第312章 學習，但是只學自己想學的那點
一個有意思的點出現了。
從國外學習了先進的教學理念，回國之後卻因為師資力量沒法施展。
這種情況其實不少見。
比如在南祝仁擅長的心理學領域，要知道心理學的很多理論和技法——這個「很多」也可以替換成「絕大部分」——都來自國外，因此在引入國內的時候，都要經過本土化的調整。
眼下王教練和馬副校長說的情況，南祝仁可以說是再熟悉不過了。
但這裡有一個問題——他們是「學校公派出去學習的先進技術」。
這種情況下會面臨一種情況：公派出去學習，學了技術回來之後，要儘快、且一定要提高成績。
按照王教練和馬副校長的說法，他們學到了一個看著很新鮮、但是客觀原因沒法用的技術，而現在又有更加客觀的要求去提升客觀的成績。
這種情況下他們有兩種選擇：一、就像南祝仁說的那樣，用超絕的工作能力快速完成本土化調整，然後緊鑼密鼓地把新方法用到實際工作中，並且取得良好成效。
這種情況——不是沒可能啊，不是沒可能的！
永遠要相信這個世界上有超脫人想像的怪物，能夠輕易地做到一般人做不到的事情。
但，
李銘辰和徐鵬程的情況，似乎不是很符合這種可能。
現實的情況更加符合另外一種情況——
……
「馬校長，你們這種『教練制度』是什麼時候開始施行的呢？」
「……今年上半年。」
「好極了，那能麻煩把你們從今年上半年到現在的各個學生的檔案給我看一下嗎？」
南祝仁笑道：「應該有的吧？每個人的體測成績、訓練計劃、身體數據等等，這些應該有的吧？」
馬副校長臉色一變。還真有，而且必須有。
這些都是最基本的「成績單」式的數據，如果連這都沒有，就是學校教育的失職了。
南祝仁很快拿到了自己想要的東西，開始翻閱。
他身後的重暉和常明也都把腦袋湊了上來。
隨後都緊緊地把眉頭皺了起來。
重暉是三人中最懂體育鍛鍊的，他直接難以置信地出聲：「這個訓練量！學生能完成？」
南祝仁沉吟起來，讀出自己看到的東西：「體測及格的學生訓練量還算標準，體測不合格的學生反而比體測合格的學生多出近百分之50％？」
重暉眉頭皺得更深：「道理上來講，不應該身體好的學生才有能力完成更多的訓練嗎？身體差的學生反而應該去循序漸進地逐步增加訓練量嗎？」
「……不是！」
似乎是被長久的沉默的氣氛壓得受不了了。
聽了重暉的質疑，王教練居然下意識地回答：「就是因為身體差才要加練，不然他們怎麼合格，怎麼追上成績好的學生？」
哎？
馬副校長甚至來不及阻止她的大放厥詞。
王教練看到馬副校長的臉色之後才發現自己說錯話了。
南祝仁卻順著王教練的話繼續往下了：「李銘辰的訓練量這麼大，每天都能完成嗎？」
這個問題必須要回答，王教練支支吾吾：「有的時候能……有的時候不太行……」
「又能又不能？什麼時候能，什麼時候不能？」南祝仁似笑非笑，「那是能的時候多，還是不能的時候多？」
他連珠炮地發射了一堆問題，但前面的問題都只做攪亂對方腦子的作用。
這種情況下，回答者會下意識地去回答最後一個。
「不能的時候多……」
好極了！
聽了這話之後，南祝仁看向常明。
常明對著南祝仁點了點頭。
有了這句話，李銘辰的情況基本就可以定性了的。
……
花了錢公派出去學技術，不管學到了什麼，回來之後一定要積極向上的發揮作用——這是一種指標，乃至於一種任務。
是教練們自發地也好，是馬副校長或者其他校方領導施壓也好。總之，包括王教練在內的教練，在學習回來之後，必須要讓手下的學生在短時間內獲得成績的提升。
於是，國外學到的新技術只能變成披著的一層皮，去把原本的「教練制度」扭曲成一種實際上沒有什麼變化的「專屬教師制度」；哪怕老師和學生的體育項目不匹配，面臨陌生的訓練要求，也要咬著牙硬上。
這種情況下想要學生快點出成績，那就只能用老辦法、死辦法、笨辦法——繼續加大訓練量。
於是就一個披著仿製的新皮、內里裹著臃腫舊方法的「新制度」，就這麼出爐了。
「新制度」確實實行了，學生成績確實提升了，馬副校長在和別人介紹的時候也能很自豪地挺起腰杆了。
問題自然也在不知不覺中出現了。
「想要學先進的制度、技術，卻又只學最方便的一層皮；甚至連那層皮學起來都嫌麻煩，還要降級。」
南祝仁淡淡道。
「對真正的內涵卻視而不見，最後照貓想畫虎，出了問題還茫然不自知。」
就像那些想要向先進企業學管理制度的小公司。只是扒拉來了最外面作為「面子」的狼性、加班等等，奉若珍寶；而那些重要的EAP、薪酬激勵等「里子」，卻通通視而不見。
馬副校長對南祝仁的吐槽有些茫然又有些氣憤，他自然能夠感覺到南祝仁言語中的冒犯。
同時，經驗豐富的他能夠察覺到，常明已經露出了一種「我已經拿到我想要的了，差不多可以走了」的反應了。
「常主任，這位老師說的這些話是什麼意思？」
馬副校長不和南祝仁交流，只是轉向常明：「李銘辰同學的評估到底是什麼情況？我們現在這不是問詢或者問責吧，作為校方，我們也有了解學生情況的權利吧？」
這個要求確實合理。
常明沉吟了一下，和馬副校長說了李銘辰的【神經性厭食症】，還有疑似的【焦慮症】。
然後馬副校長的臉就肉眼可見地漲紅起來。
「常主任，我們這麼做也都是為了孩子，為了他們的成績，為了高考啊！」
(本章完)