上午第三節課，數學。
張老師走進教室，手中拿著一疊試卷。
「昨天的模擬考，成績出來了。」
他的聲音平靜，卻讓整個教室的溫度驟降了幾分。
學生們抬起頭，看著張老師。那些疲憊的、蒼白的臉上，眼睛裡有期待，有恐懼，有緊張。
恐懼支配者也抬起了頭。
「這次模擬考，全班的平均分比上次高了二分。」
張老師翻開試卷，一張一張念。
「王磊，105分。」
那個戴眼鏡的男生長長地吐出一口氣。105分，比上次高了7分。他握了握拳，嘴角微微上揚。
「李雪，118分。」
那個扎馬尾的女生點了點頭，臉上的表情沒有太大變化。118分，和上次差不多。
「趙宇，92分。」
那個坐在角落裡的男生臉色瞬間變得慘白。
92分，剛及格。
比上次低了6分。
他的嘴唇在顫抖，握著筆的手在顫抖。
「林夜。」
張老師的聲音傳來。
恐懼支配者的身體微微僵硬。
他站起身。
「86分。」
恐懼支配者的臉色變得難看。
86分。
比上次高了10分。
但距離及格線90分，還差4分。
不及格。
「比上次有進步。」
張老師的聲音平靜，卻帶著一絲難得的溫和。
「但還不夠。距離高考還有五天。五天裡，你需要把基礎題的正確率提上來。基礎題不丟分，你就能及格。」
恐懼支配者的嘴唇動了動。
「我會努力的。」
他的聲音沙啞。
張老師點了點頭。
「坐下吧。」
恐懼支配者坐下，看著那張試卷。
86分。
紅色的數字，在白色的紙上格外刺目。
比上次高了10分，但他沒有感到一絲喜悅。
因為還差4分才及格。
4分，一道選擇題的分數。
但就是這4分，可能決定他的生死。
他深吸一口氣，翻開試卷，開始看錯題。
第一道錯題，選擇題第三題。
考察函數的定義域。
他做錯了。
因為他忘了考慮分母不為零。
第二道錯題，填空題第二題。考察向量的數量積。
他做錯了。
因為他把公式記反了。
第三道錯題，解答題第一題。考察三角函數的恆等變換。
他做錯了。
因為他化簡到一半，忘了後面的步驟。
每一道錯題，都是因為「粗心」。
但「粗心」不是藉口。
在高考中，粗心就是丟分。
丟分就是死。
恐懼支配者咬著牙，把每一道錯題都重新做了一遍。
做對了，就過。
做錯了，再做。
一遍，兩遍，三遍。
直到那道題刻在腦子裡，想忘都忘不掉。
【龍國直播間】
彈幕在恐懼支配者看錯題的瞬間湧來。
「86分！比上次高了10分！但還差4分及格！」
「他進步了。但進步的速度不夠快。距離高考還有五天，他需要把成績提上去。」
「數學86分，語文76分，英語還不知道，理綜還不知道。他這個總分，離一本線差遠了。」
「他還有五天。五天，可以創造奇蹟。」
「奇蹟？哪有那麼多奇蹟。高考是公平的，你付出多少，就收穫多少。他之前沒學過，現在臨時抱佛腳，能抱出什麼結果？」
「不一定。他是恐懼支配者，他的學習能力比普通人強。」
「學習能力再強，也需要時間。五天，太短了。」
「看下去吧。也許他真能創造奇蹟。」
「我不信。他要是能創造奇蹟，我直播倒立洗頭。」
……
上午第四節課，物理。
物理老師是個五十多歲的男人，頭髮花白，戴著一副老花鏡，穿著一件灰色的夾克。
他的手中拿著一疊試卷，邊緣有些捲曲。
「昨天的模擬考，力學部分的得分率很低。」
他的聲音沙啞，卻帶著一種不容置疑的威嚴。
「力學，是物理的基礎。力學學不好，後面的電學、光學、熱學，都學不好。」
他翻開試卷，一道題一道題地講。
「這道題，考察的是牛頓第二定律的應用。很多同學，受力分析做錯了，導致後面的計算全錯了。」
他拿起粉筆，在黑板上畫了一個受力分析圖。
「物體受到重力、支持力、摩擦力、拉力的作用。重力豎直向下，支持力垂直斜面向上，摩擦力沿斜面向下，拉力沿斜面向上。」
他一邊畫，一邊講。
「受力分析做對了，列方程就容易了。沿斜面方向，合力等於拉力減去重力沿斜面的分力減去摩擦力。垂直斜面方向，支持力等於重力垂直斜面的分力。」
恐懼支配者聽著，手中的筆在本子上飛快地記錄。
受力分析:重力、支持力、摩擦力、拉力。
沿斜面方向: F - mgsinθ - f = ma。
垂直斜面方向: N = mgcosθ。
他寫得很認真。
因為他知道，力學是物理的基礎。
基礎不牢，地動山搖。
他必須把力學學好。
否則，後面的電學、光學、熱學，他更學不會。
「叮鈴鈴鈴鈴——！！！」
下課鈴聲響起。
物理老師合上課本，看著全班。
「距離高考還有五天。五天裡，你們要把力學的基礎題做熟。基礎題不丟分，物理就能及格。」
他轉身，走出教室。
恐懼支配者長長地吐出一口氣。
上午的課，終於結束了。
他還有下午的課，還有晚自習。
還有五天。
他閉上眼睛，靠在椅背上。
陽光從窗戶灑進來，照在他臉上，暖洋洋的。
他很想就這樣閉上眼睛，睡一覺。
但他不敢。
因為他知道，中午只有一個小時的休息時間。
一個小時，吃完飯，還要回去做題。
他不能浪費。
【龍國直播間】
彈幕在物理老師離開的瞬間湧來。
「我也是！受力分析總是做錯，一步錯步步錯。」
「恐懼支配者聽得好像很認真，他一直在記筆記。」
「他必須認真。不認真就學不會，學不會就考不好，考不好就死。」
「他的筆記本已經寫了快一半了。昨天才剛開始寫，今天就寫了一半了。」
「他是恐懼支配者，他的寫字速度比普通人快。」
「寫字速度快有什麼用？關鍵是腦子能不能跟上。」
「他的腦子應該跟得上。他是恐懼支配者，他的大腦處理信息的能力比普通人強。」
「那為什麼他做題還會錯？」
「因為做題不只是『理解』，還需要『熟練』。他理解了，但不熟練。不熟練，考試的時候就會猶豫。一猶豫，就浪費時間。浪費時間，就做不完。做不完，就丟分。」
「五天。他只有五天。他能從『不熟練』練到『熟練』嗎？」
「不知道。但我知道，如果他不練，他肯定做不到。」
……