徐曉算是班裡適應最快的了，本來他還擔心會不會跟不上，但事實證明他還是多慮了。
畢竟現在學校講的都是初中的知識，就算講課速度更快，難度更高，也終究不會脫離這個範疇。
好在的是，大部分老師都不會對學生的課上表現有非常嚴格的要求。
這讓徐曉完全可以在確保自己聽懂課的前提下，放心的做自己的事情。
通過不斷的積累，徐曉的有效學習時間，已經非常接近200個小時了。
終於，在這一天上午，徐曉收到了來自系統的消息提示。
【檢測到宿主已完成200小時的學習時間，獲得詞條——專注】
【詞條與宿主融合大概需要幾分鐘時間，請宿主稍後再體驗詞條效果】
聽到腦海中傳來的這些電子合成聲音，徐曉的情緒也抑制不住的激動了起來。
「一個多月……總算把這個任務完成了啊！」
這個完成速度要比徐曉預估的慢了將近一半，實際上徐曉投入的學習時間都快要到四百個小時了。
但無論如何，只要能夠把任務完成，這些付出都是完全值得的。
接下來的一段時間裡，徐曉甚至沒敢繼續學習，靜靜的感受著自己大腦的變化。
本來徐曉覺得，詞條與自己大腦的融合會有什麼特殊的反應，比如說腦海里像留過一股暖流之類的。
但直到十分鐘的時間過去，徐曉依然沒有什麼特別明顯的感覺。
「詞條已經融合完成了嗎？還是還得等一會兒？」
見系統一直都沒有反應，徐曉索性便自己嘗試了起來。
重新將注意力集中在學習上面之後，徐曉很快就感受到了自己的變化。
如果是之前的話，從開始學習到進入狀態，是需要花費一段時間的。
可是這一次，徐曉卻明顯感覺到，自己進入狀態要更快了許多。
除此之外，自己的學習專注度，也明顯比之前提升了不少。
這種專注並不是普通的集中注意力而已，而是類似於一種「心流狀態」。
曾經徐曉也有過進入心流狀態的感覺，仿佛身體已經和意識完全的融合，可以全身心的投入到手頭的任務之中。
只是這種狀態實在是太難得了，在他的印象之中，自己進入心流狀態的次數是屈指可數的。
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但在獲得了專注詞條之後，徐曉非常輕易的就進入到了類似的狀態。
此時外界的那些噪音，都仿佛被徐曉的大腦給屏蔽掉了，這讓他完全不會受到外界的干擾。
一時之間，他甚至都有些忽略了時間的流動速度。
直到徐曉主動停下手頭的任務，這才從這種專注狀態中跳脫了出來。
「這就是詞條的力量嗎……真是太強大了啊！」
只是簡單的嘗試了一下，徐曉便被詞條的神奇效果所震撼到了。
看了一眼時間，徐曉有些驚訝的發現，距離他進入專注狀態，已經過去半個多小時了。
「我還以為只過了幾分鐘呢，果然專注狀態會讓人有時間感改變的感覺。」
人在非常沉浸的時候，往往會覺得時間過得飛快，比如一玩遊戲就會不知不覺玩幾個小時，但感覺只是過了不一會兒而已。
如果能夠在學習時也擁有同樣的狀態，起到的效果將會是非常可怕的。
興奮過後，徐曉控制意識，打開了系統界面。
本來他還期待系統會不會馬上更新新的詞條任務，不過直到現在，詞條任務界面並沒有任何的變化。
徐曉也只好往下看去，查看著自己的各科學科水平。
【語文：72（古詩詞和文學常識已經得到系統性補充，對文本的多義性和情感複雜性有一定的理解……）】
【數學：80（初中和高中的基礎知識基本完成主體重建，數學邏輯鏈條構建能力達到良好水平……）】
【英語：70（高考核心詞彙掌握程度有所提升，建立了基本的時態、語態、從句體系……）】
…………
看著自己各科學科水平的變化，徐曉的心中升起了一股成就感。
相比剛剛重生的時候，徐曉的各個學科水平都有了一定程度的提升。
而系統對各個學科的評價，也從一開始的有些毒舌，變得溫和了不少。
「如果我現在就參加高考，應該可以比前世考的分數更高一些了吧。」
可是如果還是只考了一個剛過一本的分數，徐曉肯定是不會接受的。
在擁有了專注詞條的加持之後，徐曉的學習效率要比之前提升不少，可以更快達到高考的要求。
沒有過多的猶豫，徐曉馬上便更加起勁的學習了起來。
而此時，在少兒部的主任辦公室里，汪澤正在跟廖秋菊聊著什麼。
「廖老師，現在少兒班也開學一段時間了，你們班的新生都表現得怎麼樣？」
「總體上還是比較讓我滿意的，也有少數幾個有點兒跟不上的孩子，到現在還不太適應少兒班的節奏。」
「嗯，出現這種情況也是非常正常的。如果實在不行的話，之後就考慮要不要將他們轉到初中部吧。」
初中部的節奏要比少兒班慢出不少，會花兩年半的時間完成初中學業，相比之下要顯得更加友好一些。
如果這些學生真的無法適應少兒班，與其繼續留在這裡掙紮下去，倒不如選擇去更適合他們的地方。
聊著聊著，廖秋菊突然想起了什麼。
「對了，汪主任，我們班還有兩個學生，最近表現得有些過於突出了。」
「哦？是哪兩個學生？」
聞言汪澤也是顯得有些好奇，期待的看向了廖秋菊。
「一個是楊頓，一個是徐曉。他們兩個平時上課基本都不怎麼聽課，但每次小考都能拿到全班最高的分數。」
得知了這兩個學生的名字，汪澤倒是並不算特別的吃驚。
當時在面試的時候，這兩個學生就已經令汪澤印象非常深刻了。
徐曉自然就不用多說，不僅筆試和面試都是第一，還給汪澤一種成年人般的老成感。
楊頓則是汪澤早就聽說過的天才，小小年紀就自學起了大學知識，是育才重點培養的學生。