「時間差不多了，開始上課吧。」
講台上的山德魯老師拿出懷表看了看，直接就進入了課程。
沒有什麼多餘的點名和自我介紹環節，不強求別人來聽課，也不會管你睡覺還是看小說，別打擾人家就行。
塔蘭的學風整體還是偏向自由的，只要為自己的學分負責就行。
作為開學第一課，先講的是魔法的入門理念，羅夏聽得很認真，一個小時的課程不知不覺就結束了。
上完這堂課，他腦子裡總算對魔法有了一點初步的概念。
省略億點點細節後，魔法可以簡單理解為，用精神力將體內魔力組織編排出對應的格式、形狀、圖案，再將其釋放，形成超凡力量的具體表達。
所以學習的重點就是研究並理解那些格式、形狀、圖案，也就是所謂的『魔法公式』，必須搞清楚的其中的結構和功能，掌握調配魔力的方法，理解固化魔力的手段。
而教科書里的所謂分布式，表達式，乃至咒語的音節排列式，這些東西全都圍繞著這一基礎展開。
因為魔力本質上是無形的，就像肌肉里的蠻力那樣，非要形容的話可能更像是氣體，想要將這種無影無形的東西進行編排和固化就是很麻煩。
要知道很多人拿著有實體的筆，沾著有實體的墨水，最後寫出來字都很難看，不標準，何況是將這種無影無形的東西編排成精準複雜的圖案了。
所以需要咒語，需要法杖和法器，一些特別複雜的魔法還需要提前準備法陣和輔助施法的材料和藥劑。
而魔法的種類很多，對應的公式也很多，每學習一項魔法，首先就是掌握這項法術對應的公式，洞悉其基礎理論，再通過後繼的反覆練習來加以熟練，直至化作自己的力量。
這絕對不是一個輕鬆的過程，會非常辛苦……
如果魔力親和與元素親和夠高，倒是能輕鬆不少，但如果這方面的資質平平，那一個魔法學上幾個月甚至幾年都是有可能的。
若是換成龍語魔法這種強力法術，為其耗費一生都是有可能的……
魔法果然好難！
羅夏心裡發出一聲感慨，不禁想到了之前那本二手教科書上，那人留下的瘋話。
正好這時山德魯老師宣布休息一刻鐘，同學們當即起身開始活動。
羅夏倒是沒急著走，而是繼續翻著手中的二手教科書，《基礎魔法理論》
書是賽麗希娜用過的，保存得挺好，還勾勒了很多重點，又在空白處用娟秀的字跡留下了心得感悟，能幫助羅夏能理解那些拗口生澀的概念。
這可是來自一位天才副教授的心得，讓這本書顯得價值連城。
但那時的賽麗希娜應該還真的很年輕，也同樣會在書上寫下一些心情隨筆：
「不知道為什麼，班上的女生都不喜歡我，我哪裡得罪他們了嗎？」
「又收到了好多情書，怎麼辦才好？要不拿來墊桌子吧？」
「其實我不喜歡那些弱不禁風的男生，還是強壯一些的好，能顯得很可靠很有安全感，最好是像騎士那樣的，當然，一定要英俊才行！」
「老師的授課進度好慢，後面的課程我全都自學完了，上課也不知道該幹什麼好？畫幾隻小貓吧？」
「哈哈~這段公式果然應該用我的理解，比書上的強多了，快叫我執掌奧秘的魔法女王！」
好吧，誰還沒有年輕的時候？
倒是怪可愛的……
羅夏有理由懷疑，賽麗希娜應該是忘記自己當年寫過這些東西，否則應該不會把這本書借出去了。
簡單的休息一陣後，第二節課繼續，山德魯老師向大家傳授一套入門級的基礎冥想法——
這是法師提升魔力與精神力的主要途徑，
而具體的方式，就是先集中精神，進入某種忘我狀態，然後思考和參悟那些魔法公式。
所以這同時也是一種學習和理解魔法的過程，能提高參悟公式的效率，要是還有藥劑和環境的輔助就最好不過了。
而基礎冥想法中附帶的魔法公式是一條無屬性公式，對應著【法師之手】這個經典小法術。
同時也做了一些調整和延伸，如果腦子夠靈光，也能從中推演出其他的無屬性法術，比如【魔力衝擊】，以及保命的核心能力，【魔力屏障】
山德魯老師講到這裡時，插了句題外話：
「等你們繼續深入學習就會發現，魔法的六大屬性——地、火、水、風、雷、無，它們就像六根樹上的枝條，上面掛著的每一片葉子，就相當於一項具體的法術……
所以魔法與魔法之間，很多都是殊途同歸的，於是也有人將其比喻成一張層層疊疊的網。」
羅夏現在對『網』這個詞很敏感，一聽這個就來精神了，很想聽老師多說點。
可惜他卻話鋒一轉，回到了正題：
「好了，這些都是等你們接觸到進階課程才能理解的，現在的你們還是先打好基礎……那麼有誰願意上台來為大家演示一下冥想的狀態嗎？」
說著，他的視線很自然的落到了性轉馬爾福身上。
後者當仁不讓的站了起來，挺胸抬頭，說道：
「請允許我在大家面前獻醜，我在家裡其實就簡單接觸過基礎冥想法，並且成功進入過冥想狀態。」
「很好，奧爾康，請上台來。」
山德魯老師笑著，讓開了自己的位置。
羅夏也是這會兒才知道人家名字，原來不叫性轉馬爾福……
奧爾康來到講台上坐好，又大方的分享起父母傳授的經驗：
「我們先要集中精神，拋卻雜念，將公式銘刻進腦中……」
他一邊說，一邊閉上了眼睛，羅夏索性也在下面跟著效仿。
然而五分鐘過去了，十分鐘過去了，作為表率的奧爾康卻始終沒能進入狀態，記得溜光的額頭都冒出了細汗。
山德魯老師也看不下去了，開口幫忙找補：
「好吧，感謝奧爾康的演示，如大家所見，冥想對環境有著很高的要求，而教室這種地方有些嘈雜了，即便大家沒有說話，可還是會影響奧爾康的狀態。」
奧爾康第一次表現就成了反面教材，表情頓時有些繃不住，這便朝下面的同學一個個望去，看看有沒有誰在笑話自己，回頭拿小本本記下。
倒是沒人在笑，卻有人在睡覺？