甚至可以講，這盆小小的漿糊，恰恰是「餬口」兩個字生動的寫照。實際上，不寬裕的生活環境也像是漿糊，將人們緊緊粘貼在日常的作息里。
好在隨著糊紙盒的時間一長，動作也越來越熟練，到後來糊出來的紙盒不僅數量開始大幅增加，跟著質量也得到大大的提升。以至到現在每一次交貨，紙盒基本上都能過關。
看著桌面上這麼多的成品和半成品，小毛想了一會兒，說道：「『四眼』，你還記得我們上個學期的語文課本里，有一篇課文，題目叫做《統籌方法》，是華羅庚先生寫的。你還記得嗎？」
「四眼」看著小毛，搖搖頭，只繼續吃糖。
小花安靜地看著小毛，不知他又要說些什麼。
「是一篇關於運籌學的文章。」小毛繼續啟發，「課文中華羅庚先生舉了個泡茶的例子，形象生動地說明了安排工序重要性的那篇文章，曉得了伐？」
見「四眼」還是搖頭，小毛只好不再賣關子：「這篇文章里舉例，比方講，想泡壺茶喝，當時的情況是：開水沒有；水壺、茶壺、茶杯要洗；火已生了，茶葉也有了。
哪能辦？
有幾種辦法可以選擇。辦法1：洗好水壺，灌上涼水，放在火上；在等待水開的時間裡，洗茶壺、洗茶杯、拿茶葉；等水開了，泡茶喝；辦法2：先做好一些準備工作，洗水壺，洗茶壺茶杯，拿茶葉；一切就緒，灌水燒水；坐待水開了泡茶喝；辦法3：洗淨水壺，灌上涼水，放在火上，坐待水開；水開了之後，急急忙忙找茶葉，洗茶壺茶杯，泡茶喝。」
這時候「四眼」彷佛想起來什麼，搖頭晃腦大大咧咧地笑著說道：「印象中好像是有這麼一篇課文的。」
小毛看一眼「四眼」，問：「那你們倆說說，剛才我說的那三種泡茶的方法，哪一種辦法最節省時間呢？」
「這我哪能知道？」「四眼」搶著回答。
小花歪著頭想想，試探地說道：「我覺得第一種辦法好。後面的兩種辦法都沒有充分利用時間，「窩了工」的。」
「小花厲害。」小毛點點頭，說道，「這個例子讓我印象極其深刻。當時老師告訴我們說，運籌學在英語裡被稱作 Optimization，可以翻譯成「運籌」，但直譯的話，就是『優化』的意思。」
小花睜大眼睛看著小毛，都忘記了吃糖。
「活學活用。」小毛拍拍她的肩膀，笑了笑，說道：「老師還告訴我們，最簡單的優化方式就是通過改變排列組合前後順序，讓同樣的資源產生更多有效的結果，同樣的事情有更高的效率。」
「延伸到生活中就是，每一件事情都是可以優化的，可以潛移默化影響到我們的日常生活和工作。」看著小花似乎明白了什麼的表情，小毛繼續給她更多些提示：「你們倆仔細一想，洗壺灌水，洗茶杯，拿茶葉的時間，等待水開的時間，時間上是不是一樣多？」
小花不住點頭，放下手裡的糖果，睜大眼睛看著小毛繼續往下說。
「四眼」聽得一臉茫然。一個人獨自想了好一會兒也沒有能徹底搞明白。
於是他有些不耐煩地催促道：「小毛你東講西講介許多，我都要昏過去了的。你哪能意思就直接講出來，告訴我們該怎麼幹就好了。幫幫忙，好伐？
小花看著他的這位「糊塗」表哥，笑了笑，繼續吃糖。
堅持著默不作聲糊了一段時間，「四眼」和小花首先吃不住，開始坐不牢，扭扭捏捏搖擺不定起來。
「這樣，我們先休息一會兒。」小毛會意，放下手裡的毛筆，笑笑道，「我上去閣樓給你們拿糖吃。過年討回來的糖果，還剩下來有好多的呢。」
小毛爬上閣樓，在小床的角落裡掏出來用報紙包著的一大包糖果，丟下來給「四眼」。
「四眼」打開包裝，裡面花花綠綠，有好多品種的各式各樣糖果。小花大聲說道：「我要大白兔奶糖。我要吃大白兔奶糖。」
小毛下樓，把裡面的所有大白兔奶糖挑選出來全部堆在小花跟前，說道：「不要急，全都給你，好伐？這次寒假你老爸姆媽都沒有回來上海，就算是給你一些些補償吧。」
小花爸爸媽媽這一次都沒有回來上海過年，但是提前有新的衣服和書信寄回來，說是今年冬天那邊事多，沒有辦法回來。另外，她父母的想法，讓小花在明年暑假，也就是她小學畢業的時候去HLJ遊玩一趟。
雖然爸爸媽媽沒有回來陪著自己過年，但是小花有記憶以來也從來沒有去過東北，所以對小學畢業暑假的東北之行非常充滿期待。
小毛問小花：「你真不想你爸爸媽媽？」
小花抿著嘴笑笑，說：「哪能不想的啊。他們現在工作忙，沒有辦法回來，沒辦法的啊。」
「四眼」插話，說：「等到你小學畢業，還有一年半時間的呢，曉得伐？」
小花的神情一下子暗淡。過好一會兒，她才囁囁嚅如說道：「現在我們糊糊盒子，賺幾個零用錢，就覺得已經很累了。我爸爸姆媽在那麼遠的地方，要幹活賺鈔票養家，肯定比我們不知道要辛苦多少倍了的-----」
見小花這樣情緒低落，小毛知道她可能又想念起了他爸爸媽媽。想想也可以完全理解，到底小花還只是一個沒有長大的孩子而已，並且還是一個女孩子。
再說離開父母這麼遠一介頭在上海，雖然說是在外公外婆家裡，但是說到底外婆家到底是外婆家，不是自己家裡。這長時間在別人家裡居住中間很多的事情，實際上這其間的感受，很多時候是無法言說，也無法用語言表達的。