第86章 交流班
「學院的新專業發展規劃，你應該在老劉那邊已經清楚了。學院要擴招，在傳統專業學生資源上很難搶過其他老牌學院。我現在的情況你也清楚，才四十歲出頭就是正教授，學歷和專業有些跟不上了。」
萬教授說出了他現在在學院的處境，他當年能成為教授，是因為能教大學生。解放前的教授能教大學生就可以了，也沒有什麼個人研發任務。
現在的教授，要是年齡大，接近退休年齡就算了。但年輕的教授，光教大學專業課程不行，要是光教大學課程，也說明他自身能力有限，起碼得有開設進行班或者教尖端方向專業的能力。
國內的專業深度沒蘇聯那邊深，作為一名正教授，起碼得有教導蘇聯那種五年專家制學歷學生的能力。相對於一些西方國家來說，就是能教碩士生水平。
但國家不會選派萬教授這種的人去進修一般工科專業深造，去國外進修他本身的專業，不是留學攻讀副博士學到那種，出來後比青年副博士學歷水平差，不如直接培養一個青年副博士生。
所以萬教授只能往尖端專業方向走，而且他本身的專業也適合他轉向尖端專業方向。
「萬叔，難道學院打算讓你去進修自動化控制遙測方向的技術。」江成詢問道。
「對，現在無線電是尖端專業。學院也沒打算讓我去留學學這個大專業，打算從無線電的運用方面入手。」萬教授說道。
選擇技術運用，江成知道這是最輕鬆的形式。江成還想直接搞半導體矽晶體運用呢，但國內連最基礎的材料都生產不出來，只教現有的半導體材料運用又沒勁。
無線電設備整機製造和元件材料，都可以成為一個單獨的一個專業。但萬教授學的不是製造設備和材料，而是去用。
「那也不錯，等一下~，萬叔你找我過來不會是~。」江成回應道。
本來江成還覺得去學無線電遠程遙測也不錯的，但剛才萬教授一直問的是他會不會，想起這個，他發現好像不對。
「我家裡現在的情況你也是知道的，如果我出國去進修，家裡就艱難了。」萬教授說道。
「你是學院選派去進修的，進修期間學院不是一樣給你發工資嘛。」江成詢問道。
「你不了解進修發放工資的形式，你當年去留學，是通過高教部選拔去的。可以說不是學院的人了，留學回國後是高教部那邊重新分配工作，所以你留學期間在國內沒工資。」
「我是學院選派，去了蘇聯那邊，國家也會給在那邊的生活費。學院這邊也一樣會發放工資，但我的工資不會全額發放，最多每個月發放百分之三十左右給家人，其他要等我回來再補齊。」
萬教授說道，他是想去進修的。如果沒有其他方面的選擇，他也只能去進修。
去國外進修的人，學院只發一部分工資費用給家人，是上面部門這樣政策規定的。也不是扣進修人員的工資，因為進行回來後就會補發。
上面政策這樣規定，是因為安排去進修的整體人數加一起也不少。他們去了國外要給生活津貼，雖然不是留學研究生攻讀副博士，只屬於教師進修。但在那邊他跟研究生一樣，每個月能領七百盧布生活津貼。
在國外有生活津貼，國內有工資，其實就是國家在給這批人發兩筆工資。為了節省資金壓力，同時兩邊發工資的話對於有些部門壓力大。所以國內這邊就只能先給一部分工資，其他等回國一下給。
而萬教授的百分之三十左右工資也不少，能有六十塊，比很多助教和工人工資都高了。
但這樣的話，加上他妻子的工資，要承擔國內九個人的開銷。關鍵是五個子女都在讀書，那就比較艱難了。
「萬叔，你是如何打算的。」江成詢問道，其實他已經感覺有事情要落到他頭上了。
「你能不能開辦一個教研室內部業務學習班，把自動化遠動·遙測放到你進修班專業下面。」萬教授詢問道。
聽到萬教授的話，江成很想去上廁所，WC應該是廁所的意思。
弄個交流班，這相當於又開了一個新專業。但比正規的專業班省事，不需要他弄教
材。交流班的意思是對這個專業感興趣的都可以加入進來，一起啃蘇聯教材，翻譯講義。
其實就是看書，翻資料自學，沒有整套的系統教學。但光靠看書自學，很難建立完整的專業體系，這就需要一個權威人士來鑑定和協助了。
交流班的發起，也是要上面認可的。因為以後要開專業課，是要看師資的，你不能從強電專業突然跑去開設無線電專業。
開新專業，是要高教部審批的，會看師資這方面有沒有能力教。
國內現在認可一些教師自學專業開課，但得進行考核。就跟解放之前有文化水平的人當教師，都要考核。
可誰來考核呢，要高教部認可的人。而交流班就是集體內部自學的一個形式，發起人得是高教部認可的人，這樣的話要開始新專業，可以省去考核這關。
「萬叔，國內現在有遙測·遠動方面的教材嘛。」
「沒有，清華那邊也只是剛開始自動學與遠動學專業，那是成套的體系，並不是無線電跟遠動學的結合方向。」
「意思就是還要我整理教材。」
江成有些頭大的說道，這其實跟陳計江搞出來的工業企業電氣化專業一個意思。陳計江是走單一自動化路線，在電氣化設備中加入了自動化技術。
而萬教授現在也是想快速獲得成果，走一條自動化方面的單一的路線，在無線電中加入遙測技術。
不學整套的無線電，也不學整套的自動學與遠動學，這也是為什麼大系下面有很多個專業的原因。
就像現在剛出現的計算機專業，也是掛在某系下面。等這個專業不斷的深入發展，計算機就會成為一個大系，然後下面很多專業。
這是流水線製造人才，大家都學的很單一。就像一台機器的製造，每個人都只負責其中一個零部件的生產和組裝。
自己呢，如果沒有被幸運的選中去蘇聯留學，自己這一輩子是不是也只是流水線上的一顆螺絲釘。
可自己想要完成自己的產品製造夢想，把未來的產品提前展現給這個世界這個時代，不就是需要各個崗位的流水線人才嘛。
我是一塊磚，祖國哪裡需要搬哪裡。
副博士又如何，國家如果是一台機器，他一樣只是其中的一個小部件。
他一個小部件想成為一台發動機，成為國家這台機器的重要部件，就等裝配更多的有用的零部件。
「小江，我知道你目前的教學壓力。這個交流班不需要趕在什麼時候成立，可以等你
先把自身的教學工作捋順了，再開辦。」
「行，萬叔，我答應你弄這個交流班。自動化方面的教學，等進修班開辦了，你也過來旁聽一下。」
「那是肯定的。」
萬教授欣喜的回應道，能在國內自學」，也不耽誤現在的教學工作，家裡這些人的生計依然能維持一定的體面。
不過他現在擔任的副總務長職務，可能有些兼顧不上了。目前是不會辭退，因為可以幫江成走點後門。在採購設備材料方面，只要有專項經費，就不會審核的那麼嚴格。
教研經費和專項科研經費不是批下來就可以隨便用的，很多時候買什麼東西一樣要有說明。不用解釋的那麼細，起碼大致的作用要說一下。
但萬教授感覺上次江成購買設備，喜歡有一定量的備用。
在這個年代，只有常規物品，價值便宜的東西才能多買點備用。經常用不到的，是不會去備用占壓資金的。
而且一但有備用材料和設備，就容易挪為他用。