小二不僅搞到了野兔，還搞了一堆的菌子，有葷有素的山頂洞人生活讓妞妞也跟著放鬆不少。
這日子，貌似真的餓不著了。
鎮中學，孩子們排隊領物資，分到啥吃啥，但都捨不得吃完。
「省著點，餓慌了啃兩口，都不知道我們還要等多久才能得救。」
「好慘的樣子。」
「我發誓以後我再不浪費一口糧食，一粒米。」
「我再也不挑食了。」
「我想家想我媽了。」
「我媽在外地打工，或許她都不知道我在這兒挨餓。」
打工的父母三五年才回來一次，自己跟著年邁的爺爺奶奶生活，也不知道爺爺奶奶有沒有逃出來。
人在學校心早已飛回了家裡。
但是，那個家還好嗎？
目測是不行了吧，此時只求爺爺奶奶能平安，出去後能第一個見到他們。
只是，什麼時候能出去？
「老天爺，請賜予我一雙翅膀，我想飛出去。」
「你當自己是……」
話音未落突然聽見了一陣歡呼聲。
「同學們我們有救了。」
「救我們的親人來了。」
「我在這裡，我在這裡。」
「解放軍叔叔，我們在這裡。」
「快看，那是什麼？」
「衝鋒舟？」
「不是，這是救援航母，學名叫應急動力舟橋，厲害了我的國，想不到我們在這個偏遠的山村里，為了救我們，居然用上了大國重器，我的國我的祖國媽媽，讓我怎麼不愛您！」
「陳子建，你先別吟詩了，快告訴我們什麼叫應急動力舟橋？」
「是啊，陳子建，你平時最愛看這方面的新聞雜誌，一直在研究這些東西，你最懂。」
「同學們，這個「動力舟橋」名字聽著挺科幻，拆開看就懂了。「舟」是船，「橋」是路，合在一起就是「能自己跑的水上移動之路」。它不是普通的衝鋒舟，而是一座可以自由拼接、自帶動力、能在水面上跑的大型浮式平台……」
解說這個，輕鬆拿捏。
五樓的陳子建知道一時半會兒輪不上自己被救援，閒著也是閒著，不如給同學們科普科普。
「目測這是一台長約60米、寬8米的應急動力舟橋。這台大傢伙總承載力達到60餘噸，單次可以運送500多人。」
「五百多人？」
同學們驚喜萬分。
其實救援一直在進行，但是，衝鋒舟一次只能拉幾十人，本著老幼孕急的原則，前面救走的是懷孕的陳老師和一些有低血糖、身體不好、感冒發燒或者是情緒崩潰的老師和同學。
三千多號人，一次運幾十人，所以救援對他們來說感覺遙遙無期。
但是，這一次不一樣了。
一次就能運五百多人，最多六七次就能全部救出去。
勝利就在眼前，能不激動？
「這玩意兒就像是模組化「樂高」。全套器材由八個河中舟、兩個岸邊舟、十輛舟車及輔助器材組成。每個河中舟展開後長十米、寬八點三米。運輸的時候由8×8輪式越野車拉著走，到了水邊往下一推，自動展開，跟變魔術一樣……」
同學們崇拜的看向陳子建。
這位平時不怎麼合群，被人戲稱書呆子的少年，這會兒對動力舟橋侃侃而談，那語氣那眼神，突然間就覺得他都高大起來了。
果然啊，書到用時方恨少。
自己等人看到動力舟橋嘴裡最多的是「牛B」。
而他，從構造到動力甚至到什麼時候動用了都記得一清二楚的。
熱愛是最好的老師，這會兒，「老師」把他學的東西教給了同學們。
「咱們這個動力舟橋最牛的是自帶動力，每個單元都配了船外機。不需要拖船、不需要外力牽引，自己就能在水上跑。速度大概10.8公里每小時。滿載450到500人，穩穩噹噹……」
老師們清點人數的時候也聽到了陳子建在這兒高談闊論，眼前一亮：想不到自己學校還藏龍臥虎，連這個都懂。
「同學們……」
老師不得不打斷陳子建的談話，拍了拍手用沙啞的聲音說道：「我們很快就能得救了，出去以後，有家長接的就在我這兒簽字回家；沒家長接的一定一定要留下，我們再聯絡相關部門進行安置，現在外面洪水泛濫成災，好幾個自然村都是一片汪洋，為了保證你們的安全，不能擅自離開……」
「老師，我們什麼時候返校？」
「等通知。」
「老師……」
「老師……」
「周老師，快，到我們五樓的學生了，來，大家都不要慌不要擠，都能走，有序走到二樓去，都注意安全……」
坐上了動力舟橋，與別人不一樣的是陳子建這兒摸摸那兒看看，稀罕得不得了！
「夥計，我是真沒想到，我們是以這樣的方式見面，夥計，等著，等我畢業了一定報考這個專業……」
動力舟橋上不知是誰帶頭唱起了歌。
「我和我的祖國，一刻也不能分割………」
「五星紅旗迎風飄揚……」
勝利了，終於離開了汪洋回到了陸地上。
被困了兩天一夜的孩子們在黑夜雨幕中各找各媽。
「看到兒子了嗎？」
「沒看到。」
「算了算了，黑燈瞎火的，看不見也正常，老師不是說了嗎，領走孩子的簽字，那我們隨便領幾個孩子回家吧，看把他們都餓成啥樣了，媽準備了不少的吃的，先拉回去填飽肚子吧。」
「 我看行，反正這些孩子都要吃飯。」
「孩子們離我家近，就在不遠處，願意去我家的來寫個名字我簽字。」
「對，上我家吃飯去。」
這樣也行？
幾個孩子你看看我，，我看看你。
「叔叔，我能去你家嗎？我爸媽都在外地打工，平時我都不回家的，放假了直接去他們工地上。」
「去，都去，歡迎歡迎。」
家長找老師簽字。
「多少，你領了多少走？」
「五個娃，這是我的名字，我的聯絡電話。」
「你家有這麼多娃？」
「有有有，我表哥的我堂哥的都在外打工回不來，我一併領回家。」
善意的謊言，領誰家娃不是領呢。總打一個不能讓娃餓著了。
負責登記的老師也不知道誰是誰的娃，都是初高中生了安全問題他們自己也有意識了。
一個又一個家長來接娃。
一個又一個的娃都接回了家。
只是，家裡準備飯菜的老人看著回家的「孫子孫女」有點傻眼：咋不認識呢？