這個視頻不過二十息，很快播放完。
可朱元璋卻一時難以回過神。
他雖然通過之前幾次群聊中的相關內容，以及前一個歌曲視頻，知道嘉靖喜修道煉丹，任用奸臣貪官，以至於東南沿海倭患嚴重。
可他卻沒想到，這嘉靖還任用宦官；也沒想到，在京城都有不少百姓凍餓而死。
若是事情真如這海瑞所講，大明在嘉靖時期，恐怕真如前一首歌曲視頻的唱詞，大明要完了！
憤怒之餘，朱元璋卻也對這個視頻中的幾處言詞有所疑惑。
『置內閣？何為內閣？』
『授權柄於宦官，以家奴治天下？難不成咱大明後世皇帝，竟如唐代一般，授予宦官能干涉外朝的實權？』
『這個嘉靖二十年不上朝，莫非就是通過宦官來掌控外朝的？』
疑惑之後，朱元璋又覺得「以一人之心，奪萬民之心」這幾個字很是刺目。
這讓他不得不想起，最後一道搶答題中，「廢除宰相，極端集權」也是他受後世人詬病的政策之一。
他知道相權制約皇權，雖可能妨礙皇帝辦正事，但其主要作用卻是避免皇帝太輕易做出影響國家的壞事。
然而，從他建立大明以來的經歷以及目前的內政局面看，他必須先廢除了宰相，充分集權，而後才能做好某些事。
譬如，洪武九年爆發的空印案。
表面上說是與李善長、胡惟庸等重要文臣無關，可他們難道不知此事嗎？不懂得此事對朝廷的危害？
如果他們知道，卻不跟他講，說明什麼？
說明他前後用的這兩任宰相都跟他不是一條心！
又譬如，大明開國至今已十餘年，他一直想要統計全國戶口，在各行省全面落實里甲制，並將配套的戶帖制度改革為黃冊制度。
可胡惟庸以及戶部等官員一直以各種理由推脫。
他知道想要統計全國戶口、全面落實里甲制與黃冊制度有諸多困難，但要做成一件事，不是本就該克服一個個困難嗎？
胡惟庸等人於此事陽奉陰違，故意一拖再拖，真以為他看不出來？
這樣與他不是一條心，乃至對著幹的宰相留著何用？
李善長、胡惟庸都是如此，汪廣洋乾脆自甘墮落成了廢物。
若宰相都是這般，妨礙他多過相助他，不如徹底廢了了事！
就在朱元璋想著想著又堅定了廢除宰相的念頭時，群中開始發放對他的第二個獎勵。
【管理員：請在以下三項中選擇一項作為你的特殊獎勵。】
【甲：一張世界地圖（全球輿圖）！】
【丙：獲知原歷史上的大明國祚！】
看到這三個選項，朱元璋頓時產生一種「咱全都要」的念頭！
從之前幾次群聊透露的信息，義軍群所言世界，範圍顯然是要超過「天下」的。
另外，「全球」二字也很值得琢磨。
朱元璋隱約感覺，若能獲得義軍群獎勵的世界地圖，不僅可以獲知那美洲在何處，「全球」二字的意思多半也能明了。
不過，朱元璋稍稍思考後，便放棄了甲項。
世界地圖雖然重要，卻不是他心中必得之物。況且，他還可以通過其他方法獲得大明之外的輿圖，沒必要浪費這好不容易得來的一次特殊獎勵機會。
接著，朱元璋目光直接落在丙項上。
『大明國祚···咱確實想知道。』
『可知道了又有何用？』
『原歷史上的大明國祚咱改不了。』
『而這一時空，咱既入義軍群，受諸多啟發，定能讓大明國祚更長！』
這麼一想，朱元璋便又放棄了丙項。
看到乙項，想到之前那道題的選項中，提升科學技術與國力能做到的事，朱元璋心裡便有了決定。
在他想來，如果一個國家能做到那幾個選項中的事，必然國力極強，也能做到其他的事。而這，正是他想要的。
念及此處，朱元璋輸入了他的選擇。
【朱元璋：乙。】
【管理員：朱元璋選擇了乙項獎勵，請問是獨自觀看，還是與其他群成員一起觀看？】
朱元璋本能地想選獨自觀看。
但他立即又想到，哪怕拋去盟約不談，劉邦、張角等人與他處於不同時空，目前來看除了在群中搶答題目，並無相互爭奪利益的關係。
況且，他知曉答案後多半還需劉邦等人幫忙分析，出謀劃策。
最後，若是能幾個時空一起發展科學，劉邦、張角、李世民他們所處時空在科學上有所得，然後在群中交流，便等於大明也有所得！
分析完利弊，朱元璋做出了選擇···
···
秦王府，某偏院。
李世民略有點擔心地道：「按你之前所言，那朱元璋喜歡計較，這次獎勵又關乎那有鬼神之能的科學，他多半會選擇獨自觀看吧？」
竇建德沉吟道，「難說。」
李世民又道，「若他不願與其他人一起觀看，只怕你們這盟約維持不了多久。」
「不論是將來我們從朱元璋那裡獲知了足夠多的後世之事，還是群中來了我大唐後世之人，又或是比朱元璋更後世的人，這盟約怕是會立即作廢。」
竇建德思考李世民所講的，一時沒說話。
接著，他卻忽然眼睛一亮，激動道：「秦王，朱元璋選擇與我等一起觀看！」
「當真？」李世民既意外又驚喜。
「當然是真的！」竇建德道，「群中已經給出那乙項的答案了，竟然是···數學？！」
「數學？」李世民聽了也很意外，皺眉道：「沒了？」
「沒了，就『數學』兩個字。」竇建德說著，還在紙上抄寫下來。
「數學···」李世民緊皺眉頭思考起來，「我聽聞有人從《易經》中悟出術數之道，那科學真的猶如神仙術法，故而需要將數學研究極深的地步才能學會與使用？」
「又或者，這科學有其他說法，以數學為發展科學的底層學科，亦自有其緣故？」
···
···
長樂宮，前殿。
劉邦感到驚訝、疑惑。
「數學？莫非和《周禮》中的『九數』，以及平時就會用到的計數、算術有關？」
「沒想到這數學竟如此重要，竟是那科學的底層學科——也不知他們彼此究竟有什麼關聯。」
劉邦雖然少讀書，可為了打天下、治國，稱帝後的這幾年也是讀了一些書的，故而知道《周禮》中有「九數」篇章。
他思考了一會兒，依舊想不明白數學與科學有何關係。
連科學是一門類似於諸子百家的學說，還是後世才出現的神仙術法，他都難以判斷。
啪！
劉邦一拍大腿，道：「乃公自己在這兒苦思冥想個甚？先在群中問老朱他們，回頭再詢問蕭何、張良等人。即便真無人知道，乃公也可以重視數學。」
這麼一想，劉邦當即在群中發文字。
【劉邦：老朱，你既選擇這乙項，看來對之前義軍群解答第一題時提到的科學技術有所了解了？】
另一邊。
朱元璋看到乙項的答案只有「數學」二字，失望之餘也有些驚訝不解。
在他看來，數學雖然是治國乃至領兵打仗都必須懂得的學問，但只需夠用就行了，並不算特別重要。
故而，當年在規定國子學（後國子監）學生的學習內容時，他雖將算術與禮樂、書法、騎射武藝一起當做學生們的必修技能，卻並未做太高要求，只需學生們擁有基層治理所需的算數能力即可。
如今這義軍群竟說數學是科學的底層學科，他豈不意外？
他選擇將「發展科學的底層學科」的答案在群中公開，為的便是方便與劉邦等人探討。
如今見到劉邦詢問，他當即回復。
【朱元璋：漢高祖忘了？此前義軍群解答如何發展醫學時，曾提過內科學、外科學等諸多某某科學之名。】
【因此，咱便推測，所謂科學，應當是指諸如醫學諸科那般的具體學問，但其囊括的內容多半更加廣博。】
【至於「技術」二字，在咱這時候，大多都用來指工匠技藝。所以，咱便猜測，「科學技術」會不會是指囊括了醫學以及其他百工技藝的具體學問？】
群外。
看到了朱元璋這幾段話，劉邦、張角、竇建德、李世民一時都思考起來。