第331章 優質課大賽
十一月份的最後一天，臨江縣教育局組織的全縣物理優質課大賽正式舉行。
江依丹對林非凡參加這次大賽極為重視。
比賽地點為實驗中學，採取無生上課的方式。
自從八月份教育局確定馮剛華為實驗中學的副校長後，江依丹就一次都沒來過實驗中學。
工作了那麼多年的學校，曾是多麼喜愛，突然之間變得很陌生，心裡非常排斥……
江依丹還曾發誓, 從此以後，只要馮剛華在實驗中學，她就絕對不會踏進實驗中學的校門。
但是今天，江依丹來了，毫不猶豫地來了，為了林非凡。
林非凡今年才畢業，有幸獲得這次參賽資格，實屬不易。
江依丹對林非凡的要求非常高，下死命令必須拿下第一名。
她要利用一切機會，為鏡湖初中爭得榮譽。
如果拿下第一名，不僅僅是林非凡個人的榮譽，也是鏡湖初中的榮譽，因為林非凡是鏡湖初中的老師。
師榮校榮，師勤校興。
林非凡的教學經驗還不足，又是第一次參加這樣的比賽，江依丹不放心，特別跟著一起過來，想為林非凡做好細緻的服務工作……
上午八點，先抽課題。
由教育局物理教研組長何得勝主持。
兩張紙條，一張紙條上寫著初二，一張紙條上寫著初三。
搓成團，丟在桌子上，何得勝叫其中一個老師隨便拿一個紙團。
那個老師拆開紙團一看，道：「初二。」
這意味著本次優質課大賽是上初二的課程。
林非凡心中一陣竊喜，初二教本他很熟悉, 初三的課程還一次都沒有上過……
何得勝拿出一個紙盒子，裡面有好多紙團, 全是初二物理的各章節名稱。
這次，何得勝點名林非凡來抽出具體的課題。
林非凡搓搓手，又向兩手掌哈氣，心中祈禱能抽到自己已經上過的內容。
因為課題確定後，只會給45分鐘的備課時間。
四十五鍾後，必須上交一份教學設計，然後嚴格按上交的教學設計上課。
如果抽到一個從來沒有上過的生疏課題，想要在四十五分鐘備出一堂精彩的課，是一件很困難的事。
林非凡從盒子裡拿出一個紙團，看了看，放回盒子裡，再選了一個，仔細瞅了瞅，又放下……
反反覆覆好幾次，還是沒確定拿哪一個。
「快點，選個課題幹嘛這麼猶豫？隨便拿一個不就行了？」
「上哪個課題都是一樣！這又不是摸獎。」
……
其他選手，都是已從教好多年，有豐富教學經驗的老師。
對於上哪一個課題，他們還真無所謂。
但對於教齡只有三個月的林非凡來說，課題是否熟悉，真的非常重要！
他很想抽到一個曾上過的課題，也就是初二物理前四章的內容。
終於，林非凡選定了一個小紙團，小心翼翼把紙團捻開……
看著皺巴巴的紙片上寫的幾個字，林非凡開心地笑了……
紙片上赫然寫著：聲音的特性。
對於這一節課，他在實習時上過一次，在鏡湖初中上過兩次。
這也是他最喜歡上的一節課，因為可以把物理與音樂結合……
課題確定後，站在窗外的江依丹立馬走進室內，來到林非凡身邊。
林非凡飛快地在一張紙上寫上幾行字，交給江依丹……
江依丹拿著紙條，迅速離開。
接下來，不准外人進入，是四十五分鐘的閉門備課時間。
林非凡根本沒翻課本，拿起筆在紙上快速地寫著，像在默寫熟悉的古詩文。
大約用了三十分鐘時間，他就寫好了一份詳細的教學設計，交給了評委。
評委也會對教學設計打分，然後進行折算，教學設計得分占總分的百分之三十。
當所有老師上交完教案後，再抽順序簽。
共26個人，林非法抽到第三個簽，可以在今天上午把課上完。
當第一個老師在上課時，江依丹抱著一個大紙箱，後面還跟著一個年輕的女老師，兩人帶來了先前林非凡交給江依丹的器材清單上的所有器材。
林非凡拿起笛子檢查了一遍，發現是嶄新的，沒有貼笛膜。
「有笛膜嗎。」林非凡問。
江依丹笑眯眯從口袋裡掏出了一小袋笛膜。
貼好笛膜後，林非凡從年輕女老師手中接過吉他，試了一下音，皺眉道：「這吉他是誰的？每個音都不准！」
江依丹著急道：「那怎麼辦？」
林非凡笑道：「調呀，自己調就行了？有定音笛嗎？」
江依丹驚道：「定音笛？定音笛是啥東西？能買到嗎？」
林非凡道：「算了，我憑自己的感覺調！」
彈撥琴弦，聽辯，旋轉弦鈕，再彈撥琴弦，再聽辯……
很快，林非凡調好了六根琴弦，試著彈奏了一曲《吻別》。
跟著江依丹一起來的年輕女老師看著林非凡不眨眼，撲閃著水汪汪的眼睛，她突然貼著江依丹的耳朵說：「江主任，這老師有女朋友嗎？」
……
終於輪到林非凡上課了。
江依丹反覆強調無生上課時間必須掐在25分鐘之內。
在前好幾天，江依丹就開始訓練林非凡對25分鐘的準確掌握。
限時25分鐘，是比賽的一個規則，因為沒有學生在場，時間可以大大縮短。
參賽的人太多，如果每個人上課時間都拖一點，則會使比賽總時間過長，這是評委們最討厭的事情。
以前，曾有過老師上到30分鐘時還沒有結束，於是評委直接喊停。
所以，無論如何都不能超時上課，倘若超時了，一下子就給評委們很壞的印象，基本就與獎無緣了。
江依丹最後告誡說情願提前三分鐘上完，都不能推遲一分鐘。
上課時不允許帶手機，可以戴手錶，但在課堂上如果頻繁去看手錶，會給評委很差的印象。
評委絕對不會把一等獎頒給一個上課經常看手錶的人。
所以，上課時間的把握基本只能靠自己的感覺。
如果是有生上課，上課時間是四十五分鐘，經驗豐富的老師會把握得很準。
但這是無生上課，時間還是二十五分鐘，這讓人感到很不適應。
平時上課對時間的有效把握經驗，不僅用不上，還很有可能會帶來負面影響。
所以，很多選手，就是在上課時間的把握上吃了虧，不是過早結束，就是拖堂好幾分鐘。
為了準確把握好時間，林非凡提前做足了準備，採用的方式他沒敢跟江依丹講。
他擔心江依丹會批評他是在作弊……
由於實驗器材比上次在鏡湖初中還齊全，又是第四次上這一節課，且可以確保在時間的把握上絕對不會出任何問題，林非凡從容不迫，信心滿滿，微笑著走上講台……
……
……
……
(本章完)