瓊州的事情，算是告一段落了，楊慶也算是放下了心。
看起來他對瓊州的事情，沒有什麼興趣，但是瓊州發生的一切他都在看著。
要不然事情也不會這麼順利。
京門的人，長城的人，潛龍的人，十三堂的人，其實都在瓊州進行了布置。
他們不用做太多的事情，他們的存在就是威懾。
大革新，不只是可以帶來大機遇，同時也潛藏著巨大的危險。
靠正常的途徑，是很難完成的。
歷史上的無數變法，哪一次不是阻礙重重？
靠正常手段，到陳鋒被人趕跑了，可能都完不成！
非常之事，當用非常手段。
而且最危險的時候還沒有到來，陳鋒倒下的時候，才是他們反撲的時候。
而且他們面前還有一個巨大阻礙，那就是楊家。
想要摘桃子，也要看楊家願不願意放手。
京門，長城，潛龍，十三堂在瓊州做的事情，難道內閣不知道？
大夏發生的事情，就沒有能夠瞞住他們的。
為什麼不管？
一是京門他們做的很有分寸，沒有碰不該碰的東西。
還有一個原因，就是瓊州發生的事情，也是內閣想做的。
面對鷹醬的步步緊逼，我們能做的就是，開放，開放，再開放。
（現實也是。）
所以說，陳鋒做的一切其實是符合歷史趨勢的。
不然楊慶也不敢冒這麼大的險。
到現在，瓊州的發展趨勢已經不可阻擋，已經形成了良性發展模式。
楊慶也就把心收回來了。
這天，在他準備重開直播的時候，楊竹溪過來了。
這是楊長風的兒子，長風這孩子一直任勞任怨，楊慶很喜歡。
愛屋及烏，自然的，對於楊竹溪，楊慶也是很滿意。
楊竹溪來到瓊州，也是來趕這股東風的。
這次過來，原因之一，是為了看望老爺子。
其二，其實是想楊慶給他把把脈的。
來到鄰水，他一下子就被這裡的環境吸引了。
這裡的人生活的很閒逸，沒有大城市中的那種焦躁。
不管是孩子還是大人，臉上的笑容像暖陽一樣，讓人發自身心的舒服。
每個人見到他後，都會對著他點頭微笑。
孩子們則多數會向他問好。
「哥哥，好。」
「哥哥，你真帥。」
「哥哥你玩沙灘球嗎？咱們一起？」
…………
……………
大人看到他一身的穿著，也會有人友善的詢問。
「小伙子，過來旅遊那？」
………
………
楊竹溪來到自己爺爺家門口的時候，已經不想走了。
甚至他想：「我要不要賴在這裡？」
結果他剛按門鈴，楊盼盼就跑出來了。
遠遠的，楊盼盼的大嗓門就叫起來了。
「楊竹溪！」
「趕緊進來，門沒鎖。」
「姥爺，姥姥，竹溪來了。」
楊慶聽到動靜跑了過來。
「你姥姥出去溜達了，你不知道嗎？」
「還不去幫竹溪拿行李。」
隨後楊慶衝著楊竹溪叫道。
「趕緊進來，還在那裡杵著幹嘛？」
楊竹溪笑著，爺爺的叫嚷，完美的融入了整個環境，給他這一路來的體驗，畫上了一個完美的句號。
「爺爺，我來看看你。」
楊盼盼懶散的走過來，對著他哼了一聲。
「叫姐，姐姐幫你拿行李。」
楊竹溪繼續道。
「盼盼，我比你大。」
楊盼盼不服氣。
「我不管，我就是姐姐。」
楊慶向他們招手。
「進來再說，一會兒你們打一架，誰贏了誰大，這樣行不行？」
楊慶的話，讓楊盼盼沒有了脾氣。
也讓她轉移了目標。
「姥爺，你偏心，哪有女人和男人比打架的。」
楊慶打趣的點著頭。
「嗯嗯，那靠不要臉行不行？」
「把你表哥的行李送進去，然後去接你姥姥回來。」
「告訴他們，她們大孫子來了。」
楊盼盼抬腿踢了楊竹溪一腳，然後推著行李就進了家門。
楊竹溪來到楊慶身前，攙住他。
「爺爺，你身體還好吧。」
楊慶享受著孫子的攙扶，呵呵樂著。
「好著那，活蹦亂跳的，你要不攙著我，這會我都走到客廳了。」
楊竹溪跟著笑。
「爺爺，你別說，你這胳膊硬邦邦的。」
楊慶解釋道。
「這要怪你奶奶，天天逼著我練太極，還是武太極。」
「不硬都不行。」
還有些話，他沒說。
現在他那啥生活都停了，所以精滿神旺，人稱精神老頭。
楊慶帶著他，逛了逛家，一群人就回來了。
「我的乖孫過來了？」
「快讓我看看。」
陳雪茹最為興奮。
陳紅和秦淮茹也高興的圍了過來。
楊慶看到她們回來了，就把楊竹溪推給了她們。
自己進來廚房，處理起食材了。
一直到晚飯的時候，她們一群人還在嘰嘰喳喳的圍著楊竹溪說話。
楊慶就像一個老保姆，端茶倒水。
一直到晚飯結束後，這股熱情勁，才算完。
楊慶這才帶著楊竹溪去了書房。
男人嘛，過來多少會有一些事情，就是一些問候，也想在一個安靜的地方。
進了書房，楊慶指著大沙發，向楊竹溪顯擺了一下。
「看看還行吧，你奶奶把我趕出來的時候，我就在這睡覺。」
「男人，必須有一個書房，還要有一個可以變成床的沙發，不然你睡覺的地方都沒有。」
「這可是爺爺的經驗之談。」
楊竹溪哭笑不得的看著面前的可變形大沙發。
這老爺子，老了老了，也調皮起來了。
「爺爺，有沒有可能，我用不上。」
楊慶一副你小子還是年輕的表情。
「你就嘴硬吧，有你小子倒霉的時候。」
楊慶一屁股坐在了旁邊的按摩椅上。
打開了按摩椅的開關。
自己舒服的享受了起來。
楊竹溪則找到茶具，給他熱水泡茶。
一邊泡，一邊開始講述自己的打算。
「爺爺，我現在正在研究教育型AI，你感覺怎麼樣？」
「我們現在打造的教育模型，可以根據每一個人的特點自動制定教育計劃，並且可以不斷深入的匹配，不斷調整教育策略。」
「我們楊家的人，很少有人參加精英教育，所以這些年，我們遇到的老師，大多數都是照本宣科。」
「沒有人為我們搭建系統性的認知框架，都是我們自己通過自學，自我搭建的，這中間走了太多了的歪路。」
「而且根據我這些年的觀察，很多人其實不是不聰明，而是被圈進了知識的圈套里。」
「就像盲人摸象，遇到問題，不能快速準確的定位關鍵之處。」
「大部分人，其實都是在迷宮裡打轉，浪費了大量的時間。」
「隨著世界的發展，知識量會越來越多。」
「如果教育效率還是如此低，很多人，可能會被機器淘汰。」