第639章 分析
旭日東升，陽光明亮，空氣中透著清涼的味道。
盛國安背著手下了樓，慢悠悠地出了小區。
門口傳來滴的一聲，田如龍從車裡伸著頭，大聲地催促：「盛主任，你快一點，要貼條的。」
盛國安依舊不緊不慢：他在這住了幾十年，交警每天幾點來，他還能不知道？
關上車門，盛國安繫上了安全帶：「這麼早，唐館長請我們做什麼？」
田如龍發動了汽車：「記不記得我前幾天跟你說的，林思誠碰到了一隻樹皮壺。」
盛國安當然記得。
他干文物、干鑑定這麼多年，這樣的東西還是第一次聽說。
更稀奇的是，壺的夾層里竟然藏了一張像是藏寶圖的地圖？
盛國安本來想去看一看，但田如龍說，送檢的貨主不但把壺拿走了，甚至還要求林思誠把所有信息記錄全部刪了。
可惜了，想看也看不到————
盛主任不明所以：「這壺怎麼了？」
田如龍一臉稀奇：「不知道了吧，林思成把那張圖畫了出來。」
盛國安愣了一下：「不是說所有的照片、錄像、文字記錄，以及機檢數據全部都刪了嗎？」
「他憑記憶畫出來的。盛主任，林思成的記性有多好，你又不是不知道。」
盛國安當然知道，但問題是，那可是地圖，而且是古代的地圖：筆下稍錯一毫米，現實中就能錯差上百公里。
「然後呢？」
「然後，林思成把這張圖交給了唐館長。」
「啥意思，想讓唐館長幫他研究一下？」
「不是幫他研究，是送給唐館長研究。」
田如龍搖搖頭，「林思成說，如果條件允許，唐館長又有時間的話，可以組織人員研究一下。如果沒時間，可以交給內蒙古的文物考古單位，讓他們深入研究一下，最好是實地考察一下！」
盛國安一臉古怪：到現在，那圖是真是假還不知道。就算是真的，也只是林思成憑記憶畫出來的，準確度能有多高？
林思成竟然一本正經，鄭重其事的交給唐館長，不但建議她深入研究，甚至提議讓內蒙古的相關單位實地考察？
問題是，唐館長竟然信了？甚至是鄭重其事地請他倆過去，幫忙研究？
他不理解，也想不通，這兩位是怎麼做出這樣的決定的？
「問題是我們倆過去，能幹什麼？」
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一個是研究古代字畫的，一個是研究古代陶瓷的。打八桿子，也和藏寶圖挨不上邊。
「具體的唐館長沒說，但很急，說是務必撥冗過去指導一下。聽說他還請了好幾位業內的專家，準備深入研究。」
盛主任愣了好一會：他不覺得林思成只是憑記憶畫出來的圖，有什麼可以研究的價值？
當然，這並非不信任林思成，更不是說林思成不專業，而是這件事情太荒唐。
一個敢提建議，另一個竟然敢信？
但既然答應了，肯定得過去看一下。
田如龍沒他這麼消極：畢竟他親眼見過那隻壺有多奇特，那張圖藏的有多深，肯定是有幾分來歷的。
但捫心而論，唐館長也確實草率了一些，隨意了一些：林思成說什麼你都信？
暗暗轉念，不大的工夫，車子開到了首博。將將停穩，兩位男士從台階上快步迎了下來。
一位是首博陳展部的主任，另一位是文研所的所長，兩個館經常交流，都是老熟人。
「盛主任、田所長，辛苦！」
「言重了，不過幾步路，沒什麼可辛苦的。」
寒暄了兩句，幾人進了大廳，又到了會議室。
剛踏進門，盛國安和田如龍瞅了一圈。
會議室不大，只坐著五六位，不過歲數都比較大。
仔細再看，田如龍倒吸了一口涼氣：好傢夥，唐館長這是有多重視，有多信任林思成？
總不能真以為那張圖就是藏寶圖？
不信看看她請的幾位專家。
先說最年輕的這位，差不多六十出頭，這是NMG自治區社科研究院歷史研究所的何所
長。由他主編的《中國古代北方民族史叢書》，是國家社科基金重大委託項目。
他從上世紀八十年代初開始從事契丹族史、遼史及北方民族史的研究，發表論文論著多達一百餘部。獲省部級獎項七項，國家級獎項兩項，是契丹族史、遼史學界公認的學術帶頭人之一。
再看相對年輕，差不多七十歲左右的那一位：這位是《遼金西夏研究年鑑》的景主編，同時也是中國遼金史學會理事。
他的研究方向兼跨遼代考古、環境史、遼金文獻、金遼時期的遺址研究。九十年代就享受國務院特殊津貼，更被授予國家有突出貢獻專家稱號。
而相比研究歷史、考古更為有名的是：他是國內最為權威的北方沙漠化治理專家。他編著的《中國北方沙漠化的原因與對策》，是國家八五規劃重點科技專著，就是這幾部論著直接推動了退耕還林還草的政策。
能影響，甚至參與國家政策制定的專家，想想這個含金量？
景主編的旁邊還坐著一位，歲數更為大一些。約摸七十六七的模樣。這位是社科院民族學與人類學研究所的劉副所長，也是北大中國古代歷史研究中心的客座研究員。
更為關鍵的是，他是國際學術界、中國歷史學界、考古界公認的契丹文字首席學術權威，沒有之一。由他編纂的《女真譯語校補》和《女真字典》，是研究遼金史、研究契丹小字的教授與學生的必備工具書。
可以這麼說，這三位是如今國內最為專業，最為頂級的契丹族史及契丹文字研究專
家，再沒有比他們更為權威的了。
田如龍不知道唐館長是怎麼把他們請過來的。反正讓他去請，肯定是請不過來的。
愕然間，兩人連忙迎了過去，挨個握手。
客氣了幾句後，唐館長上了台，打開了大屏幕，上面出現一張大號的手繪地圖。
「再次感謝各位老師能夠拔冗而來，深表感謝。」
唐館長先感謝了一句，又指著屏幕：「這幅地圖，想必幾位老師都見過。今天請幾位老師過來，是想請幾位老師分析一下這張地圖的真實性，以及存在的可能性————」
話還沒說完，盛主任朝著田如龍挑了一下眉毛。雖然沒說話，但意思很明顯：林思成把這幅圖給在場的這幾位老專家看過？
不然，幾位老專家能從哪裡見過？
田如龍搖搖頭，我哪知道？
但轉念再想，也並非沒可能。
稱得上對遼史精通的學者，國內就這麼有數的幾位。林思成如果想求證這幅地圖的真實性，肯定是要找最權威的專家去請教。
唯有一點，這幾位他都不認識，肯定得找人幫他介紹。
狐疑之間，何所長舉了一下手：「小唐，原圖呢？」
唐館長滾動了一下滑鼠：「何所，在這呢。」
大屏幕一分為二，出現一張巴掌大的小圖。
紙質很是粗糙，顏色泛黃，上面用五顏六色的顏料標著線條和符號。
咦，不對，這不是紙，這是樹皮————
田如龍猛地一怔愣，這不就是何友漢那一張？
盛主任也反應了過來：何所長說的是原圖，也就是那位何總送到林思成那裡鑑定過的那一張。
但不是說所有的照片、錄像全都刪了嗎，那這張照片是從哪來的？
他猛地回過頭，盯著田如龍。田如龍想了想，又搖了搖頭。
對於林思成的人品，他還是很信任的，林思成說刪了，那肯定就是刪了。
再者何友漢也不是吃素的，全程盯著不說，事後還仔仔細細地檢查過，林思成想搞鬼也沒機會。
想來，這幅原圖可能是唐館長從其他地方找來的。
看到兩個人驚愕的模樣，唐館長大致能想到他們在想什麼，特地解釋了一下。
「這幅手繪圖是林老師一周前送過來的。但直到前天我才知道：那位何總托人托關係，把原圖送到了三位老師手裡。請他們幫忙鑑定分析。我知道消息後，又連忙約了一下幾位老師————」
說著，唐館長笑了一下，臉上透露出一絲尷尬：「雖然我覺得可能性不是太大，但事無絕對，只要有一絲希望，也值得去試一試————」
話說得很含糊，但盛國安和田如龍都能聽懂，也知道她在尷尬什麼：林思成把圖送過來的時候，唐館長壓根就沒重視。
直到收到消息，知道何友漢無比重視，還托人請了國內最為權威的三位專家幫他鑑定之後，唐館長才重視起來。
同時也警覺起來：萬一藏寶圖是真的，也真的有寶藏，難道能眼睜睜的看著讓何友漢挖走？
由此說明，這三位專家應該是鑑定出來了點什麼的。但重點不是這個，而是屏幕上的這兩張圖。
盛國安舉了一下手：「唐館長，你把原圖放大一下。」
唐館長滾動了兩下滑鼠，把原圖放到和手繪圖一般的大小。
圖像有些模糊，上面的小字有些虛化，但線條軌跡標記符號的位置並沒有變化，至少能相互對比。
盛國安眯著眼睛仔細地辨認，神色越來越驚訝：這兩幅圖有什麼區別？
「唐館長，你設成半透明，再重合一下。」
唐館長再次照做，把兩張圖摞到了一塊。
盛國安睜大了眼睛：兩幅圖上，不論是代表河道的長線，還是代表支流的短線、代表山峰的折線，以及代表各種地貌拐點的圓點，位置與方位幾平沒有任何差別。
他猛地回過頭，盯著田如龍：「你之前說，林思成畫這幅圖，只用了一晚上？」
田如龍搖頭：哪有一晚上那麼久？可能也就十來分鐘到二十分鐘。
林思成是查資料查了一晚上。
盛國安不知道該說點什麼：這是圖，不是字。就算是想記憶，想記在腦子裡，是不是也得有依據？
田如龍嘆了口氣：「盛主任，你問我不等於問道於盲嗎？」
林思成的記性有多好，兩人都見識過。但是第一次知道，竟然好到了這種程度。
正驚愕間，屏幕上的畫面一閃，又出現了兩張圖片。
第一張是那隻樹皮壺還沒被拆開的時候。上面鑲著寶石。耳環、銀飾都在。
第二幅半邊壺身被攤平，在最上面的樹皮薄層的正中，隱約能看到藏寶圖留下的輪廓。
唐館長拿著話筒：「三位老師都鑑定過，認為這隻壺應該是遼國皇帝的酒壺。分歧只在於生產的機構、生產時間，以及所對應的人物。」
「但有一點，同時也證明了這張圖的特殊性。」
三位老專家齊齊地點頭。
「這位林老師的鑑定功底相當強，對契丹歷史、軍事，以及四時捺缽制度了解得相當全面。」
「他對契丹各時期的文化特點，民族工藝了解得也不差。」
「關鍵是這手藝，多少年沒見過了？」
「這是揭畫的手法吧，感覺都快趕上盛主任了？」
幾位老專家不停地誇讚，田如龍一臉古怪：你們叫林思成老師？
雖然只是稱呼，更是代指。但想想林思成的年齡，以及那張嫩的能掐出水的臉，田如龍倍覺怪異。
盛國安那天沒去，不知道具體的過程。但看到唐館長放出來的幾張照片，以及幾位專家的讚嘆，他才算是知道：
林思成為什麼會鄭重其事地把一張憑記憶畫出來的地圖交給唐館長，又建議他最好能組織人證實，甚至是實地考察一下。
說個最淺顯的道理：皇帝的酒壺裡藏著一張地圖，不論給誰，是不是都得琢磨一下：
這張圖代表著什麼，是不是又暗示著什麼？
其次，他對林思成的鑑定能力也有了更進一步的了解。這不是普通的文物，更不是常見的文物；它是用特殊材質製作的，是第一次面世的契丹皇帝的御用器物。
拋開材質與工藝，只說民族屬性。整個京城，甚至整個國內，對契丹文物有過研究，見了就敢拿過來鑑定的專家和學者有幾位？
感慨間，唐館長拿起話筒：「先說一下林老師的推論：他認為這隻壺是宋代徽宗時期、遼國天祚帝時期，曾在宋朝少府監文思院供職的高級工匠叛逃到遼國之後，結合宋遼兩國的工藝特點製作而成。
這是他查到的一些線索，也是他由此推論的依據。」
說著，唐館長又往上貼《鐵圍山叢談》中的那一條：崇寧年間，飛賊單和夜入皇宮與崇恩太后私會。事發後，單和與給他打造飛梯的沈恭惟逃到了遼國。
重點在於沈恭惟的身份：少府監監官，兼文思院署正。
這是第一條，第二條是《遼野拾遺·方伎傳》對沈恭的記載。：
正史中，沈恭惟逃到遼國之後，改名沈恭。無意遇到任遼國少府丞的李處溫，後經其介紹，進入遼國少府監，任尚方署署丞。
兩條都重點記錄了沈恭精於金銀鍛冶與雕鏤的技術水平。
然後是第三條。遼天祚帝見到沈恭製造的器物，龍顏大悅，升了沈恭的官，讓他專門負責御器製造。
第四條則是：蕭奉先構陷蕭瑟瑟與景王時，牽扯到沈恭，天詐帝免了他的罪。
第五條，這也是最重要的一條。距離天祚帝被俘、遼國滅亡還有兩年。天祚帝奔亡夾山，被金兵搶走輜重，一怒之下斬了沈恭。
關鍵在於沈恭臨死前高呼的那一句：臣所失者皆凡器，至尊之寶，分毫未損。
但話還沒說完，就被天祚帝喝令左右捂住嘴砍了腦袋。
就這五條，然後唐館長刻意放大，又在每一條的下面羅列了這些文獻具體的出處。
《鐵圍山叢談》、《焚椒錄》後傳、《朝野遺事余錄》、《遼野拾遺》、《松漠紀略》。
盛主任越看越覺得古怪，因為這五本書，不管是哪一本，他都沒印象。
他下意識地回過頭，看著田如龍：「這些史書你讀過沒有？」
我讀過個屁？
田如龍咬著牙：「總共五本，四本是契丹文，你讓我怎麼讀？」
盛國安頓了一下，猛地愣住。
唐館長只寫了出處，並沒有貼出原文，所以盛主任還真不知道。
「那林思成是怎麼用了僅僅一晚上的時間，找到的這些史料？」
田如龍搖搖頭。
他只知道何友漢走了之後，林思成先是畫出了圖，然後連夜查找資料。差不多第二天下午，他把手繪地圖以及所有文獻、史料和推論，一股腦兒打包送到了首博，交給了唐館長。
具體查到了哪些，又推論了什麼，田如龍真不知道。
直到昨天，唐館長給他打電話，請他和盛主任今天過來指導一下，才提到林思成查到的文獻大部分都是遼文。
至於他是怎麼查的，是不是中間請了專家，或者請教了哪位權威學者，田如龍更不知道。
驚奇的不止他們兩位，還有幾位老專家。
不過他們驚奇的不是這個，而是這些中文史料的來歷，以及出處。
總共五本，不管是漢字的第一本《鐵圍山叢談》，還是其餘四本契丹文史料，全是筆記體史。說直白點：全是野史。
而即便是野史，也是分等級的：第一種，由專業的史學家編纂，以考證、辨析史料、
考證典章為目的學術札記、考史筆記。
第二種：記錄前朝、當代史實、君臣軼事、朝章掌故、社會風俗，用來補正史缺漏。
這兩種相對權威，經常被史家或官方修史機構引入正史。
然後還有一類：純粹的小說故事類，軼事、鬼神、異聞、傳說。
大概就是聽到什麼，就寫什麼，從來不考據，也不辯析。
而林思成查到的這五本，全都是這一類。
所以幾位專家都在奇怪：這位林老師從哪些旮旯拐角找到的這些史料？
甚至於其中的大半，連他們都沒聽過？
其次，也是最關鍵的：這四本全是契丹文，他是怎麼翻譯的？
「小唐，有沒有原文，貼一下！」
「好的何所！」
說著，唐館長那幾張照片放了上去。
都是照片，不過每一張的下面都標註了館藏單位。
劉所長愣了一下：其中有兩本，都是社科院歷史研究所的藏書，但說實話，他真沒什麼印象。
畢竟是契丹文，社科院藏的也不多，他肯定是看過的。之所以沒印象，想來是沒什麼研究價值。
但是，這些詞彙、直譯後的語義，好像都對？
再仔細辯讀，劉所長愈發愕然：不止是對，而是完全能稱得上精準。特別是對契丹文的音與義，理解不是一般的深。
說簡單一點：契丹語是黏著語，需要在名詞和動詞後面不斷的附加詞尾，用來表示人稱與時態。轉折越多，參與的人越多，意思越複雜，用的字也就越多。
拿其中的一句舉例：帝叱左右掩其口，立斬之————漢字只需要十個字，但翻譯成契丹大字，卻需用三十多個方塊字。
而將這三十多個契丹大字翻譯成漢語，至少有近千種變化和組合，這也是契丹文難學、難翻譯，最終成為死文字的主要原因。
但再看這幾條文獻：能翻譯到這麼精準，少說也得下個二三十年的苦功。
就劉所長知道的，有這個功底的，加上他全世界不超過一隻手。
三個在國內，兩個在國外。國內的三位，這兒現在坐了倆————
默念了幾遍，一時辯別不出是那位翻譯的，劉所長點了點桌子：「小唐，這是請的那位老師做的互譯？」
「啊，好像沒請人？應該林老師自己翻譯的！」
唐館長回憶了一下：嗯，肯定沒請人。
因為林思成僅僅只用了一晚上的時間。
劉所長愣了一下：「那他的研究方向也是契丹文吧，是哪位老師的學生？」
唐館長也愣住了：要說林思成的老師，肯定很多，因為他還沒畢業。
要說研究方向————應該和契丹文沒關係。
「劉教授，林老師的主要研究方向是文物修復與保護。至於契丹文，應該是業餘研究，因為西北大學不教這個————」
「哦對了，他現在還是西北大學的研究生————」
聽到這一句，劉所長人都是懵的：你說啥東西？