一人得道，雞犬升天。
江成是真沒想到，他只是想利用身份，幫妹妹江小英一把。
第二天中午快要吃飯的時候，江小英單位的校長帶著文教局和教育廳的人來拜訪了。
吳校長帶來人拜訪，算是預料之中。本來吳校長的能力和人脈有限，他只能起到牽線作用。
但文教局的一個副局長和教育廳的一個處長出現在江家，這邊有位留學副博士副教授的消息就瞞不住了。
第三天就有高校的人來拜訪，比如贛省師範學院，想邀請江成去講在蘇聯科研的情況。主要是師範學院每年也有學生申報去蘇聯留學，不少人感興趣。
還有省工業廳工業技術學校，他們聽到消息是因為江成攻讀的專業包含機械和一些工程類，想邀請過去來個學術探討。
倒不是說因為江成是副教授，門口就門庭若市。專業不對口，有些學校聽到了也不會有行動，一些資格不夠的，也不會貿然派人上門。
江成在老家探親的時間有限，因為要幫江小英的原因。自然是答應了教育廳那邊的邀請，選擇去昌城航空工業學校進行一次演講。
昌城航空工業學校是一所中專，但不要小看這所中專，這是中央部署的重點中專。在這裡畢業的中專生，很多人都能進入洪都機械廠工作，洪都機械廠對應的就是製造和組裝飛機。
選擇在一所中專進行演講，還有一個原因就是昌城目前沒有本科工科大學，因為幾年前的院系調整，都遷出去了。
而航空工業學校雖然是中專，學校很多教師是老航空人才，名牌大學畢業生。在昌城沒有了本科工科學院的情況下，航空工業學校在工科教學和實驗條件方面，能勝過有文理理科的本科師範學院。
如果江成不是工科副博士，那麼教育廳可能就會把演講的學校選擇為師範學院了。
其實說到師範學院，跟江成也有點淵源。因為他母校拆分後，原來的母校地址就是現在的師範學院。
一九五六年，四月十號，航空工業學校教學樓大教室。
作為一所中專學校，沒有專門的演講會堂，不過對於還沒有名氣的副教授江成來說，一間大教室也夠了，能坐八九十人。
現在來的有教育廳工作人員，比較這是教育廳牽頭。也正是因為教育廳牽頭，不算學校內部演講，邀請了一些相關學校的專業老師過來聽講。
學校自身安排了二十多位教師，還有學校里優秀的高年級學生過來。
這次江成的演講會，航空工業學校的領導還是很重視的。如果只是一個普通副教授，對於重點學校領導來說，會看重，但也沒必要上杆子巴結。
像後世做生意，生意人會互相商業吹捧。這學術教育界也是如此，要是來的副教授水平一般，會進行一定的學術吹捧，安排老師去聽，可能就是任務了。
但江成雖然在國內學術圈沒名氣，可他是蘇聯工科留學副博士。光蘇聯的工科副博士這個名頭，含金量就不低。
要知道蘇聯派來國內的專家和技術顧問，大部分都是那種五年制專家文憑，也就是蘇聯的本科生。他們最多只有工程師證書，沒有副博士學位。
普通人不了解蘇聯的五年制專家制文憑，單憑專家或者技術顧問的稱呼，就認為很了不起。
當然了，人家的五年制專家水平，也的確相當於後來的碩士水平，比大學生強，對於普通人來講的確是有點了不起。
甚至人家的專家見到我國的一些副教授什麼的，都會覺得沒什麼。但擁有留蘇工科副博士學位的人在他們面前，就算是所謂的蘇聯專家見到也得老老實實。
因為在蘇聯的導師帶副博士研究生，是真的一視同仁，不會因為你是外籍學生，就放低要求。
所以蘇聯的專家，面對在蘇聯獲得副博士學位的人，那都是很尊敬的。按照後世的說法，江成在蘇聯專家面前，他絕對是站C位的。
「各位老師，同學們。」
「今天我們有幸請到江成同志，江成同志是留蘇副博士，副教授。這次回鄉探親，承蒙他應允，來我校作一場專題報告。」
「國家正在大力發展工業，我們作為航空工業學校。非常需要了解蘇聯先進的工業技術和科研情況，下面，歡迎江成同志上台講話。」
在教室里，學校還安排了一位學校學生會的女生當主持人。稿子是提前寫好的，念的很端正。甚至在念的時候，笑容都是提前練習的。
念到江成同志時，得用尊敬的語氣。邀請江成同志上台的時候，還要微微彎腰鞠躬表示感謝江成同志來給大家分享經驗。
這場面，對於江成來說一點都不慫。
在莫斯科的論文答辯現場，面對的可都是專業領域裡的副博士，科學博士，甚至還有教授。
如果是讓江成聊其他的，可能會有點擔心。但聊技術，就不帶怕的。
「系統，簽到。」
「開始簽到，檢測環境。檢測到臨時主場環境，獲得物品：思維敏捷（中級），言傳身教（初級），引人注目（初級），職稱氣場（範圍小），工具運用（初），長條松木板凳一條，手帕一塊。」
江成離教台的距離很近，但走的很慢，很穩。
他只是當這裡是一間普通教室，跟鮑曼學校的大課教室完全沒的比。在這裡簽到是因為今天也沒什麼地方好簽到的，就自然的用了今天的簽到機會。
前兩天他還在招待所簽到，獲得的只是一根木板。導致他對於一些普通地方真不想使用簽到，哪怕隨便找個商店或者飯店簽到還是穩定。
其實在莫斯科的時候，江成動過一個心思，想在廁所試試。但在莫斯科的簽到機會珍惜一點，大部分用在了學習方面。
回到國內，江成又起了這個心思，他沒想要什麼好東西，就是覺得這個年代的廁紙太差了，用的是那種纖維粗糲的黃草紙，現在江成身上都會隨身攜帶點舊報紙。
但在公廁簽到想獲得好的廁紙，感覺有點是取屎之道，要好點的紙應該是去造紙廠才對。
在教室簽到次數太多了，江成沒想到這次在他的首次學術演講會上，竟然會觸發特殊的環境。
臨時主場環境，那麼有臨時的主場，是不是有不是臨時的。
可讓江成還有一個疑惑的地方，他在回國之前進行論文答辯，按照道理那也應該算是他的主場吧，為什麼就沒有觸發。
不對，江成想到了其中的一些區別。但現在沒有時間讓他仔細去分析，他已經走到講台上了，該開始他的人生第一次學術演講了。
思維敏捷（中級），使用。腦子開始十分清醒的活躍起來，感覺這時候研究點什麼東西都會事半功倍。
言傳身教（初級），使用。自身沒啥感覺。
引人注目（初級），使用。依然沒什麼感覺，江成上台的時候大家就已經注視他了。
職稱氣場（範圍小），使用。感覺大家看自己的神色有些不一樣了。
工具運用·得心應手（初級），使用。如果不是顯示有臨時時效性，這『東西』江成真不捨得用。
除了板凳和手帕是實在的物品，其他獲得的物品都有時效性，演講結束，全部自動消失。
「各位同志。能來到航空工業學校和大家見面，十分榮幸~」
(早上醒來的早，有點困，下午還有一章。我先躺會。)