周淋雨還想組織語言，狠狠地來一波。
但是被袁濤給打斷了。
袁濤示意，繼續播放下一個暗訪視頻。
沒看到，這幾個領導的臉色都跟茄子差不多了嗎？
那汗水跟豆子一樣，往衣領里掉。
不知道是空調溫度不夠低，還是軀體反應。
這萬一一下子暈了兩個，那就玩大了。
.........
第三段暗訪視頻接續播出。
鏡頭轉向鄉村義務教育辦學短板。
城鄉教育資源不均衡的現實矛盾完整展露在屏幕之上。
記者深入省內多個偏遠鄉鎮農村學校走訪拍攝。
鄉村學校硬體設施落後的問題隨處可見。
部分村級完小教學樓牆體老化牆皮大面積脫落。
教室內部門窗破損，冬季漏風，夏季漏雨。
課桌椅使用年限久遠，表面開裂晃動。
多媒體教學設備配備數量嚴重不足，很多班級只能共用一台老舊投影儀，音體美專用教室基本處於空白狀態。
美術器材，體育器材稀缺短缺。
無法滿足正常教學開展需求。
師資力量薄弱，流失嚴重，是鄉村學校另一大核心難題。
年輕教師不願長期紮根鄉村。
鄉鎮學校常年存在教師缺口。
很多學校一名教師需要兼任多個學科教學任務，語文老師同時承擔數學道德與法治課程教學。
音體美專業教師缺口巨大，不少鄉村小學沒有專職美術教師、音樂教師、體育教師。
相關課程只能由文化課老師兼任。
教學質量大打折扣。
鄉村教師待遇保障配套跟不上。
偏遠鄉鎮通勤路途遙遠，沒有配套教師周轉宿舍。
年輕教師往返城區耗費大量時間。
鄉鎮補貼落實標準參差不齊。
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部分偏遠村落學校補貼發放滯後，多重現實因素疊加之下優秀師資持續向城區流動。
鄉村學校只能留守年齡偏大的老教師支撐教學，城鄉教育差距逐年拉大。
不少農村學生家長接受採訪時滿是焦慮：
家長都希望孩子能夠接受優質教育，但村子裡學校條件有限師資不足，想要更好的教學資源只能送孩子去城區就讀。
進城讀書就要租房陪讀額外增加一大筆生活開支，普通農村家庭難以長期承擔，留在本村上學又擔心孩子教學跟不上。
左右為難，找不到兩全的解決辦法。
記者採訪鄉村在校教師。
老教師坦言：「自己堅守鄉村幾十年，真心愿意留下來教書。」
「但硬體條件師資缺口待遇配套的現實問題客觀存在，單靠一腔熱情無法彌補制度層面的短板。」
「每年開學季都會有年輕教師申請調往城區學校。」
「新鮮血液持續流失，鄉村教育很難實現長久發展。」
視頻記錄下鄉村學校課間活動畫面。
狹小的操場地面沒有硬化，布滿碎石雜草。
學生活動空間狹小，安全隱患突出。
圖書室藏書更新停滯多年。
書籍種類老舊，數量稀少，很難滿足學生課外閱讀需求。
種種細節直觀展現鄉村教育的薄弱現狀。
視頻播放結束。
袁濤立刻質問：「全省多年持續推進城鄉教育均衡發展專項行動，投入大量財政資金，完善鄉村辦學條件，為何偏遠鄉村學校硬體短板，師資流失問題依舊突出？」
「教育部門在師資調配經費投放資源傾斜方面存在哪些落實漏洞？」
「還是說有投入資金，就能上下其手？」
教育領導，看著袁濤的眼神都要殺人。
這真是三句離不開這玩意啊。
非要逼著大家一起上熱搜。
關鍵是，回去之後還得承受上級的狂風暴雨。
這簡直是，為本地抹黑。
直播間網友：
【以前我在鄉下讀書，一個小學三四百個學生，現在也就是一百個左右。】
【現在鄉下和城市的差距太大了。】
【不是有哪個商業大佬說過嗎，農村孩子和城市孩子，一生下來就有差距。】
【關鍵是最氣人的是，去城市讀書，還得有當地戶口。】
【為了孩子讀書，我背負了一百萬的房貸。】
【現在天天在工地搬磚。】
【說實話，這節目確實給我們老百姓幹了點實事啊。】
【袁濤這語言犀利程度不如上次啊。】
【急什麼，這還早，看這時間，還有一個暗訪短片。】
...........
教育負責人，不停深呼吸，然後用手掐著自己的大腿，這才控制好表情和語氣：
「城鄉教育均衡發展工作我們推進多年，但成效距離群眾期待還有巨大差距。」
「問題根源集中在三個層面。」
「第一，是財政經費分配下沉力度不足。」
「教育專項資金向城區優質學校傾斜過多，分配到村級小規模學校的建設資金缺口明顯。」
「硬體改造更新進度緩慢。」
「第二，是鄉村教師激勵保障機制不夠完善。」
「周轉宿舍鄉鎮補貼職稱傾斜政策落地存在卡點，政策紅利沒有完全傳遞到基層鄉村教師身上，無法有效留住年輕專業師資。」
「區域師資調配機制僵化，城區優質教師輪崗下鄉執行力度不足，流於形式。」
「第三，是市縣教育部門統籌力度不足。」
「地方政府重視城區名校打造忽視小規模鄉村學校提質改造，資源分配存在明顯偏心。」
「省級層面督導考核力度不足，對鄉村教育短板整改督辦不夠強硬，多重因素疊加造成城鄉教育鴻溝難以縮小。」
省教育領導現場給出整改承諾：「節目錄製結束後，立刻出台新一輪鄉村教育提質專項方案。」
「加大鄉村學校建設專項資金撥付力度。」
「分批次完成老舊校舍修繕課桌椅，更換專用教室配套建設。」
「全面完善鄉村操場圖書室多媒體教學設備配備。」
「完善鄉村教師全套保障政策，加快推進鄉鎮教師周轉宿舍建設，實現應建盡建。」
「嚴格落實，鄉村教師鄉鎮補貼足額按時發放。」
「加大鄉村教師職稱評定傾斜力度。」
「降低鄉村教師職稱申報門檻，增加基層職稱名額。」
「強制推行城區骨幹教師定期下鄉輪崗制度，建立輪崗考核追責機制，確保輪崗不走過場。」