年輕老師說完還笑了兩聲。
辦公室里空調溫度剛剛好，印表機打出的紙帶著熱氣落在桌面上捲起邊。
林正陽抬頭看他。
「你要是只會這麼看，明天別去。」
年輕老師臉漲紅了，手裡的筆帽滾到地上。他彎腰去撿半天沒把頭抬起來。
教研組長咳了一聲。
「林老師，小劉也是隨口說。」
林正陽把鄭維國的初報拍到桌上。
「隨口說容易暴露腦子。」
辦公室安靜下來。
牆上的鐘秒針走得一格一格，聲音比剛才清楚。
林正陽翻開報告第一頁。
「你們還有誰聽過方既明的課？」
沒人接話。
一個中年老師開口。
「鄭維國聽了，說那堂課效果不錯。」
年輕老師小劉終於坐直。
「可十八班基礎差，低分段提分快，換到我們一中尖子班未必有用。」
林正陽看向他。
「這句話比剛才那句強點。」
小劉剛鬆口氣，林正陽接著開口。
「但也只強半截。」
小劉閉嘴了。
教研組長把紙杯放下。
「你覺得這套東西有價值？」
林正陽拿筆圈出報告裡的幾行。
分類清楚。
他又圈了一處。
反饋快。
筆尖停在趙大壯學生數據表的描述上。
學生參與度高。
一名女老師皺眉。
「學生做數據表，這倒是新鮮。」
林正陽說：「學生自己看見錯誤分布，老師少罵十分鐘。」
小劉忍不住。
「林老師，這種辦法我們也能做。」
「當然能。」
林正陽翻到報告末尾。
「所以明天不能用十九中底子差這種話去輕視他。」
他抬手敲了敲桌面。
「輕視對手容易吃虧。」
教研組長把椅子往前挪了半寸。
「那你準備怎麼問？」
林正陽打開筆記本電腦，屏幕上已經列出三行。
樣本量不足、教師負荷過高、可持續性存疑。
小劉看了一眼，精神頭回來了。
「這個確實打到點上了。」
林正陽把第一行放大。
「十八班三十八人，一所學校末端班級，樣本太小。」
他看向幾名老師。
「課堂氣氛起來，不代表模型穩定。」
女老師點頭。
「尤其是老師個人影響太大。」
林正陽敲下第二行。
「教師負荷。」
他說得不快，旁邊幾個人都在記。
「方既明能記住三十八名學生的錯題編號，他連學生的錯誤步驟和草稿習慣都清楚。」
小劉小聲接茬。
「這也太誇張了。」
林正陽看他。
「明天別說誇張，問普通教師怎麼執行。」
小劉趕緊點頭。
「對，普通老師沒有這個精力。」
林正陽把第三行標紅。
「可持續性。」
教研組長接話。
「離開基金會資金以後，配餐停了。設備和獎勵也沒了，這套模型還能不能跑。」
林正陽抬起眼皮。
「不能把所有問題都歸到錢上。」
教研組長愣了下。
「趙校長那邊的主題就是資本表演。」
林正陽把筆放下。
「那是校長講的。」
他手邊那份方既明的公開回應還亮在屏幕另一側。
辦公室里的老師互相看了一眼。
林正陽繼續說：「十九中如果真有東西，就得經得起問。」
小劉試探著問：「那如果他答不上來？」
林正陽把材料合上。
「答不上來，說明鄭維國把一個課堂亮點拔高成了教學模型。」
女老師問：「要是答上來了呢？」
林正陽沒有立刻說話。
他端起紙杯，喝了一口已經涼掉的茶。
「那我們就得承認，他確實做出點東西。」
小劉有些不服氣。
「一中還需要承認十九中？」
林正陽看過去，「你明天別去了。」
小劉整個人繃直。
「林老師，我……」
林正陽打斷他。
「會場上不要光靠學校名氣來壓人。」
他把鄭維國的報告推到小劉面前。
「你要壓人，拿專業壓。」
辦公室里沒人再接閒話。
教研組長把話題轉回文件。
「方既明這篇回應，你怎麼看？」
林正陽看向屏幕。
那篇短帖下面，學生評論已經超過三百條。
錢多多那條被頂到前面。
我爸錢多，沒買到我會正弦定理，方哥罵我罵會的。
林正陽手指停了停，「嘴挺毒。」
教研組長笑了一下，「網紅老師風格。」
林正陽視線沒挪開，「別小看他。」
教研組長收起笑。
林正陽繼續往下翻。
趙大壯留言提了數據表沒人報銷熬夜費，吳昊覺得草稿紙對摺有用，陳諾則表示自己能寫原因自評。
這些評論不工整，也不漂亮。
可越不漂亮，越難偽造。
林正陽盯著那幾條看了一會兒。
「學生願意替老師說話，這件事本身就不簡單。」
女老師說：「十九中以前班風差成那樣，學生願意出來發聲，確實少見。」
小劉低頭嘟囔。「也可能是被帶節奏。」
林正陽側頭看他。
小劉立刻閉嘴。
教研組長嘆了口氣。
「明天媒體也來。」
林正陽把問題清單另存，文件名改成教學質詢。
「媒體來了更要問教學。」
他拉出一張空白紙，手寫三行。
沒有超常記憶能力的普通教師如何執行錯題矩陣。
錯題歸因由學生和教師共同完成，主觀偏差如何校準。
短期糾錯能否遷移到高考綜合題和跨模塊題。
寫完，他又在旁邊補了一句。
學生參與數據整理是否會犧牲學科學習時間。
女老師看著紙面。
「這幾條很難應付。」
林正陽搖頭，他把紙遞給教研組長。
「就是要看他的模型有沒有實質內容。」
小劉沒忍住問：「林老師，你還真把他當對手了？」
林正陽整理文件夾，把鄭維國初報收好，接著放入方既明公開回應的截圖，連同論壇輿情摘錄一起裝了進去。
「能讓趙敬儒親自追加主題發言的人，已經有資格和我們談了。」
他關掉電腦。
「你可以不喜歡十九中，但不能假裝他沒來。」
辦公室外走廊傳來腳步聲。
一中校長秘書站在門口。
「林老師，趙校長請您過去一趟。」
林正陽拿起文件夾起身，教研組長跟了上去。
一中校長辦公室里，趙敬儒正站在書櫃前，手裡拿著方既明那篇回應的列印稿。
「寫得挺聰明。」
趙敬儒把紙放在桌面。
「避開資金來源，轉向學生努力。」
林正陽把問題清單遞過去。
「明天我問教學執行層面。」
趙敬儒接過看了一眼。
「先確認樣本和有效性。後續的遷移與可持續也考慮到了。」
他點點頭。
「可以。」
林正陽開口：「趙校長，教學問題不要跟外界的輿論評價混在一起。」
趙敬儒抬眼看他。
「我知道你看重專業。」
他拿起鋼筆，在林正陽的問題清單旁邊添了一句。
資金優勢是否構成對教育評價秩序的干擾。
林正陽看著那行字。
辦公室里只剩鋼筆帽扣上的輕響。
趙敬儒把清單推回去。
「明天，先由我定下討論的範圍。」
他看向窗外一中燈火通明的教學樓。
「然後你再問他的模型，到底站不站得住。」