編為一班，共得二十一班。
夫子廟內大成殿兩廡、尊經閣底層、明德堂及閒置的祠官署舍，乃至廊下開闊處，皆臨時闢為課堂。
桌椅匱缺，則採購簡易條凳、木板；
筆墨不足，則由朝廷統一採買發放基礎份額。
條件雖顯促狹簡陋，然窗明几淨，秩序井然，更難得的是那股瀰漫在空氣中的、如饑似渴的向學之氣。
更令朱標欣慰且省力的是，正因前段時日士子間自發研討已形成一定基礎。
馬淳先前在醫館闡述的框架又極為清晰，他麾下東宮屬官中如詹事府左春坊左庶子、右春坊右庶子等精幹文臣，以及從戶部浙江司、江西司、禮部儀制司緊急選調的幾位對新法領會較快的郎中、主事，經短期磨合，已完全能夠勝任「簡訓堂」的基礎講授之責。
他們依照馬淳所定的綱目，講解物候觀察記錄方法，剖析複式記帳中「資產」、「負債」、「收支」等大類科目設置緣由，示範大小寫數字的規範書寫與「0」符在計算中的運用技巧。
如此一來，原需馬淳親自主持、耗費大量精力的計政學堂核心啟蒙教學，在這股由士子熱情倒逼形成的巨大需求面前。
其最初級的普及階段，竟得以由東宮及部院官員有效分擔。
馬淳雖仍總領新法教務全局，負責審定最終教本、考核標準及解答深層次疑難，卻得以從初期繁重的直接授課中解脫出來，能更專注於新法整體推行方略的完善、試點細節的籌劃，以及對可能出現的各類技術性、制度性難題進行前瞻性研究。
這無疑是一個意料之外、卻又情理之中的理想局面。
於是，在洪武十六年五月下旬的南京城，夫子廟這片象徵文脈昌隆的聖地，出現了一道亘古未有的奇景：
成千上萬的讀書人，每日清晨魚貫而入，秩序井然。
朗朗書聲依舊，但其中夾雜的不再僅僅是「大學之道，在明明德」，更有關於「借記倉糧，貸記農戶應繳」的實務分錄探討；
昔日吟風弄月的筆下，流出的不止詩詞歌賦，更有一行行工整的「壹仟叄佰伍拾柒石」或迅疾的「2980+145=3125」算式。
講席之上，部院官員結合實際案例，深入淺出；
座席之中，士子們凝神傾聽，時而恍然大悟，時而激烈辯論。