雖然張三自詡法外狂徒，但那是面對魔法部該有的態度。他歸根結底還是霍格沃茨的學生，還是霍格沃茨片區的神靈，無論如何也得當好學生。
於是他在哈利·波特和羅恩·韋斯萊的護送下前往麥格教授的辦公室。
「你們倆不去抓緊時間談戀愛，在這和我一隻阿飄混什麼玩意？」張三費解地問道。
哈利滿臉絕望地說：「張秋又一次拒絕我了。她說只有在魁地奇賽場上贏了我之後才會答應我的追求。」
「真是一位倔強的女子...」張三感慨道。
他轉頭看向羅恩問：「那您呢？韋斯萊先生？」
「赫敏拒絕我了...她說不想把寶貴的時間浪費在談戀愛上，她還回信勸我珍惜在霍格沃茨學習的時間，等畢業以後就再也沒機會安靜學習了。」羅恩悶悶不樂地回答。
張三都快笑成麻瓜了，整條走廊都迴蕩著張三的鬼笑。
「你別笑了...我們正傷心著呢！」哈利·波特咕噥道。
張三的嘴角比AK還難壓：「加油，我的兄弟...女人都是口是心非的動物，正所謂該出手時就出手...我這裡有一些好藥，便宜一點賣給你如何？」
哈利好奇：「魔藥？」
「迷情劑--簡單，直接，高效！」張三認真地說。
哈利·波特使勁搖腦袋：「迷情劑無法獲得真正的愛情，這是歪門邪道，這是對愛情的玷污。」
張三語重心長：「哈利，華夏有一句老話叫做不在乎天長地久，只在乎曾經擁有。你相信我，迷情劑絕對是你最佳的選擇。」
哈利·波特覺得面前的張三簡直就是引誘他墮落的惡魔。他和羅恩對視一眼，他倆同時做了個決定--趕緊溜！
看著哈利和羅恩落荒而逃的背影，張三的嘴角撇起輕蔑的笑：「嘁~還想看我的笑話？做夢吧！」
張三哪裡不知道這倆損友的想法？他們就是想看熱鬧，想聽聽麥格教授是如何訓斥自己。
護送？屁大個霍格沃茨城堡有什麼需要護送的？
呸！
飄到了麥格教授的辦公室門口，張三隔門喊了一聲，在得到麥格教授的同意後他穿門而入。
「麥格教授，您要找我？」張三老實巴交地坐在椅子上問道。
麥格教授嚴肅地推了推眼鏡，目光灼灼地盯著張三說道：「斯爾德·張先生，你已經連續曠課三十六小時，而且你的同學們都不知道你去哪了。我需要你給我一個合理的解釋。」
「是這樣的教授，我在家裡修煉法術的時候忽然心有所感，靈魂上升到了太虛空間...您能理解太虛的意思嗎？就是現實和虛幻的交界之地...我無意識地在那裡漫遊了一會兒，當回過神來的時候就發現外界已經過了一天時間。」張三回答道。
他把自己魂游太虛的事情進行了一番藝術加工，把主動逃學變成了被動進入，有理有據，十分合理。
麥格教授說道：「這是非常危險的魔法學習行為，你不能在沒有教授的指導下貿然進行這樣高風險的操作。」
「可是教授...我不是正常的巫師，我想要提升自身的能力只能修煉來自東方的法術。霍格沃茨沒有教授懂得這些，我只能自己一邊學一邊練。」張三據理力爭道。
他雖然是霍格沃茨的學生，但在功法修煉方面真沒辦法獲得任何指導。別說霍格沃茨教不了，連天師府都沒人懂鬼修的修煉。
整個華夏的合法鬼修有且只有張三一個，連給他學的《九幽煉魂篇》都不知道是從哪裡翻出來的玩意。
所以張三的修煉真是一步一個腳印的摸著石頭過河，真出了什麼岔子全靠他一個人扛。這就是張三為啥在修煉上從來不急於求成，寧可慢一點也要把根基打牢。
麥格教授無話可說。張三在霍格沃茨確實很特殊。他並不是由准入之書和接納之筆選擇的有魔法天賦的學生，而是肩負著打通魔法界和華夏修行界交流通道使命的留學生。
原本這是一次非常好的交流活動，但誰也沒想到張三會在開學第一天就死在了伏地魔的爪牙手裡。
得虧龍虎山的高功們深明大義，沒有把這筆帳算在霍格沃茨頭上。不然東方修行界和西方魔法界要是因此直接開戰可就糟透了。
「好吧，你說的有道理。但是你再進行危險的活動之前需要向學校報備。無論如何你現在都是霍格沃茨的一員，會有人為你的取向而感到擔憂。」麥格教授妥協道。
張三點頭：「好的教授，謝謝教授！」
麥格教授換了個話題問道：「你的變形術的學習進度如何？」
張三的變形術水平早就超過了一年級該有的能力，所以麥格教授讓他提前自學高年級的課程並為他準備了高年級的教材和學習筆記。
麥格教授早就發現了張三的自學能力超強，只要教材當中沒有防自學機制，張三都能夠按照教材的講解把魔法給學會並練習熟練。
「我已經在學習人體變形術了。」張三如實地回答道。
這個回答著實讓麥格教授驚詫不已。要知道人體變形術已經是變形術相對高深的領域，一般只有七年級的學生才會接觸一些皮毛。
「你能做到什麼程度？」麥格教授追問了一句。
張三回答說：「我不知道...您嚴令禁止學生在學校嘗試人體變形，我也不知道自己掌握得怎麼樣。」
麥格教授鬆了一口氣，人體變形術十分危險，小巫師要是在沒有教授的指導胡亂練習的話很容易把自己送進聖芒戈魔法傷病醫院。
而且不是每一個霍格沃茨學生都有學人體變形的資格。只有在五年級的考試當中獲得優秀評價才被允許繼續學習更高深的變形術知識。
魔法這東西越學越危險。低年級最多變一變桌椅板凳、老鼠癩蛤蟆，就算學藝不精危害也不大。
但是人體變形術的施法目標是自己或者他人，一旦施法失敗後果簡直難以想像。
如果施法現場有教授保護的話，教授還能立刻出手收拾爛攤子。如果一旦失敗的人體變形術效果定型了，教授再來干預也回天乏術了。
張三沒有肉身，沒辦法給自己進行人體變形。他還不知道自己的手藝如何，也不敢拿別人做實驗...所以他也不知道自己的人體變形術學得咋樣。
哎...如果馬爾福要是還在學校該多好啊？對著他施法就沒有一點心理負擔了！
想他！