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第114章 學業困難

2025-07-05 15:52:23 作者: 熊貓的大木屋

  「上次我來的時候,是找老師問關於學習的問題。」

  南祝仁看了一眼上次諮詢老師的諮詢記錄,對於張露的概念化結論是【學業焦慮】。

  「學習的問題。」南祝仁應和式地進行了一次【重複】,表示自己認真在聽。

  「對。」來訪者的視線和南祝仁交錯了一下。

  她解釋道:「就是,我的成績不是很好,當初考進學校的時候就是擦著投檔線,報專業的時候也是調劑進來的。」

  「我……不是很喜歡我現在的專業,我想試著去喜歡,但就是覺得沒意思。可能是因為這樣,所以我的學習也不是很好。」

  來訪者扯了扯嘴角,輕聲道:「很不好。」

  「我想試著去努力學,但是,就是學不起來。因為老師你知道的,大學和高中的學習差異太大了,基本只能靠自學,但是我的自學能力可能也不是很強,所以成績就總是提升不了。去年別人都在玩的時候,我也一直在看書,但是期末的時候,排名卻在班裡還是倒數……」

  南祝仁觀察著來訪的表情,說到這裡的時候,她開始頻繁地抿嘴、皺眉。

  【還有幾次明顯的喉嚨吞咽動作,敘述這一段的時候有很強的不適感。】

  「我想著,這個學期也要開始好好努力學習。但是,就不知道怎麼了,開始不想去看書了,我有的時候定好了時間想要好好學習,但後來哪怕是刷視頻、玩手機遊戲,或者干其他的什麼,也都不想碰書。」

  【這裡的時候,情緒開始重新變得平穩。】

  南祝仁有了疑問,並且適時提出:「你平時喜歡刷視頻、玩遊戲嗎?」

  來訪者搖了搖頭:「不喜歡。我覺得,我就是在拿它們……單純地消磨時間。」

  

  說到這裡,她不好意思地笑笑:「可能就是不想學習。」

  南祝仁配合地也笑了一下作為回應。

  隨後往下引導:「後來呢?」

  「後來,我開始……睡覺。」

  南祝仁再進行一次【重複】:「睡覺?」

  「對,一天睡到頭。一想到學習,就感覺自己很累,想睡覺。朋友叫我出去玩,我會想著要學習,但是要開始學習了,我又會覺得很累,去睡覺。」

  「就,這樣過了很長一段時間,我覺得再這麼下去不行了,所以就來諮詢室找老師幫忙。」

  來訪者又朝著南祝仁笑了笑。

  南祝仁把食指豎在嘴唇前面,也笑著回應。

  他像是好奇一樣問道:「你白天睡這麼多的話,晚上能睡著嗎?」

  「能的。」來訪者再一次變得不好意思,「這就是最奇怪的地方,我好像怎麼都睡不夠……」

  在心裏面,南祝仁的態度漸漸嚴肅起來。

  【這種關於生活的描述,不是很妙啊……】

  他繼續往下梳理:「當時的老師是怎麼給你建議的呢?」

  來訪者道:「老師說我是學業困難引發的焦慮和沮喪,對生活和工作都有干擾。但因為是學業引發的,所以要優先去解決學業方面的困難。」

  南祝仁眨了眨眼,忍住不讓自己的視線往辦公區的方向偏移。

  繼續往下引導話題:「他有教你什麼學習方法嗎?」

  來訪者點頭:「有的,老師當時教了我一些複習的辦法。嗯,有……嗯,類似『及時複習和間隔複習結合』、『做筆記』什麼的。還有……嗯,一個什麼什麼遺忘曲線……」

  對於具體的諮詢內容,來訪者顯然記得不太清楚了。

  南祝仁試探問道:「艾賓浩斯遺忘曲線?」

  「對,是這個……」

  來訪者又笑了笑,她笑得很頻繁。

  【但也笑得很用力。是非常刻意的、社交性質的笑……】

  【而且,除了一開始複述期末考試成績很差之外,剩下的時候情緒都很平。】

  「除了這些以外,老師還有說什麼嗎?」

  來訪者想了想:「有的,還說,如果成績實在提不上去,也不用特別在意。大學的成績,及格就行,讓我放下心,不用追求太高。」

  「再然後,就沒有了,諮詢結束了。」


  南祝仁忍不住在心裡齜了齜牙。

  他現在很理解為什麼來訪者要來第二次,而且強烈要求換諮詢師了。

  又要收拾爛攤子了啊。

  ……

  雖然說諮詢師在原則上是不對來訪者做出指導和建議的,但總有那麼幾種例外的情況。

  ——對於未成年人的道德引導、以及對於學生學業的現實問題,就是「例外情況」。

  中心負責老師在上一次諮詢中,顯然是把來訪者的情況歸因到「學業問題」裡面去了。

  這在邏輯上是沒有問題的,學生因為學業困難出現焦慮、沮喪,那就想辦法提升成績——這樣貌似就可以了。

  前提是,這位學生來訪者是在上個學期、學業剛剛遇到困難的時候過來諮詢。

  而現在,對方的問題顯然已經不僅僅是學業問題;或者說,學業問題已經變成了次要問題了。

  這種情況下來訪者前來諮詢,上一位諮詢師又錯估了問題的本質、給出了錯誤的建議;這在一方面讓來訪者的問題得不到及時的處理,另一方面又會讓來訪者對諮詢失去信心。

  好在,情況不算太糟。來訪者的求助意識很強,依舊來做了第二次諮詢;而來訪者的運氣也很好,諮詢師面對「臨時要求更換諮詢師」的時候往往會拒絕,但這回自己恰恰在諮詢室。

  現在情況自己接手了。

  【抱歉了,我直到現在還沒想起來名字的諮詢中心負責老師,為了快速構建諮詢關係,我得背後蛐蛐你一下。】

  南祝仁道:「聽起來,在上一次的諮詢里,老師的幫助主要集中在給你學習提建議。但是對於你的情緒感受方面,並沒有進行『讓你滿意』的關注。」

  來訪者低垂的視線一下子抬了起來。

  【可以,終於有情緒的起伏了。】

  能感覺到,對方的眼睛亮了一些。

  來訪者的嘴角下意識地勾了起來。那是一種「被說到心坎里」的認同感。

  很快她又覺得這樣不是很禮貌,想要重新壓下去,但是失敗。

  反覆幾次之後,最終變成了不好意思的羞澀的笑。

  【最起碼這回笑的是真心的了。】


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