二月十二日，早上八點。
開學日，昌華六中。
教學樓每一層的走廊都排起了長隊，各班班長和課代表把一摞摞新書搬到教室門口，學生們挨個上前領書。
除了主科副科的各種資料，還有一些完全沒用的課外教育書，一本本往懷裡塞，抱到最後都快看不見路。
每個班門口還多出兩箱新東西，紙箱上印著「強競教育」四個字，負責發書的數學課代表拆開膠帶，一人遞一套。
深藍色的封面，上下兩冊。
高一某個班門口，一個男生領到這套書，看了一眼封面，忽然一愣：「我靠，陸銘？」
他旁邊的人立馬如同聽到某個關鍵詞般湊了上來。
陸銘可是六中的超級大名人，知名度一絕，不管在哪都能看到他的橫幅。
就比如今天早上，他們每棟教學樓都掛上了恭祝陸銘IPHO滿分的橫幅。
而且不止教學樓，還有校門口、實驗樓、行政樓、食堂、甚至是大廁所那邊都有。
當然，大家肯定不會厭煩這種做法的，畢竟現在六中的變化都是他以一人之力促成的，大家都將其視為偶像。
那幾個男生都看了一眼，驚了：「我去，真的是陸銘，聯合主編是什麼意思？」
「難道是他編寫的教材？」
「好像是誒，跟數學有關係呢。」
他們身後走來一個成績好的男生，看到這套教輔資料後瞳孔一縮，猛地上前：「不是，咱們學校居然直接發這一套教輔嗎？」
那幾個男生都好奇了：「啥意思啊？」
「你們不知道？」成績好的男生頗為疑惑，「外面書店都搶瘋了。」
「我家就住新知書城旁邊，早上他們就一直在播GG，說是陸銘聯合主編的數學教輔，今天首發。」
「我媽一聽，六點四十就下樓排隊了，排到跟前剛好賣完，一本都沒搶著呢。」
他望著那兩箱書，不可思議地說道：「我們在外面一本都搶不到，誰知道咱們學校直接一人一套？！」
大伙兒一聽完，趕忙上前，生怕自己沒有。
「給我一套！」
「我先來的！」
「別擠別擠，我還沒拿到！」
數學課代表被擠得往後退了一步，趕緊護住箱子：「一人一套，都有，別搶！」
大家其他書都不領了，就先領這個，箱子很快見底。
課代表對著名單點了一遍，全班每人一套，一本不剩。
那個成績好的男生抱著書，看了看全班人手裡一模一樣的深藍色封面，有點納悶。
「數量怎麼剛好對得上？」他說道，「這是咱們學校提前訂的嗎？」
「不知道啊，外面都買不到呢，學校哪來這麼多？」
「我感覺是陸銘的原因吧。」
類似的一幕在六中每個班門口都上演了一遍。
有人認出封面上的名字，有人說起外面書店搶瘋了，接著全班一擁而上，其他課本先扔一邊，先一人一套教輔再說。
從高一到高三，走廊里全是搶書的喊聲。
免費發書，全校皆大歡喜，這簡直是占了大便宜。
受害者還是有的，其中高二10班占了大頭。
昨晚閉幕式直播，陸銘上台領獎的時候，強競和PNG的直播間掛出了購買連結。
雖然大家沒在群里細說，但早上一對帳，一半的人都買了。
大家都挺得意，這套書屬於是有價無市，買都買不到。
可惜沒想到的是，早上領書一看，兩箱一模一樣的書就擺在教室門口。
課代表喊：「學校發的，免費，一人一套！」
「我四十五塊錢白花了？」
「也不算白花……就當是一套學一套收藏吧。」
「算了，就當給陸銘沖業績了。」
……
八點，各班班主任拿著通知進了教室。
通知只有一段話：強競教育向昌華六中贈送《強競高中數學·結構化精講》上下冊一共四千套，全校人手一套，供學生課外學習使用。
大部分班主任不教數學，照著念一遍就算傳達完了。
高一3班的語文老師念完，把書往講台邊一放：「學校發的，有空看看，下面按照期末成績調整座位。」
四十五塊錢一套的教輔，她在書店裡見得多了。
大多是題目堆一堆、名頭掛一掛，而且強競教育出的教輔她看過，那叫一個一塌糊塗。
高二5班的英語班主任更乾脆：「收好，丟了不補。」
好在10班不一樣。
買到書的都是預訂的，也是剛拿到實物，一個兩個的都興奮地翻開看。
「真是陸銘編的！」
「早上看GG我還以為同名同姓。」
「同名同姓還能IPHO滿分？」
這時陳志明笑著進門，大家不約而同地安靜下來，齊齊看向他。
陳志明把通知放到講台上，心中十分感慨。
這套書是他托陸銘整理學習心得，隨後陸銘轉頭跟強競談下來的。
他清了清嗓子：「通知不念了，你們都看見了。」
「這套書是陸銘寫的，全校一人一套，是他找強競要來送給咱們學校的。」
「他一邊備戰IPHO一邊改稿，花了不少工夫，外面現在一本都買不到，你們好好看，別拿回去墊桌腳。」
「知道了，老師！」全班齊聲應道。
陳志明點點頭，而後輕輕嘆了口氣。
要是班裡學生和陸銘一樣省心就好了。
「行了，這節是數學課，書的事問你們數學老師。」
陳志明走後，數學老師徐遠走進教室。
他二十五歲，是江朔大學數學系的本科畢業生，周國強的學弟。
去年周國強要去PNG，因此專門給他打了個電話，問他要不要來六中。
徐遠當時在培訓機構做兼職，看了六中開的條件，當場答應。
來了之後，他跟10班處得很好，上課不端架子，下了課能跟男生聊王者，跟女生聊追劇。
他的教學實力也不差，雖說比不上周國強，但也在其他一些方面非常適合10班，大家的成績都有長進。
他之前的打算是，在期末十五校聯考上大展身手。
出乎意料的是，那張卷子難得離譜，班裡只有三個人及格。
好在平均分比較高，71分，比隔壁高了16分。
他站在講台上，手裡捧著那套結構化精講，說道：「今天先不講新課了。」
底下學生們一愣。
徐遠揮了揮手裡的教輔：「咱們一起看看，陸銘同學編的教輔到底寫得怎麼樣。」
「好耶。」大家正愁沒時間看這本書呢。
隨後這節課就成了討論會，徐遠隨手挑了幾章，邊翻邊講，學生們在底下跟著看，時不時有人舉手說自己看到了什麼。
講到後半節課，大家都不說話了，全部沉浸在了書里。
下課前五分鐘，他合上書。
「我說一下我的看法。」
全班抬頭看著他。
「這套書是能拿來自學的，上課沒聽懂，回去就照著它看，絕對能搞懂一些概念。」
「所以我決定，從今天起，你們的數學課外作業只寫這一套。」
大家驚了。
「老師，你認真的？」
「那三本練習冊呢？」
「不寫了。」徐遠說道，「教務檢查那邊我去申請，你們跟著我上課的進度做這套書就行。」
全班面面相覷。
那三冊作業可是年年都要寫的，徐遠居然說不用寫了。
李浩然第一個反應過來：「我去，陸銘牛逼！」
全班哈哈大笑。
同時，六中好幾個班的第一節都是數學課。
數學老師們拿到這套書，起初大多是好奇，想看看這個高中生到底編了些什麼。
看了半節課，幾個老師都不由感慨連連。
很難想像這是一名高中生編寫出來的教材。
課間，數學組辦公室里，幾個老師拿著書湊在一塊討論，最後認可了徐遠的做法。
高三那邊反應最大，他們正在總複習，下冊的內容拿來複習正合適。
僅僅不到一天時間，大家全部達成共識。
陸銘編的這本教材，太有用了。