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第166章 教育局長要看的,不是故事

2026-05-25 06:55:10 作者: 七日鹿

  辦公室里,只剩空調出風口的,嗡嗡聲。

  馮國棟拿起座機,按了內線。

  「小何。」

  「把新遠東教育發展基金會,在民政系統的備案信息,調一份。」

  「再查他們近半年,在南橋市的,公開捐贈記錄。」

  電話那頭應了一聲。

  馮國棟掛了電話。

  沒有看蕭開河。

  「開河,你這份材料整理得很細。」

  蕭開河微微欠身。

  「分內的事。」

  「但我有個問題。」

  馮國棟把材料往前推了兩公分。

  「你剛才說,這可能是個人資本包裝。」

  「是。」

  「那你覺得,包裝的目的是什麼?」

  蕭開河眨了下眼。

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  「馮局,我只負責提出疑問。」

  「判斷的事,得您來。」

  馮國棟端起茶杯,杯蓋蹭了兩圈,卻沒揭開。

  「開河,我再問你一件事。」

  「您說。」

  「十九中後勤經費,過去兩年你發起過審計。」

  蕭開河表情沒變。

  「是。」

  「例行審計。」

  「結論都是無異常。」

  「對。」

  馮國棟把茶杯放下,杯底磕在桌面上。

  「現在食堂查出菌落超標十七倍。」

  「採購價虛高百分之四十七。」

  「供貨商,跟副校長妻子,有利益關聯。」

  他看著蕭開河。

  「你審了兩年,審出個無異常?」

  蕭開河喉結動了一下,幅度很小。

  「馮局,審計是依據對方提交的材料,進行核查。」

  「當時十九中後勤辦,提供的票據,和驗收單齊全。」

  「流程上沒有瑕疵。」

  他往前邁了半步。

  「執行層材料做得完備,審計端,很難穿透。」

  「這是制度盲區,不是個人疏忽。」

  馮國棟盯著他看了三秒。

  「制度盲區。」

  「是。」

  馮國棟點了點頭,把材料收進抽屜。

  「行。」

  「你先回去。」

  「周五之前如果還有補充,一併發我郵箱。」

  蕭開河彎腰。

  「好。」

  他轉身走到門口,手搭在門把上。

  「馮局。」

  「嗯?」

  「蘇念薇的報告,如果周五同步提交,建議您對照著看。」

  馮國棟沒接話。

  門合上。

  馮國棟轉著茶杯。

  拇指在杯蓋邊緣來回蹭了幾下。

  他拉開抽屜。

  把蕭開河的材料,和蘇念薇之前送來的增幅數據表,並排放在一起。

  然後拿起座機,撥了第二個內線。

  「小何,蕭開河的人事履歷,調好了沒有?」

  「調好了,在您桌上,左邊第二個文件夾里。」

  馮國棟翻開文件夾。

  目光落在某一行上。

  入職時間,2003年。

  檔案里,沒有孫耀祖親家關係的,任何記錄。

  馮國棟合上文件夾,靠回椅背。

  另一邊。

  南橋十九中,教師辦公室。


  方既明的手機震了兩下。

  蘇念薇的號碼。

  他接起來,往走廊走了兩步。

  「蘇主任。」

  「蕭開河的材料遞上去了。」

  方既明靠著牆。

  拇指在褲縫上蹭了一下。

  「寫了什麼?」

  「資金時間線對照表,基金會累計投入明細。」

  「還有一句話。」

  「哪句?」

  「如果這不是教育改革,而是個人資本包裝。」

  方既明嗤笑一聲。

  「他倒是會扣帽子。」

  「方既明,馮國棟會問你資金問題。」

  「讓他問。」

  「你準備怎麼答?」

  方既明換了只手拿電話。

  「合同給他看,驗收單給他看,帳目流水給他看。」

  「他要看人,我也可以站他面前,讓他看。」

  蘇念薇那邊安靜了一秒。

  「你覺得這樣夠?」

  「不夠。」

  方既明聲音沉下來。

  「馮國棟不是被故事感動的人。」

  「你終於想明白了。」

  「他看三樣東西,風險、政績、可控性。」

  蘇念薇那邊傳來筆尖劃紙的聲音。

  「所以?」

  「所以保校報告,不能寫成感人事跡材料。」

  方既明轉身往辦公室走。

  「得寫成可評估模型。」

  「什麼意思?」

  「林小溪的案例,不能寫成一個被忽視的孩子終於被發現。」

  他推開辦公室門,拉了把椅子坐下。

  「得寫成,十九中建立了,多元發展識別機制。」

  「林小溪,是第一個被這個機制篩選出的,藝術型人才。」

  蘇念薇筆尖停了一下。

  「繼續。」

  「吳昊,對應行動力干預模型。」

  「從交白卷到主動答題,有數據,有時間節點,有階段評估。」

  「李萌呢?」

  「心理焦慮疏導機制。」

  「考前情緒管理,三色分類法,睡眠干預,成績波動和心態調整對照。」

  「陳諾?」

  「自我邊界建設。」

  「討好型人格識別,拒絕行為訓練,社交模式重塑。」

  方既明把保溫杯擰開,喝了口水。

  「四個案例,四套機制。」

  「每一套,都有前測數據,和後測對比。」

  「馮國棟要的不是誰哭了誰笑了。」

  「他要的是這套東西能不能複製,能不能推廣,能不能變成他桌上的政績牌。」

  蘇念薇的筆停了。

  「方既明,你什麼時候變得,這麼懂官場邏輯了?」

  「我不懂官場。」

  方既明把杯蓋擰上。

  「我懂人。」

  蘇念薇沒接這句。

  她翻了一頁紙,語速快了一截。

  「材料我重新調整框架,周五早上發你終稿確認。」

  「行。」

  「還有一件事。」

  方既明手裡的杯子停在半空。

  「馮國棟今天下午,讓秘書問了我,一個問題。」

  「什麼問題?」

  「十九中那個方既明,學生見了他,什麼反應。」

  方既明把杯子放回桌面。

  杯底磕出一聲悶響。

  「他要來?」


  「大概率。」

  蘇念薇聲音平穩的說:「他應該不只要聽匯報,他要看學生現場。」

  方既明靠在椅背上。

  頭頂日光燈管閃了一下。

  「什麼時候?」

  「最快下周一。」

  方既明閉了下眼。

  「蘇主任,下周一十八班,有數學周測。」

  「所以?」

  「所以他來的時候,正好能看見,全班三十八個人埋頭做卷子。」

  蘇念薇那邊沉默了兩秒。

  「方既明,你確定他們撐得住?」

  方既明站起來,走到窗邊。

  樓下操場上,陸子豪,正帶著幾個人跑圈。

  王鐵柱坐在台階上,翻著一本,物理習題冊。

  「撐不撐得住,不是我說了算。」

  他把窗戶推開一條縫,晚風灌進來。

  「是他們自己說了算。」

  電話掛斷,方既明站在窗邊,手機屏幕暗下去。

  腦海里,系統面板閃了一下。

  【外部評估事件觸發,教育局長,實地考察(預計72小時內)】

  【建議宿主提前部署,教學現場,呈現方案】

  【當前學校撤併風險,24%】

  【注意,若現場表現低於預期,風險值將回彈至35%以上】

  方既明把手機揣回兜里,轉身往門外走。

  走廊盡頭,溫如言正端著一杯熱水,從樓梯口拐過來。

  方既明接過水杯。

  「溫老師,下周一你有空沒?」

  溫如言看了他一眼。

  「幹嘛?」

  「教育局長可能來聽課。」

  溫如言端水的手頓了一下。

  方既明已經越過她往樓梯口走。

  「我通知十八班,周末卷子多做兩套。」

  溫如言在後面喊了一嗓子。

  「方既明。」

  「你能不能提前通知我一次?」

  方既明頭也沒回說道。「這次我就是提前通知你的。」


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