袁寶珊心想：這個混混腦子裡真有東西。難怪有兩個大腦呢。同樣的主意，在他的腦子裡一過濾就是更加別致的套路。這貨分明就是放長線釣大魚。
營銷？請君入翁而已！
當天下午她跟另外的工作人，向望當地的幾大俱樂部和中學，發出邀請函。12歲到16歲的學生都可以參加對謝玉良的挑戰賽，如果挑戰成功戰勝了謝玉良，還會收到價值1000歐元左右的禮品。
謝玉良剛剛結束的世界職業圍棋，比賽當中連勝三輪，已經引起了棋界的關注。當眾多的職業高手，用心推敲分析謝玉良的棋譜時，讓不少人大驚失色：
這孩子的棋實在是太有特點啦！通盤過程當中彰顯著靈性，實為天才當中的天才棋手！
前來挑戰的大部分都是高年級的中學生。他們從小時候就學習圍棋，其中很多人雖然在上學，實際上已經成為半職業棋手。學業基本上不沾邊，白天、晚上看書下棋。
在教育上，大夏跟西方國家格格不入。
而中國式的教育經過一代又一代，一人又一人的所謂名家或者是教育家不停地加碼，讓處在發育期當中的孩子們負重前行，身心健康受到影響。
在這種情況下，一些教育家或是教育界的混子仍在大叫：天道酬勤！壓力變動力等。他們教的許多道理，連自己都無法做到，而讓身心倘未成熟的孩子們做！？
其中成才、成器的占比很低。還有一部分孩子到成年以後，產生嚴重的精神偏執。
在這種精神偏執也是教育的短板導致。原來的雙重壓力之下，好多有知識的青年難以對生活、對理想有正確的視角。動手能力低、眼眶卻很高。
自己本是半瓶子醋卻瞧不起沒文化的人，心高氣傲。
現在的社會生活在一代又一代人的努力之下，生活水平已經變得很快、很高。特別是年齡大閱歷深的中年人，深深地感覺到社會生活的發展，給每個人帶來的福祉有多大。可處在涉世之初的青年一代，不少的人對此不屑一顧。
所以在生活當中的三高人群，特別是年輕人占比很大。這是教育方式帶來的惡果，現實和理想之間的反噬。
有一個科技名人也是長期生活在國外的科學家說過一句話：如果以百分制來看中國教育同，那中國式的教育適合於90分以上的，那部分小小的群體。
從哲學上來說，中西方教育做到互補，才是最上乘。這讓誰來回答都不會否定，和實際上從根上做到這一點是很難的。
而謝玉良家境貧寒。在中國式的教育之下，他十分優秀，可他偏偏就是那90分以上的小群體當中的人物。
確實做到了壓力變動力的至高境界。
現在他的身份是秦劍的學生，實際上也是如此。可秦劍並沒有教他如何來下棋。可秦劍頭頂上的那些亮麗的光環，增加了他的自信，激勵著他穩步提升，從而不斷的超越自己。
這種教育方式和效果，對謝玉良的幫助收到的成效是十分巨大的。所以自從家鄉麗景來到京都，進入大夏棋院少年班，他的棋又有了長足的進步。
而在去年，還在上小學四年級的時候，就遠赴京都，2:0戰勝了狀態正盛的小山智和，現在大夏棋院，他跟陳鑫、王昊他們一塊兒下棋、生活，棋力大長。
這次參加世界職業圍棋賽，能豪取三連勝，絕不是偶然的。有的媒體還把他的事跡登在了頭條上，甚至於設立專欄來討論這個圍棋少年的天姿。
現在他在新東方圍棋俱樂部，推出挑戰賽，所有參與挑戰的孩子們都有獎品。如果取得勝利，還會有高額的獎品可拿。
前來挑戰的大多數是中學生很多，要提前一兩天先報名，之後依照俱樂部的安排，確定時間參加比賽。
一連三天下來，來挑戰他的十多個中學生，沒有一人取得勝利。袁定珊心情大好：這謝玉良實在是太給力了，跟比他大一兩歲的孩子下棋比賽，火力全開，接連大勝，又在琺國人辦的報紙上成了天才。
可是袁寶發現，秦劍這兩天悶悶不樂？應該是十分高興，興高采烈才對。
「秦劍，怎麼了？是不是昨天來找你的那個洋妹？跟她發生矛盾了？」
「不，袁老師，與那個絕無半點關係。我現在心情不好的是，謝玉良的表現不夠精彩。」
「你說什麼？盤盤勝、局局贏，還做的不夠好？！」
我們的這次挑戰賽也提高人氣為目的。可是他啪啪啪三管齊下，來挑戰的好多學生被殺的暈頭轉向。這不是提升人氣時代，四面樹敵。」
元寶山現在才想明白。仔細一琢磨，確實是這個道理。要讓挑戰者有所收穫，這樣才能增加人氣。可把對方殺個片甲不留，走出俱樂部就要對著天空罵娘。
還積累人氣呢，分明就是砸自己的牌子。
「那我們採取什麼措施，可以彌補一下呢？」
「跟謝玉良說一下。適度放水，手下留情。別把棋局弄得太暴、太貪了。」
「我不同意這種做法。謝玉良前途遠大，現在已經是職業棋手，如果給他貫輸這種思想，讓在比賽當中不斷的放水，這會影響他的前途。我當過老師，對孩子們的心理還是十分熟悉的。」
「他是我的學生……也是你的學生！」
雖然秦劍立刻改變的說法，可對袁寶珊這位三十多歲的美女老師來說，還是十分老辣驚絕的。秦劍沒有逞強，而是選擇了低調，這對袁寶珊來說是一個好事。
兩人都知道，現在推出的挑戰賽，不過時提供人氣，增加知名度。遇到分歧兩人最終能達成一致的意見，這讓袁寶珊看到了俱樂部的將來和潛力。
但是，接下來究竟怎麼辦好，她心裡也沒有底，沒有對策，只好問秦劍：
「你分析得不錯。本著對謝玉良負責的態度出發，接下來我們如何運作呢？！」