如今，在獨屬於初中部新食堂的工地上，巨大的鋼筋混凝土框架，已經基本成型。
一樓大廳，那五個預留的黃金鋪位，在陽光下閃著光芒。
雖然還沒有進行裝修，只是預留了個大概的框架。
但可以預見，這個位置獨到的地方，將會成為未來天遠食堂人氣最旺的地方。
何況，這還是名義上學生自己經營的。
在陸遠的設想里，學生們也不花自己的錢，而是和圖書館的小吃角一樣，用積分兌換。
反正都是學校來買單，學生們在這個過程體驗一下當店主的感覺就好了。
這就是陸遠想法中，與勞動課一樣，關於實踐課的大致構想。
他打算在實踐課，開始引入一部分關於現實商業運轉的東西進去。
既然很多學校不教，但是陸遠覺得，學校既然有條件，那就自然有義務去教。
在不影響正常主課的情況下，通過這種方式，讓學生們也能學到一點東西，何樂不為？
然而，與新食堂那鋼筋水泥的現代感，以及大開大合的恢弘氣勢，截然不同的是。
在學校後山，那片被圈起來的，幼兒園二期工地上，卻顯得，異常地安靜。
甚至，有些神秘。
沒有，機器的轟鳴聲。
沒有，鋼筋的敲打聲。
有的，只是一群在圍擋內的工人，正拿著各種測量工具，小心翼翼比劃著名什麼。
這些就是陸遠特意要求的。
因為這裡的工地，他打算打造成，蘇式園林風格的幼兒園。
......
校長辦公室里。
陸遠正鋪開一張巨大的設計圖紙，和宋魚倩，討論著幼兒園的後續建設。
專業的事，就由專業的人操刀。
園林設計必然是要涉及到美術方面，顯然是宋魚倩比陸遠更加專業。
雖然宋魚倩大學期間學的是音樂，但宋魚倩的美術素養也一點不差。
當初宋魚倩也是在報美校和音樂學院之間猶豫了很久。
最終還是選擇了自己更喜歡的音樂。
這張圖紙，也是由陸遠完成了大體方向設計以後，具體更詳細一點的方面，則是由宋魚倩親自操刀設計。
她將自己對於傳統園林藝術的理解，和陸遠那對於幼兒園的理念，完美地融合在了一起。
幼兒園，將會是一個送給小孩子的的禮物。
那麼這個禮物，就一定要盛大，足夠震撼。
所以，這個園林，也不可能是那種有的公園裡常見的，粗製濫造的「假古董」園林。
而是，真真正正採用白牆黛瓦，飛檐翹角，移步換景，充滿了詩情畫意的傳統蘇式園林。
陸遠指著圖紙上，那一個個精巧的月洞門，那一片片玲瓏剔透的花窗，忍不住感慨了起來。
「魚倩，你這次的設計也太棒了，真不愧是你啊。」
「嘖嘖嘖，還是你專業，我都想不到這些太湖石的擺放，園林里的設計還真不一樣，每一塊都有它自己的韻味。每一扇花窗的朝向，都講究『借景』。」
「不錯，只要孩子們從小就生活在這種充滿了詩情畫意的，傳統文化氛圍里，相信等他們上了小學，語文課是絕對不會差的。」
......
然而，這份充滿了詩意的浪漫，卻很，就讓一向無所不能的包工頭，張建國給徹底「吃癟」了。
他蹲在幼兒園的工地上，看著手裡那份，充滿了古韻和雅致的設計圖紙，眉頭緊皺。
他幹了二十多年工程，不少項目都做過，蓋過高樓，也搞過豪華廁所，甚至建過體育館，修過柏油路。
就連陸遠安排給他的各種工程，他都照干不誤，沒有說他做不明白的。
張建國甚至自詡，這世上，就沒有他張建國，幹不了的活兒。
可這次，他看著圖紙上，那些複雜的斗拱結構，那些精巧的假山流水，那些需要精雕細琢的木雕磚雕……
他第一次，露出了，難以掩飾的為難神色。
他找到陸遠，苦笑著，撓了撓頭。
「陸校，您這份設計圖，是真漂亮，真講究！」
「但……我老張，可得跟您，把醜話說在前頭了。」
「這活兒，太細了。疊山理水、木雕磚雕……我手底下這幫只會搞土木建設，什麼砌磚頭抹水泥的大老粗們，他們真幹不了！」
「這要是，給您干糙了，那可就不是，簡簡單單地，蓋了個房子。那是……那是毀了這園子，毀了這藝術品啊！」
他看著陸遠，一臉的認真：「我張建國，可丟不起這個人！」
陸遠看著他那副難得吃癟的樣子，也是忍俊不禁。
他知道，張建國這是在變著法子，讓他去請專業的團隊來。
「行吧，張師傅，你的意思，我也聽明白了。」
「那你說，有沒有什麼辦法？」
張建國聞言，有點糾結。
猶豫了片刻，他還是從口袋裡掏出了自己的手機，直接就撥通了一個號碼。
「喂，是海明吧？」
「我是你建國師哥啊！」
「別提了！師哥我啊，最近遇上事兒了！」
他一邊說著，一邊將陸遠那份設計圖，拍了個照，發了過去。
「呃，是這樣的，我這邊有個學校要修蘇式園林，要求極高……對，就是我這段時間在做的這個項目。」
「就是能不能麻煩你，幫我找一下專門修古廟，修宗祠的那些工人師傅。」
「這活兒，非你們不可！放心，待遇不是問題！」
......
沒過幾天。
一支特殊的施工隊，便浩浩蕩蕩地，開進了天遠學校。
他們，不像是普通的建築工人。
他們更像，是一群充滿了古韻和匠氣的手藝人。
他們穿著統一的洗得發白的灰色工裝。
手裡，提著墨斗、刨子、刻刀等，各種傳統的木工工具。
甚至，還有人，帶來了自己專用的被油布包裹得嚴嚴實實的，珍貴的木料。
領頭的是一個，看起來四十歲左右，身材瘦削，但眼神卻異常銳利的中年師傅。
王海明走到陸遠面前，沒有過多的寒暄。
他只是接過陸遠遞來的設計圖紙，仔仔細細地看了一遍。
不得不說，這個設計圖紙，即便是見多識廣的老師傅，也忍不住眉頭一挑。
確實有點東西。
然後，他走到那批陸遠提前採購好的，用來建造園林的木料前，用手，輕輕地撫摸著。
「料子不錯。」
他轉過頭，看著陸遠，臉上，露出了一個充滿了自信的笑容。
「您就是咱們的陸校長是吧，您放心。既然我的師哥開口了，您又這麼捨得投入。」
「這活兒，我們接了！」
「我們保證，給孩子們，修出一個真正的園林！絕不含糊！」
......
陸遠看著眼前這群一個個摩拳擦掌的師傅們，笑了。
相信有了他們的加入。
天遠學校的這座幼兒園，絕不僅僅是，一所普通的幼兒園了。
這，將是一件流動的藝術品！
他甚至，都已經開始期待，這座園林建出來的效果了。
應該不會差的。
讓孩子們，從小，就生活在這種，充滿了傳統文化韻味的，藝術氛圍里，耳濡目染。
這種環境營造的感覺，將會比任何一堂枯燥的美術課，都還要管用。
文化自信，就得從小培養。
要從多小呢？
就從幼兒園開始培養好了！