首頁> 現代都市> 目錄頁> 第494章 語文試卷的題目是我的作品

第494章 語文試卷的題目是我的作品

2026-03-01 03:07:13 作者: 三七二十一

  熟悉的題目,熟悉的選項,甚至連那幾個用來湊數的干擾項都和前世記憶中的一模一樣!

  他的大腦根本不需要進行複雜的邏輯判斷,那些正確答案就像是早已儲存在腦海中的數據,被瞬間調取填充。

  AABCD……沒有任何懸念。

  他的筆尖幾乎沒有在任何一道題上停留超過十秒鐘。

  甚至連病句辨析題,在他眼中都像是禿子頭上的虱子——明擺著的。

  「這一處屬於成分殘缺,那一處是句式雜糅。」

  一路勢如破竹,僅僅過了不到二十分鐘,陸行舟就已經幹掉了前面的基礎題板塊和現代文閱讀。

  翻過頁,來到了「名句名篇默寫」環節。

  看到題目的那一瞬間,陸行舟猛地一頓,差點沒笑出聲來。

  只見那白紙黑字上赫然寫著:

  【記住全網最快小説站 101 看書網解書荒,101𝔨𝔨𝔰.𝔠𝔬𝔪超實用 】

  【陸行舟曾游岳陽樓,寫下了《岳陽樓記》,其中「_,_」兩句,表達了無論身處何處,都憂國憂民的情懷。】

  【……】

  【陸行舟在《虞美人》中,用「_,_」兩句,以水喻愁,將無形的愁緒具體化,寫盡了亡國之君的哀痛。】

  這才幾題啊,自己的名字就出現了兩次!

  這很難讓人繃得住。

  而且這題型,放在前世,作者都是范仲淹、李煜。

  可到了這一世,作者是陸行舟,而且他剛好「也在考場裡坐著」!

  「希望別的考生不要罵我吧!」

  陸行舟提筆,一字一句地寫下。

  「居廟堂之高則憂民,處江湖之遠則憂其君。」

  「……」

  「問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。」

  這種感覺很奇妙。

  就像是歌手在KTV里唱自己的歌,還要被系統評分,或者是原作者在做自己文章的閱讀理解。

  寫完之後,陸行舟心想:

  「這萬一要是寫錯了,那樂子可就大了!」

  「震驚!著名作家陸行舟在高考默寫自己作品時,慘遭扣分!」

  陸行舟隨即收起這些亂七八糟的想法,工工整整地寫完了每一個字,甚至還不放心地檢查了一遍筆畫。

  畢竟,這不僅是分數,更是面子問題!

  ……

  順利解決了默寫,後面的文言文閱讀和詩歌鑑賞,對他來說更是沒有任何難度。

  時間一分一秒過去。

  周圍大部分考生還在跟那些難題死磕。

  而陸行舟,已經翻到了試卷的最後一頁。

  【閱讀下面的材料,根據要求寫作。】

  【古人云:「讀萬卷書,行萬里路。」司馬遷二十歲壯遊天下,足跡所至,不僅飽覽山河之勝,更考察風俗,網羅舊聞,終成絕唱。然而,在信息技術高度發達的今天,有人認為「秀才不出門,能知天下事」,通過網絡與書籍即可獲取無窮知識,無需舟車勞頓;也有人認為,唯有親身抵達,方能感悟天地之大美,獲得書本無法給予的體驗。】

  【以上材料引發了你怎樣的聯想和思考?請結合你的學習和生活經驗,寫一篇文章。】

  果然,連作文題目也和前世一模一樣。

  之前他滿中國跑,每到一個景點就開直播,被當地文旅請去吃吃喝喝,然後留下不朽名篇。

  網上偶爾會有一兩個鍵盤俠酸溜溜地說:

  「就算有才華也不用這麼飄吧?都要高考了還到處浪。」

  當然,這些鍵盤俠不知道陸行舟能保送,有些是明知道陸行舟能保送,但還是嫉妒心作祟。

  不過,以陸行舟這種咖位,也懶得也這些鍵盤俠計較,眼不見為淨。

  現在,看著這個題目,陸行舟感覺是官方在為自己「正名」。

  「誰說我到處浪?這叫讀萬卷書,行萬里路!」

  「若不登鸛雀樓,焉知『白日依山盡』之壯闊?」


  「若不臨贛江而立,何來『落霞與孤鶩齊飛』之感悟?」

  這種題目,對於別人來說,或許需要搜腸刮肚地去編造一些去海邊撿貝殼、去山頂看日出的虛假感悟。

  甚至為了湊字數,還得引用幾句「陸行舟在《滕王閣序》中寫下……」。

  但是對於陸行舟來說。

  他就是那個「素材本身」!

  他就是那個「名言出處」!

  他不再需要像前世高考那樣,去模仿別人的文風,也不需要去套用那些死板的議論文模板。

  他只需要用手中的筆,將自己這一路上的所思所感,酣暢淋漓地傾瀉出來!

  ……

  【腳踏實地行萬里,仰望星空思無極】

  開篇,沒有任何廢話,直擊題眼!




  【在這個鍵盤敲擊就能獲取海量信息的時代,我們似乎擁有了全知全能的錯覺。但這,終究只是錯覺。】

  筆鋒一轉,他將自己之前那段轟動全國的旅行經歷,化作最強而有力的論據。

  【我不曾忘記,當我真正站在鸛雀樓頂,迎著黃河那夾雜著泥沙氣息的狂風時,那種震撼遠非「白日依山盡」五個漢字所能概括。只有當你的皮膚感受到風的粗礪,你的耳膜聽到濤聲的咆哮,作為文字的詩句,才會在血管里復活成滾燙的血液。】

  【那時我才明白,所謂神來之筆,不過是天地大美借我的手,寫下的一份遊記。如果沒有那萬里路的奔波,即便讀破萬卷書,也不過是個只會掉書袋的木偶罷了。】

  【……】

  這幾句話寫出來,那是帶著一股少年意氣的。

  但陸行舟並沒有止步於此。

  如果只寫這一層,格局還不夠大。

  他還要升華,讓整篇作文更有格調一點。

  於是,他在第三段,筆鋒陡然拉高,從地上的樓,寫到了天上的星!

  【然而,行萬里路,並不局限於雙腳的丈量。人類的肉體或許會被引力束縛在地球表面,但思想的閱歷,卻可以抵達幾萬光年之外的深空。】

  【就像我在構思那個遙遠的三體世界時,我並未真的見過那三個太陽的亂紀元。但我通過物理的推演、通過對人性的洞察,在腦海中完成了一次跨越維度的壯遊。】

  【這種心游萬仞、思接千載的「精神閱歷」,同樣是求知路上不可或缺的拼圖。】

  【……】


關閉
Δ