于勒一點點向外說著他的經歷。
赫曼儘管勞累，可他依舊耐心地聽著。
于勒雖然學歷不高，可他豐富的人生經歷，補足了他在表達方面的短板。
直到他說完，赫曼的臉色依舊凝重。
可他並未解釋這是為什麼。
赫曼與于勒說道，「于勒，暫時還是先別去校醫院打工了。」
于勒知道赫曼儘管沒有說清楚緣由，他也知道赫曼是為了自己好。
可白色醫院房子裡的搬運工作，一天僅僅之需要幹上兩三個小時，就能夠有三枚新世界銀幣還多啊！
若不是遇到了那個陰森和怪異的老頭。
于勒說不定現在已經在思考將冰冷倉庫的貨物三摺疊，就像是他在碼頭時扛包那樣。
如果那樣做，兩三個小時的工作，說不定一個小時就能做完。
赫曼因為過度熬夜，反應能力和觀察能力下降了好多。
可是他仍舊讀出了于勒心中的不甘。
但他不知道該如何解釋。
那些東西涉及到了密斯特卡大學醫學系一些隱秘的故事。
只要知曉就會危險。
這時，「咚咚咚」的門聲響起。
赫曼就像屁股底下裝了透明的彈簧。
他幾乎從椅子上彈了起來。
于勒回身。
他想起了剛剛赫曼步履蹣跚開門的樣子。
他說道，「還是我去開門吧。」
門開了。
外面站著的是松鼠小姐瑞雅學妹。
手中提著食盒的她，看到開門的是朋友先生。
她沒有什麼驚訝的表情。
她問道，「你們吃東西了嗎？我帶吃的來了。」
她大大方方地進入了赫曼的寢室，把食盒裡的各種食物擺放在了桌子上。
于勒嗅著食物的香氣，不爭氣地咽了一下口水。
赫曼的臉色則依舊凝重，仿佛眼前這食物對於他來說並沒有什麼吸引力。
瑞雅感受到了房間內氛圍的怪異。
她問道，「赫曼學長，是你的論文寫作遇到了什麼問題？還是發生了其他的什麼事情？」
于勒記得昨天赫曼和自己說過。
瑞雅這個女孩子，與醫學院所有的學生都不同。
她來密大上學三年了，一次都沒有外出過。
除了課堂之外，去的最多的地方就是圖書館。
哪怕她一開始擁有的資料並不完整。
但只要給她一點點時間，她都能寫出來一篇邏輯自洽到哪怕最資深的教授，都挑不出毛病的論文。
正因此，她除了平時自己的學業之外，閒暇時間都用來幫學長們寫論文。
赫曼儘管沒有打聽過。
但是他聽別人說瑞雅的學貸，她已經還清一半了。
可儘管瑞雅有著如此高超的論文寫作能力。
但是赫曼卻從未想過請她幫自己寫論文。
因為，他們是朋友。
赫曼說道，「論文的事情問題不大。」
「只是于勒那邊……」
瑞雅的眼睛閃亮亮的。
她還是第一次聽到朋友先生的名字。
她歪著頭問道，「朋友……于勒先生怎麼啦？」
于勒望向赫曼，用眼神詢問自己今天的經歷能不能與瑞雅說。
赫曼點了點頭。
瑞雅雖然沒有實際進行過任何臨床實踐，可她看的書足夠多，了解的知識也很多。
他甚至想如果于勒把自己今天的經歷和瑞雅說了，她說不定會有什麼好辦法。
于勒開始講述自己今天的經歷。
從瑞雅推薦他去白房子找工作開始，到搬運貨物，再到搬運完想要領取薪水時遇到的那個自稱哈德的老爺爺。
瑞雅聽得很認真。
她靈動的眼睛一直注視著于勒的雙眼。
她時不時地點頭，恰到好處地點在于勒在意的點上。
于勒說完所有的一切。
瑞雅的神情也少見的凝重了起來。
她看了一眼赫曼，字斟句酌的說道，「哈德院長確實是我們醫學院的領導，準確的說是一位副院長。」
「他當副院長的時間據說已經很久了。」
「但是他實際上不處理任何醫學院的日常事務，有許多學長從登校那一天開始，一直到畢業為止，都沒有見到過哈德院長，甚至都沒有聽說過他。」
「當然，如果僅僅是這樣，那我們不會如此避諱。」
「畢竟我們醫學生，連……解剖屍體都經常做，忌諱的事情其實很少。」
「但是……」
瑞雅小松鼠停頓了一下，凝望了于勒幾秒鐘。
她繼續說道，「密斯特卡大學與新世界的所有大學一樣，都流傳著一些恐怖傳說。」
「而在醫學院的傳說中，總是有哈德院長的一席之地。」
「儘管傳說中沒有直接說那個存在就叫哈德，就是副院長，但是只要聽過傳說的人都知道是他。」
瑞雅說到這裡戛然而止。
她沒有說任何具體的事情，只是在描述一種概念的輪廓。
她希望自己的描述，能夠讓朋友先生感受到危險。
她可不想讓朋友先生成為怪異傳說中的主角。
于勒這邊沒有立即給出反饋。
但是大洋彼岸的約瑟夫，危險雷達已經在報警了。
一是「瑞雅」的描述，儘管沒有直接說「哈德」有問題。
可是約瑟夫知道，按照遊戲的思路來講，或者是恐怖故事的思路來講。
所有的傳言一定都是真的！
另外，就是「于勒」看到「哈德」的時候，發自內心的不適感覺。
約瑟夫其他方面可能不太信任他的叔叔「于勒」，但他的叔叔「于勒」心已經大到那種程度。
哪怕被旅館老闆弄上祭台，當成祭品了，都還與旅館老闆談笑風生。
一點都沒有害怕和恐懼的意思。
可是，這樣的「于勒」，僅僅是見到「哈德」，就覺得毛骨悚然。
這說明了「哈德」絕對不一般。
不過，約瑟夫知道此時想要逃跑已經來不及了。
戰勝恐懼的方法就是面對恐懼。
約瑟夫又知道，一切的恐懼，其實都來自於能力的不足。
他心中想道，「該給「于勒」升級了！只要「于勒」足夠強大，一切問題就都不是問題！」
約瑟夫想到這裡，他拾起了「活力」卡片。
他把兩張「活力」卡片放在「研究」方塊里。
等待它們變成「活力：學有所成」。
他不知道是否可以再次用兩張「活力：學有所成」提升「健康」。
不過，他知道只要繼續實驗，就一定能找到提升的方法。
兩張「活力：學有所成」不夠。
那就三張！