我心裡很失落，走路無力，對學習也失去了興趣。見我萎靡不振的樣子，劉老師仿佛看透了我的心思，說：「你平時都很活潑的，這幾天怎麼這樣消沉了？難道你也迷失方向了嗎？你看到沒有，你的成績已經下降了。你作為班長，你的表率作用到哪裡去了？」
劉老師的話，頓時點破了我內心的迷惘和沉寂。是的，這段時間我的確沒認真聽課，很多題目都做不起了。再這樣下去怎麼行呢？於是，我又重新振作起精神來。
轉眼到了期中考試，據說這次考試的題目是學校請其他學校的老師出的，全部閉卷考試，統一改卷。學校的目的是檢查各科老師的教學情況，以便下一步對學校教學工作做出調整。
劉老師對這次考試也非常重視，他告訴我們：「考試時一定要認真，不能弄虛作假，一定要考出真實的成績。」他也想利用這次考試的機會，檢驗一下這段時間以來他改進教學管理的教學效果和本班在年級中的學習情況。
考試一個星期後，成績出來了。當劉老師拿著考卷向我們公布成績的時候，他滿臉堆笑，心情激動。他說：「這次考試我們班考得不錯。在初二年級十個班中，我們班總成績名列第三，比前次又進了一步。特別是數學這科，張宇航考得第一名，鄭少強考得第三名，學校前三名我們班就占了兩個。」他說完，教室里立即響起「嘩嘩」的掌聲，大家都不約而同地把目光投向那兩位同學，為此感到自豪和驕傲。
劉老師說：「同學們，看來我們的學習方法是正確的，我們的努力是有成效的，希望大家再接再厲，爭取更好的成績。」劉老師的話鼓舞了我們，增強了我們學習的信心。
當時，學習條件十分艱苦。學生的學習，基本上只依靠老師的教和學習所發的幾本教科書。學校沒有圖書室，沒有實驗室，也沒有其他輔助材料，但同學們卻考得這麼好。
半期考試後，學校把此次成績和其他中學的成績做了對比，發現本校學生成績有了大幅度的提高，老師們深受鼓舞。校長在總結大會上對老師們說：「今後我們不僅要把主要科目教好，也要把其他科目教好，爭取讓學生德智體幾方面都得到發展。」
當時，由於條件的限制，學校許多教學活動難以開展，特別是體育活動。由於新校園還處在建設的初步階段，學校還沒有操場和籃球場。學校的體育課只能在原縣委大樓前的小廣場上進行。只能進行跳高、跳遠、擲鉛球、打桌球等小型活動。跑步、籃球等大型體育活動無法開展。為了配合教學，全面提高教育教學質量。學校決定加快校園建設步伐，發動學生參加建校勞動。
新校園就建在老縣委大樓東面百米外。當時操場已開挖出了大體的輪廓，但地面凸凹不平，土石相間，雜草叢生，無法開展體育活動。所以，一到星期六我們就帶上鋤頭、撮箕、鏟子等工具參加勞動。
開初，學校沒有具體分工，學生們一到場地就展開勞動。大家蜂擁而上，不分班級，圍著土堆挖土，或爭先恐後地運泥。你來我往，此起彼伏，熱鬧異常。後來，由於學生分布不均，不利於開展勞動，也容易造成學生受傷。學校就把操場劃分成十多個板塊，分到每班名下，各班完成各班的任務。
我們班分得了一小塊，面積有一百多平方米。任務是將一塊高出地面的泥土挖去填另一處低洼的坑道。填平了，還要到後面的山腳下挑沙子來鋪地面。工程量雖然不算很大，但對於我們來說卻是一項艱巨的任務。
劉老師將我們班的同學分成兩組，會挑擔子的由勞動委員黃松林帶隊去山腳下挑沙，不會挑擔子的由我帶領在場地挖土填坑。
我們班能挑擔子的同學很多，但大部分是農村的。他們雖然身體有些單薄，但挑起沙來跑得很快。特別是黃松林，他每次都挑滿筐，別人跑得一趟他就跑得兩趟了。田大江、周有貴、孫玉梅等同學，平時看去很瘦弱的。但挑起擔子來，腳步跑得輕快。不論是換肩、擺手，還是跨步、呼吸都均衡自然，而且扁擔隨著他們的腳步一閃一閃的，就像踩在琴鍵上一樣，看去一點也不費力。我很想加入他們的隊伍，但當時我還沒有學會挑東西，只能在場地領著大家勞動。
在場地勞動的大部分是城裡的同學。他們平時很少參加體力勞動，但此時也在用力地挖土運土，個個累得滿頭大汗，氣喘呼呼。不知不覺中，很多同學的手磨起了水泡。楊霞手上的水泡磨破了，找老師給她放消炎藥。朱玉琴手磨起泡了，她把手絹綁在手上繼續挖土。我、何飛、李得志等同學往返運土，手腳累得酸疼。
劉老師也跑東跑西。一會在場地指揮同學挖土，一會兒又跑到路上看同學擔沙。他叫挖土的看著挖，叫挑沙的少挑點，生怕同學們出事。
當時，勞動的場面比較大。在一二百米的運沙路上，和千餘平方米的土台上全是人。全校師生都參加勞動，運沙的隊伍排成一條長龍，運輸方式也多種多樣。有用撮箕挑的，有用籮筐抬的，有用背簍背的，還有用小車推的。大家你追我趕，前呼後擁，絡繹不絕。
在工地上，勞動場面又是另一番情景。同學們分散成一大片，挖土的挖土，運土的運土，平地的平地，此起彼伏，川流不息。其間，挖土的聲音，呼喊的聲音，倒沙的聲音響成一片。由於天氣熱，勞動的節奏快，工地上升起一股股塵煙，到處瀰漫著熱氣，看過去人影晃動。這與其說是勞動，倒不如說像一場充滿硝煙的戰鬥。
大家雖然都是為學校建設出力，但說得具體點，都是在努力完成各自的任務。因此，他們一邊勞動，一邊都在觀察其他班的進展情況。發現其他班的幹勁大，做得快，要完成任務了，都會感到緊張和著急。
劉老師一邊指揮大家勞動，一邊不時地抬頭觀看，急得皺起眉頭。黃龍走到劉老師身邊說：「劉老師，你看有幾個班都要做完了，我們班的還有那麼多，怎麼辦啊？」劉老師說：「不用著急，只要堅持勞動，總會做完的。」
黃龍說：「我家有部手推車，我想去把它拉來運沙子，這樣快點。」劉老師說：「當然可以的，但你穩得住車嗎？」陳建國、何飛在旁邊也說：「可以的，我們幾個和他一起拉，穩得住。」劉老師考慮到安全問題，說道：「算了，不用了，咱們抓緊時間做就行了」。
不想，黃龍在陳建國等同學的鼓動下，背著劉老師把他家手推車拉來了。劉老師雖然心中有所顧慮，但為了儘快完成任務，也只好試一試。他安排幾個個子大的同學去拉，自己也跟著跑在後面。
真的，有車就是不一樣，比人工強多了。幾個男同學雖然看上去有點稚嫩孱弱，但拉起車來卻十分穩健，力氣十足。不到一小時，就拉來了幾車沙。其他同學趕緊鏟沙鋪地面。在同學們的共同努力下，我們班的勞動任務很快就完成了。
過了兩天，學校公布首批完工的班級，全校有四個班級完成任務，其中就有我們班。大家都高興得手舞足蹈，初次體會到了勞動的快樂和集體的力量的強大。