一頓早飯改變的人生
「爸——爸——起床啦！」
笑笑的尖叫聲穿透了蘇家大院的清晨。
林凡睜開眼，一張小臉正湊在他面前，鼻尖都快碰到他的鼻尖了。小姑娘的眼睛亮得像兩顆星星，手裡還攥著一根狗尾巴草，正往他鼻孔里塞。
「幾點了？」林凡含糊地問。
「七點了！太陽都曬屁股了！」
林凡看了一眼窗外——天確實亮了，但太陽離「曬屁股」還早得很。不過他知道，跟一個六歲的孩子講道理是沒用的。
「好好好，爸爸起來。」
他一把抱起笑笑，小姑娘咯咯笑著摟住他的脖子。父女倆就這麼「連體」著走出臥室，穿過走廊，往正房走。
蘇晚晴已經在餐廳了，正幫老爺子盛粥。看到林凡頂著雞窩頭、懷裡還掛著個孩子的樣子，忍不住笑了。
「你就不能收拾收拾再出來？」
「來不及了，」林凡一本正經地說，「有人用狗尾巴草行刑逼供。」
笑笑立刻把狗尾巴草藏到身後，裝作什麼都沒發生。
老爺子坐在上首，看著這一家三口，臉上的皺紋都舒展開了。
「凡兒，昨晚你說要辦學校，是認真的？」
林凡把笑笑放在椅子上，自己也坐下來：「認真的。」
「那你想好怎麼做了嗎？」
林凡夾了一筷子鹹菜，慢慢嚼著：「想好了幾個方向，但具體的，還需要再琢磨。」
「說說看。」
老爺子放下筷子，認真地看著他。
蘇晚晴也停下了手裡的動作，連笑笑都好奇地歪著頭。
林凡想了想，說：「第一，這所學校不以應試為目的，但不迴避考試。孩子的成績要能拿得出手，但不是唯一標準。」
「第二，注重身心健康。每天至少一小時戶外活動，保證睡眠，定期心理評估。不能讓孩子為了分數把身體搞垮。」
「第三，中西融合。學貫中西，但根在中國。中文是母語，中國文化是底色。英語要學好，但不能變成『假洋鬼子』。」
「第四，因材施教。小班化教學，每個班不超過20個孩子。尊重孩子的個性，發現他們的特長，不強求所有人都走同一條路。」
他說完，端起粥喝了一口。
餐廳里安靜了幾秒。
老爺子忽然笑了：「你這個理想，可不小啊。」
「我知道。」林凡說，「但總得有人試試。中國的教育，不能只有『高考工廠』和『貴族學校』兩條路。」
蘇晚晴看著他，眼裡有一種說不清的光。這個男人，平時看起來溫溫吞吞的，但每次遇到大事，總能給她驚喜。
「我支援你。」她輕聲說。
「我也支援！」笑笑舉起小手，「爸爸辦的學校，我要當第一個學生！」
老爺子哈哈大笑：「好，那爺爺也支援。不過凡兒，光有理念不夠，你得有地、有錢、有人。」
「地的事，我來想辦法。」一個聲音從門口傳來。
蘇瑾瑜大步走進來，西裝革履，手裡還拎著個公文包。他顯然是一大早趕過來的，皮鞋上還沾著露水。
「姐夫，昨晚姐給我打電話說了你的計劃。」他一屁股坐在林凡旁邊，「辦學的地，我來搞定。城西濕地那邊不是有一塊教育用地嗎？正好批下來給你用。」
林凡一愣：「那塊地不是好幾家地產商在爭？」
蘇瑾瑜笑了：「地產商爭的是商業用地，教育用地他們不感興趣。再說了，你在杭城辦學校，那是對家鄉的教育事業做貢獻，政府巴不得呢。」
他頓了頓，又說：「而且，我要投資入股。這所學校，算我一份。」
林凡看著他：「你不是做地產的嗎？怎麼對教育感興趣了？」
「我對我外甥女的未來感興趣。」蘇瑾瑜看了一眼笑笑，「這丫頭要是被那些破學校毀了，我第一個不答應。」
老爺子在旁邊點點頭：「瑾瑜說得對。教育是百年大計，不能只算經濟帳。凡兒，你需要什麼資源，儘管說。」
林凡心裡一熱。
這就是蘇家的底蘊——不是有多少錢、多大的官，而是一家人真真正正地擰成一股繩，遇到事了，沒有人往後縮。
周院士的推薦
早飯還沒吃完，林凡的手機就響了。
是周院士。
「小凡，聽說你要辦學？」老爺子的聲音從聽筒里傳來，中氣十足。
林凡看了蘇瑾瑜一眼——不用說，肯定是他這個大嘴巴到處宣傳了。
「是的周院士，剛有這個想法。」
「好！好！」周院士連說了兩個好字，「中國缺的就是這種敢想敢幹的人。小凡，我給你推薦一個人。」
「誰？」
「北師大教育學部的陳嘉禾教授。今年剛退休，七十歲，身體硬朗得很。他研究了一輩子『全人教育』，在國際教育學界都很有名。但國內的教育環境，你知道的，他的理念一直沒機會落地。」
林凡的心跳快了一拍。
陳嘉禾！這個名字他在前世的新聞報導里見過——中國「全人教育」的先驅，但一輩子鬱郁不得志，退休後去了芬蘭，在一所創新學校當顧問。後來國內教育改革，有人請他回來，他說了一句讓無數人動容的話：「我等了四十年，終於等到這一天。」
如果能把這個人請回來……
「周院士，您認識陳教授？」
「何止認識？我們是一個村長大的髮小。」周院士笑了，「他退休後一直在家閒著，我正愁沒地方安置他呢。你要是能把他的理念落地，他感謝你還來不及。」
林凡深吸一口氣：「周院士，麻煩您幫我引薦一下。我想親自去北京拜訪陳教授。」
「不用你跑，我讓他去杭州找你。」周院士頓了頓，「不過他脾氣有點倔，你得做好心理準備。當年教育部請他做司長他都不干，就為了堅持自己的教育理想。你要是只想辦個『素質教育』的招牌，他連見都不會見你。」
林凡笑了：「周院士放心，我是認真的。」
掛掉電話，蘇瑾瑜湊過來：「陳嘉禾？那個寫《教育的另一種可能》的陳嘉禾？」
「你知道？」
「廢話！我大學選修課就用的他的教材。」蘇瑾瑜一拍大腿，「姐夫，你要是能把他請來，這學校就成了一半了！」
蘇晚晴在旁邊聽得一頭霧水：「這個人很厲害嗎？」
「豈止是厲害！」蘇瑾瑜激動得手舞足蹈，「他在國際教育學界排名前五十，但國內知道他的人不多。因為他的理念太超前了，八十年代就提出『教育應該以兒童為中心』，被當時的領導批為『資產階級自由化』。後來他雖然沒再公開發表過極端言論，但心裡一直憋著一股勁。」
林凡點點頭：「所以，他是真正有情懷的人。」
「對，」蘇瑾瑜說，「他不是為了錢，是為了理想。這種人最難請，也最值得請。」
千里之外的電話
下午，林凡撥通了李老師的電話。
李曉芸，笑笑在杭州託兒所的老師，也是林凡最早認識的「教育圈內人」。當年笑笑剛滿兩歲，林凡還是個手忙腳亂的奶爸，是她手把手教他怎麼換尿布、怎麼沖奶粉、怎麼哄孩子睡覺。
後來林凡發達了，李老師也從託兒所跳槽到了一家私立幼兒園當園長。兩人一直保持著聯絡，逢年過節林凡都會給她寄禮物，笑笑也經常給她打電話。
「林總？」電話那頭，李老師的聲音有些驚訝，「你不是在北京嗎？」
「李老師，我想請你幫個忙。」
「什麼忙？」
「我要在杭州辦一所小學，想請你來當課程總監。」
電話那頭沉默了。
林凡能想像李老師的表情——一定是愣住了。
「林總，你不是在開玩笑吧？」李老師的聲音有些發抖，「我只是個幼師出身，哪懂什么小學課程？」
「你懂。」林凡說，「笑笑兩歲的時候，你跟我說過一句話，我記到現在。你說，『最好的教育不是教孩子知識，是保護他們的好奇心』。這句話，比很多教育專家說的都靠譜。」
「那是……那是隨口說的……」
「隨口說的才是真心話。」林凡頓了頓，「李老師，我不是要你去當校長，是請你來負責課程研發。你知道孩子需要什麼，你知道什麼樣的課堂能讓他們開心。這些，比學歷重要得多。」
電話那頭又沉默了。
過了很久，李老師才開口，聲音有些哽咽：「林總，你知道嗎？這些年我一直在想一個問題——我到底能給孩子什麼？在託兒所的時候，我想給他們快樂，但家長要的是『學到東西』。在幼兒園的時候，我想給他們自由，但園長要的是『不出事』。」
「我一直在妥協，一直在退讓。有時候晚上睡不著，我就想，我當初為什麼要做教育？如果只是為了混口飯吃，我早就轉行了。」
林凡安靜地聽著。
「林總，」李老師的聲音忽然堅定起來，「如果你是真的想辦一所不一樣的學校，我來。工資多少無所謂，只要你能讓我按自己的想法做課程，我什麼都不要都行。」
林凡笑了：「李老師，工資該給多少給多少。而且，我不僅請你來當課程總監，還要給你配團隊。北師大教育學部的教授當顧問，你有任何想法，都可以找他商量。」
「北師大？」李老師的聲音都變了調，「林總，你到底要辦多大的學校啊？」
「不大，」林凡說，「但要做就做最好的。」
掛掉電話，林凡靠在椅背上，長長地呼了一口氣。
課程總監有了，顧問有了，土地有蘇瑾瑜去搞定。接下來，就是最核心的問題——錢。
他拿出手機，給財務總監發了一條訊息：「把公司未來三年的現金流預測發給我，我要做一個投資測算。」
五分鐘後，報表到了。
林凡的「活體資料庫」能力瞬間啟動，所有資料像瀑布一樣湧進大腦——營收、利潤、研發投入、市場推廣費用、稅收……每一個數字都被自動分類、比對、建模。
半個小時後，他睜開眼睛。
結論很清晰——辦學需要的總投資大概1.2億，分三年投入。以「笑笑」目前的盈利能力，完全扛得住。而且蘇瑾瑜還要投資入股，資金壓力會更小。
但問題是，未來三年是公司擴張的關鍵期，如果大量資金被學校占壓，可能會影響主營業務的發展。
「姐夫！」蘇瑾瑜推門進來，「你想什麼呢？叫你半天都不應。」
林凡把想法說了。
蘇瑾瑜聽完，哈哈大笑：「我還以為多大的事呢！1.2億，你出6000萬，我出6000萬，五五開。學校不賺錢沒關係，就當給笑笑攢嫁妝了。」
林凡看著他：「你不怕虧？」
「怕什麼？」蘇瑾瑜一攤手，「你在ISO會議上隨便拿個標準，就值幾十個億。一所學校，能虧到哪去？」
林凡笑了：「你說得倒輕鬆。」
「本來就是。」蘇瑾瑜收起笑容，認真地說，「姐夫，你知道我為什麼這麼支援你嗎？」
「為什麼？」
「因為我小時候，就是在你昨天看的那些學校里長大的。」蘇瑾瑜的聲音有些低沉，「育才小學，我的母校。我從六歲開始，每天五點起床，晚上十點睡覺，周末還要上補習班。我的童年，除了課本就是試卷。」
「後來我考上了北大，當了官，下了海，賺了錢。但我總覺得少了點什麼。直到看到笑笑，我才知道少了什麼——我少了『笑』的能力。」
他看著窗外，笑笑正在院子裡追蝴蝶，笑聲像鈴鐺一樣清脆。
「我不想笑笑也變成那樣。」蘇瑾瑜說，「所以這所學校，不只是為了她，也是為了我自己。我想看看，如果換一種教育方式，孩子會長成什麼樣。」
林凡拍了拍他的肩膀：「你放心，不會讓你失望的。」
可行性報告
接下來的一周，林凡幾乎沒有出門。
他把自己關在蘇家大院西廂房的書房裡，每天工作十六個小時。蘇晚晴給他送飯，經常發現飯菜涼了都沒動一口。
「你到底在寫什麼？」她忍不住問。
「辦學可行性報告。」林凡頭也不抬，「審批需要，投資人也需要。」
蘇晚晴看了一眼他的電腦螢幕，愣住了。
螢幕上密密麻麻全是字，還有各種圖表、資料、案例。她粗略掃了一眼——有全球20所創新學校的案例分析，有中國教育政策的梳理，有杭州人口結構和教育需求的調研，有財務測算和風險評估……
「這些……都是你一個人寫的？」
「嗯。」
「你哪來的這麼多資料？」
林凡沒有回答。
他不能說，這是「活體資料庫」的能力——過去一周，他調取了腦海中儲存的所有關於教育的記憶：前世看過的教育類書籍、新聞報導、學術論文；今生創業過程中接觸到的各種行業資料、政府報告；甚至還有前幾天參觀學校時，「模式識別」能力自動抓取的那些細節。
這些資訊在他的大腦里被自動分類、整合、分析，然後轉化成文字，輸出到文件里。
一周時間，八萬字。
換做普通人，一個團隊至少需要三個月。
第七天的晚上，林凡終於從書房裡走了出來。
他手裡拿著一本裝訂好的報告，封面印著幾個字——「笑笑實驗學校可行性研究報告」。
「寫完了？」蘇晚晴問。
「寫完了。」林凡把報告遞給她，「你看看，有沒有需要修改的地方。」
蘇晚晴翻開第一頁，就愣住了。
目錄上列著：第一章專案背景與意義；第二章教育理念與辦學目標；第三章課程體系設計；第四章師資隊伍建設；第五章校園規劃與硬體設施；第六章投資預算與財務分析；第七章風險評估與應對措施；第八章實施計劃與時間表……
每一章下面，都有詳細的小節，每一個小節都有資料支撐。
她翻到第六章，看到投資預算那一頁——總投資1.28億，分三年投入。第一年主要用於土地和基建，第二年用於裝修和師資招聘，第三年用於課程研發和運營補貼。資金缺口、融資方案、回報周期，寫得清清楚楚。
「你以前做過教育專案？」蘇晚晴抬頭看他。
「沒有。」林凡說，「但做生意，道理是相通的。無非是資源整合、風險控制、價值創造。」
蘇晚晴看著他，忽然覺得有些陌生。
這個男人，還是當年那個在西湖邊跟她搭訕的窮小子嗎？
「林凡，」她輕聲說，「你變了。」
林凡一愣：「哪變了？」
「變得更厲害了。」蘇晚晴笑了，「但也更累了。」
林凡握住她的手：「不累。為了笑笑，值得。」
就在這時，書房裡的電話響了。
是周院士。
「小凡，陳嘉禾答應見你了。他明天到杭州，說要先看看你的報告，再決定要不要跟你談。」
林凡看了一眼手裡的報告，笑了：「沒問題。我今晚就把電子版發給他。」
「還有一件事，」周院士的語氣忽然嚴肅起來，「我聽說趙天雄那邊有大動作。你在北京小心點，別一個人出門。」
林凡的笑容收了起來：「我知道了，謝謝周院士。」
掛掉電話，他走到窗前。
窗外的月亮很圓，照得院子裡亮堂堂的。
笑笑的學校，終於要開始了。
但趙天雄的陰影，也越來越近了。