「嘀嘀嘀！」
兩封內容相同的電報自永湖鎮前線發往金陵。
一封發給楚嫣然。
一封直發校長侍從室。
殲滅日軍10600人，華軍與日軍戰損比為一比八。
沈戰對這樣的結果不滿意。
但它放在國家層面確是一次超級大捷，值得大書特書那種。
楚嫣然需要這樣的勝利，校長需要這樣的勝利，華國更需要這樣的勝利。
沈戰不是那種矯情人，明明大家都需要的大捷消息他自然不會按著不發。
金陵，總統府。
「噔噔噔！」
總統侍從室主任錢大軍三步並作兩步沖向校長辦公室。
「校長，大捷，大捷啊！」
人未到，聲先至，錢大軍的興奮、激動溢於言表。
正在觀看許州戰報的校長不禁抬起了頭，他的臉上一片陰鬱。
期盼中的苔兒莊大捷遲遲不來，反倒是每天從許州發回來的戰報讓校長鬧心不已。
許州戰場上的華軍平均每天傷亡近3000人，校長感覺自己的心都在滴血。
死人多是一方面，海量的錢糧消耗更讓華府壓力山大。
艹，這個許州會戰什麼時候能打出結果啊？
這個時候錢大軍口裡喊著大捷，那肯定不是許州，難道是粵州那邊？
校長的心中不禁多了一分期待。
「校長，永湖鎮大捷，沈戰部殲敵10600人。
日軍第16旅團及第8師團直屬炮兵聯隊被殲滅。
我華軍僅傷亡1321人，兩軍戰損比高達一比八！」
「什麼？」校長被驚得從椅子上站了起來。
這簡直太不可思議了。
所有日軍師團的火力都得到了加強。
現在華軍這邊已經認可了一換五的常規戰損比。
也就是說殲滅一頭鬼子要付出五條華軍士兵的性命是眾人能夠接受的結果。
那要是殲滅10600頭鬼子呢，常規條件下華軍這邊是不是要付出5.3萬人的代價？
現在你告訴校長沈戰的戰損只有日軍的八分之一，這完全超出了校長的認知。
在校長看來沈戰能跟火力升級後的日軍打成平手就很不錯了。
「前段時間李品仙報上來的大捷戰損比是多少來著？」校長問了個不相干的問題。
「李司令以6000人的代價換掉了4000頭小鬼子。
兩軍戰損比是1.5:1！」
錢大軍及時提醒道，這些數據都在他的腦子裡裝著呢。
「對，6000換4000，李品仙打得好哇！」校長大聲誇讚道。
錢大軍有點迷糊，他不明白面對沈戰創造的奇蹟校長為什麼一個勁兒地誇讚相比之下不那麼出彩的李品仙。
校長：你讓我緩緩，李品仙那個大捷我心臟能承受，沈戰這個大捷我心臟有點受不了！
用李品仙的案例過度了一會兒之後校長漸漸平復了心情。
他朝錢大軍伸出手說道：「電報拿來，我要看戰鬥細節！」
「是！」錢大軍將捷報遞到了校長的手中，然後侍立一旁。
關於沈戰描述的戰鬥細節校長觀看得很仔細。
沈戰的描述：
1、日軍艦炮的覆蓋範圍是18~25公里。
華軍無力匹配日軍艦炮的火力，因此選擇退到艦炮射程之外與敵交戰。
校長只看了第一條描述就停下來反覆咀嚼沈戰的思路。
一上來就放棄25公里的土地，這個校長接受起來有點難度。
就比如淞滬會戰，校長那真是一寸土地都捨不得放棄。
然後幾十萬華軍被日軍艦炮反覆吊打，最終搭進去幾十萬人。
就這樣，校長也從沒想過讓部隊退到艦炮射程之外作戰。
當校長看到第二條描述的時候他瞬間悟了。
2、151師固守淡水鎮被日軍艦炮擊潰。
沈戰明確表示：我勸莫希德退到日軍艦炮射程之外，但是他不聽！
不聽的的結果就是被吊打。
淡水鎮距離海邊僅十公里。
日軍127毫米、140毫米、152毫米、203毫米艦炮統統都能打到淡水鎮。
其結果就是日軍的艦炮覆蓋淡水鎮之後151師的戰鬥力直接去了五成。
日軍的炮兵聯隊覆蓋淡水鎮之後151師的戰鬥力又去了兩成。
當日軍第16旅團投入步兵攻擊淡水鎮的時候華151師已經處於大殘狀態。
不肯承認工業實力上的差距，不去想辦法克服這種差距就一定會被無情地吊打。
這就是沈戰想表達的意思。
「莫希德，剛愎自用，糊塗至極。
他這樣的性格怎麼當上師長的！」
校長在怒噴151師師長莫希德的同時也捋順了自己的思路。
看來沈小子說得對，打仗確實不能死心眼，避開日軍艦炮果然是明智之舉。
3、以慢性瀉藥給日軍挖坑。
「哈哈哈，這個沈戰可太損了！」校長笑得前仰後合。
「很聰明，知道和本地勢力聯手，物盡其用！」
當校長看到沈戰和惠州的地頭蛇孔克權聯手時不禁誇讚道。
4、引蛇出洞，果斷反擊。
沈戰示敵以弱，利用日軍急於求成的心態勾引第16旅團攻擊永湖鎮。
同時將日軍大部隊釣出了艦炮能覆蓋到的安全區。
然後利用日軍藥效發作集體竄稀的良機果斷反擊對方。
「深謀遠慮，環環相扣。
做事果決，毫不拖泥帶水。
很有我當年帶兵打仗的風采！」
校長用右手的手背拍打著左手的手心，頻頻誇讚沈戰的機智和勇猛。
在沈戰的身上校長依稀看到了自己年輕時南征北戰的身影。
一旁的錢大軍聽得腦門直冒汗。
錢大軍：校長啊，您確定沈戰這些騷操作您都能玩明白？
校長：我在戰場上玩花活兒的時候你是沒見過，懶得跟你解釋！
錢大軍：我只見過張治中將軍被您的花活兒給氣得在床上躺了半個月！
校長：那是他活該，誰讓他的理解能力不夠！
錢大軍：我捂臉！
5、裝甲部隊碾壓、穿插、包抄。
「妙，妙啊，裝甲部隊就該這麼用！」
當看到沈戰將裝甲部隊給用出花兒來的時候校長連連隔空給沈戰鼓掌。
同時校長的心中也有一團火在燃燒。
杜聿明的裝甲兵團各種戰術演練得越來越純熟了。
校長在想是不是該放這頭猛虎出籠了。
沈戰：校長，您別逗我笑，關在籠子裡的那能叫猛虎嗎？
受到沈戰的影響，校長的腦海里有兩個想法在互相較勁。
A想法：我要放杜聿明的裝甲兵團出去咬人！
B想法：哎呀，我手裡只有74輛坦克，可不能隨意揮霍，還是捂一捂吧！
沈戰：您繼續捂著吧，不參戰就永遠不會有損失！
就比如三哥家那個自主研發的神奇五代機，號稱是不可能被擊落的飛機。
為什麼不會被擊落？
因為它永遠不參加實戰！
雖說人家在演習的時候因操作不當摔爆了，但那也不是被擊落的不是嘛。
6、日軍的重型轟炸機給予步坦協同旅重創。
步坦協同旅被日軍炸毀69輛戰車。
死於敵機轟炸的戰士達600多人！
「瑪德，鬼子親王欺人太甚！
明天我就給沈戰派四個戰鬥機中隊過去。
看小鬼子的重型轟炸機還敢不敢過來裝逼！」
看到沈戰被日軍的重型轟炸機吊打校長的心中甚是難受。
他一時衝動之下竟然產生了派遣大量戰鬥機支援沈戰的想法。
錢大軍：校長您說話算數嗎，不會明天一覺睡醒就反悔了吧？
不得不說錢大軍是了解校長的，就校長那個守財奴的性格明天睡醒之後大概率會反悔。
校長：人無信不立！
錢大軍：對，所以您才立不住！
沈戰：你倆別吵了，我壓根就沒報希望！
7、拖死日軍。
沈戰表示自己就賴在永湖鎮防線上不走，日軍不服可以來打他。
永湖鎮防線上的華軍擁有大量的重炮、高射炮、坦克、裝甲車，以及充足的兵員。
小鬼子的陸軍來了沈戰可以用重炮伺候他們，偶爾還會用裝甲部隊偷襲一下。
小鬼子的轟炸機群來了沈戰可以用高射炮和防空坦克伺候他們，鬼子親王不怕損失就來試試。
指望沈戰主動出去冒險那是不可能的。
沈戰在永湖鎮戰場主打的就是一個拖字訣。
華軍主場作戰，糧草充足。
日軍補給完全依靠海運，糧草匱乏。
這麼拖下去先死掉的一定是日軍。
所以沈戰斷定日軍短期內就會在戰略上冒險。
日軍一冒險沈戰的機會不就來了嘛。
儘管沈戰很想回許州參加第二階段的會戰，但他勸自己必須穩住。
關鍵時刻誰先心慌誰就會落入下風。
「拖延好，拖延妙，拖延深得我心。
沈戰不僅戰術水平了得，此子在戰略層面也深得我的真傳！」
校長太欣慰了，他就想以沈戰說這種方式拖死小鬼子。
可惜華軍總是不爭氣，說好的拖延打著打著就變成潰敗。
你們就不能跟沈戰似的死死釘在一個地方不動嗎？
華軍將領：校長啊，你是給我們重炮了，還是給我們坦克了，開口就讓我們堅守？
校長怪將軍，將軍怪校長，這就是華國抗戰的真實寫照。
「呼！」從頭到尾看過沈戰的戰報後校長覺得好爽。
假如每一次都能打成這樣何愁日寇不退？
看過沈戰的電報之後校長下了兩個重大決定。
第一，讓離沈戰最近的155師去支援他。
該師有12000人，且師長是靠腦子打仗的儒將李漢魂。
第二，調四個戰鬥機中隊合計48架飛機去支援沈戰。
錢大軍：沈戰啊，恭喜你，校長終於大方一回！
沈戰在捷報上很是費了一番心思。
校長的想法受到沈戰的影響後決定給予沈戰更多的支持。
粵州會戰正朝著有利於沈戰的方向發展！