第242章 幼兒園反饋

  小寶幼兒園老師的反饋來得更快。

  第二天上午，沈南星剛把大寶老師的記錄發給周律師，就接到小寶班主任的電話。

  「一辰媽媽，您現在方便嗎？」

  沈南星心裡一緊。

  「方便，老師您請講。」

  老師的聲音很溫和：「孩子今天午睡前又哭了，一直找媽媽。我們哄了一會兒，他才睡著。醒來以後，他拿著自己的小毯子不放，情緒有點低落。」

  沈南星握緊手機。

  「他有沒有發燒或者身體不舒服？」

  「沒有，身體狀態還好。主要是情緒。」老師頓了頓，「最近他畫畫和區域活動里，總會提到媽媽家。昨天搭積木時，他搭了兩間房，一間留給哥哥，一間留給自己，還念著媽媽家有星星窗簾。」

  沈南星鼻尖發酸。

  小寶把新房記得那麼清楚。

  星星窗簾。

  哥哥的房間。

  他的房間。

  那些她一點點準備的東西，不只是家具和裝飾。

  對孩子來說，是可以被想念的歸屬感。

  老師停了停，又補充：「我們不太清楚家裡具體情況，也不方便了解太多。但孩子幾次提到，奶奶和新阿姨講話聲音很大，他不喜歡。」

  沈南星閉了閉眼。

  她壓住心裡的情緒。

  「老師，謝謝您告訴我。您能否也幫我做一份客觀的家園溝通記錄？只寫孩子在園表現、情緒變化和他的原話，不涉及判斷。」

  老師比大寶班主任答應得更快。

  「可以的。其實我們本來也會做觀察記錄。孩子最近依戀情緒明顯，睡眠和活動狀態都有變化。我們會按事實寫。」

  沈南星輕聲道謝。

  掛斷電話後，她坐在書桌前，手指按著太陽穴。

  小寶比大寶表達得更直接。

  他會哭。

  會說想媽媽。

  會把房間和星形窗簾畫出來。

  

  可越直接，越讓人心疼。

  他還那么小。

  小到他無法理解父親再婚、奶奶抱怨、阿姨不耐煩這些複雜關係。

  他只能用最簡單的方式告訴世界：

  我想媽媽。

  我想去媽媽家。

  下午，幼兒園發來記錄。

  內容很客觀。

  孩子近期午睡前哭鬧次數增加。

  活動中多次提及母親住處。

  表達想和母親、哥哥一起住。

  提到家中成年人爭吵時感到害怕。

  老師建議家庭保持溝通一致，給予幼兒穩定陪伴。

  沈南星看完後，把文件保存好。

  然後她給周律師發消息：

  「小寶幼兒園也出具了客觀記錄。內容包括午睡前哭、依戀母親、提到顧家爭吵。」

  周律師回覆：

  「這份很重要。注意保存原始聊天記錄、電子文件和列印件。」

  沈南星照做。

  她現在已經很熟悉這些流程。

  截圖。

  備份。

  列印。

  歸檔。

  每一步都冷靜。

  可冷靜不代表不疼。

  整理完後，她走到小寶房間，坐在床邊。

  星星窗簾被風吹得輕輕動。

  床頭的小夜燈安靜地放著。

  沈南星伸手摸了摸枕頭。

  上次小寶睡在這裡時，醒來第一句話是：

  媽媽，我真的睡到明天了。

  那時候他笑得眼睛都彎了。

  沈南星輕輕撫過孩子畫下的線條：「小寶，媽媽會努力讓你更安心。」

  房間裡沒有人回應。

  可她知道，這些準備不是白做。

  老師的記錄不是為了讓她贏。

  是為了讓大人看見，一個小小的孩子已經在用哭聲求救。