第100章 解讀春苗（一）（上一章末尾有改動）
梳理完自己的主線思路，任夏依舊沒有著急動筆，而是先搜集了兩天的資料，才開始動筆寫文案。
這次的文案思路，和以往有著明顯不同。
以往他寫解讀文案時，會先確定自己的一個主線思路，然後根據自己的思路，再分別取用電影之中的片段、畫面，以及人物形象，放置到自己的主線思路之上。
而這一次的解讀文案，他同樣確定了自己的主線思路，但在文案中卻沒有著急拋出自己的觀點，而是決定循著謝進導演的鏡頭軌跡，與謝導一起完成這場跨越半個世紀的社會解剖。
文案一開始，任夏便引入了謝進電影導演的電影開場畫面：
江南水鄉、碧波行船、稻田勞作、村童嬉戲。
看似一片祥和，甚至可以說是詩情畫意的畫面之下，卻有謝進導演特意安排的真相顯露。
划船的漢子動作遲緩得像在掙扎；彎腰的農婦每直起身都要捶打後腰；奔跑的孩子面色蠟黃，嘴唇發紫。
配樂不是田園小調，是低沉壓抑的弦樂，像疾病在土地深處隱隱作痛。
大樹下曬太陽的老人特寫：小腿上潰爛的瘡口、手帕上咳的暗血、渾濁眼中麻木的神情。
任夏將畫面定格在這一幕，將自己搜集到的資料打在定格的畫面上，並用自己的聲音讀出當做旁白：
建國初期，新生兒死亡率高達200%。（即每千名新生兒中有200名夭折），孕產婦死亡率高達1500/10萬。
血吸蟲病、瘧疾、天花、霍亂、結核......，這些今天聽起來遙遠的詞彙，在當時的中國鄉村是日常的死亡威脅。
僅血吸蟲病一項，就曾肆虐江南12個省市區，威脅人口一億以上，某些重災區「千村薛荔人遺矢，萬戶蕭疏鬼唱歌」。
60年代初，全國僅有醫師3.8萬人，且75%以上集中在城市。廣大農村，尤其是偏遠地區，幾乎處於醫療真空狀態。
附上這些資料之後，任夏又附上了那個著名的工作指示：「告訴衛生部，衛生部的工作只給全國人口的15%工作，而且這15%中主要還是老爺。廣大農民得不到醫療。一無醫生，二無藥。衛生部不是人民的衛生部，改成城市衛生部或城市老爺衛生部好了。」
開場鏡頭解析過後，任夏順著謝進導演的敘事結構向後，找到了第一個關鍵的劇情一小妹之死。
小妹的死亡，是電影第一個戲劇高潮，也是謝進導演敘事手術最精準的一刀。
任夏用了三個片段來拆解這段劇情。
第一段，出發前：母親抱著高燒的小妹，慌亂中打翻水碗。
父親翻箱倒櫃湊「診金」：全是皺巴巴的毛票和分幣。
鄰居提醒：「公社衛生院那麼遠，去了也不一定有人。」
關鍵細節：母親想給小妹餵口水，發現水缸已空。父親說：「昨天挑的水，被春苗姐拿去給王大爺擦身子了他背上爛了。」
他的畫外音隨即響起，告訴觀眾，導演在這裡埋下了三個信息：1、農民財富極度圓乏；2、醫療點遙遠；3、清潔水源都成問題，更別說醫療資源。
這三個信息構成了一個基本事實：疾病不是孤立事件，是貧困、衛生條件、交通、資源匱乏共同作用的系統性災難。
第二段的畫面，是送小妹去醫院趕路的過程。
父親背著小妹，母親踉蹌跟隨，走田埂、過獨木橋。
路過一片田地，四處可見的新墳上插著白幡。
而在畫面背景之中，另一個方向也有農民抬著擔架往衛生院趕。
任夏的畫外音再度響起：「導演在這裡使用了交叉蒙太奇的手法，一邊是小妹一家的掙扎，一邊是其他病人的掙扎。這不是個案，是普遍現象。處處可見的新墳鏡頭是死亡預告，也是時代註腳：這片剛剛經歷過苦難的土地上，死亡太常見了。」
第三段鏡頭，是阿方嫂抱著高燒的女兒衝進公社衛生院，值班醫生錢濟仁正埋頭鑽研一本為上層服務的《養生療法彙編》，對貧農的焦急充耳不聞。他態度敷衍，行動拖延。
院長杜文杰同樣失職，未進行任何實質干預。最終，幼小的生命在制度的冷漠與個人的瀆職中消逝。
這一段劇情比較長，謝進導演用了七分半來表現，任夏雖然只保留了關鍵部分，但仍有三分鐘。
播放完之後，任夏稍稍停頓片刻，插入了畫外音。
「謝進導演在這一段用了極度冷靜、近乎冷酷的鏡頭語言。」
「僅有的幾名醫生，在隨時送來、應接不暇的病人面前，沒有表現出任何一點對病人病情的關心，反而在關注自己所謂「養生療法」的實驗，以及商議著如何討好領導。」
「春苗怒闖院長辦公室後，院長並沒有答應看病的請求，反而只是想隨意地打發春苗走，直到村集體大隊長打來電話，才不情不願地安排錢醫生去問診。」
母親摔倒，父親怒吼：「快點！小妹快不行了！」
「而錢醫生為了拿到給局長的養生療法，只是隨意地聽了聽診，便以沒有藥為由讓轉送縣醫院，但實際上衛生院的醫生卻將藥物留存起來，只給有關係的人使用。」
「春苗在親眼見到了小妹之死後，發出了一句代表著無數人心聲的感慨—再也不能這樣了！」
「在電影之中，錢濟仁研究的養生療法與貧農女兒的急性肺炎，構成了絕妙的諷刺。」
任夏寫道，「它揭露了一個殘酷的現實：有限的醫療資源與高級醫療知識，其服務對象存在著階級與城鄉的嚴重分野。杜文杰和錢濟仁代表的，正是那種脫離泥土、眼睛向上的醫療體系。小妹之死，是他們系統性失職的必然結果，也是號召徹底改造這個體系的戰鬥號角。
「這樣的醫生，能不能代表當時多數知識分子的心態呢？」
「隔著幾十年的歲月面紗，我們很難探究問題的真相，但春苗等群眾飽受疾病折磨的現狀，以及鄉鎮醫院中寥寥無幾的醫生，卻是不爭的事實。」
這一大段畫外音以後，任夏繼續隨著謝進導演的電影鏡頭，來到了第二段關鍵的劇情之中：
教員關於把醫療衛生工作的重點放到農村去的指示發出後，全國開展了轟轟烈烈的赤腳醫生培訓浪潮。春苗也被推薦到衛生院學醫，但她們這些赤腳醫生，卻處處受到杜院長和錢醫生的刁難排擠，杜院長和錢醫生不讓她們學醫術，只讓她們打雜。就算偶爾上課，講的也都是那些專業複雜的醫療課程，並沒有講授那些能解除群眾現實痛苦的簡易方法。
面對這種情況，春苗憤而離開衛生院，回村自己當起了赤腳醫生。
在這段劇情裡面，杜院長和錢醫生再度以鮮明的反派形象出現，他們惡阻撓春苗為首的赤腳醫生群體學習醫術，是觀眾眼中的惡人。
而對於熟悉謝進電影風格的人來說，這種臉譜化的反派形象，其實並不太符合謝進在電影中一貫塑造的複雜人性風格。
但任夏卻認為，這種打破舊有人物形象塑造風格、極度鮮明臉譜化的反派形象，卻恰恰是謝進刻意安排，留給後來所有觀眾心中的一個問題。
「那時候的知識分子們，真的是這樣嗎？」
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