第392章 被霸凌者的底層思維邏輯
徐鵬程的敘述透露出來一層邏輯。
「被霸凌」和「過度節食」，在徐鵬程的心裡是達到同一個目的的行為。
眼下，「被霸凌」在徐鵬程的認知中是可接受的，是合理的。
那現在顛覆掉「被霸凌」這種行為在徐鵬程心中的合理性，就能夠把「過度節食」的問題一起解決了。
這算是一個意外發現，也是一個絕好的發現。
在眼下的現實情況中。
徐鵬程被霸凌的行為如今雖然得到遏制，但考慮到校園霸凌的過往案例，霸凌造成的「創傷」不會因為霸凌的消失而消失。
所以在南祝仁的諮詢計劃里，徐鵬程被霸凌造成的創傷也是必須干預的。
只是諮詢分輕重緩急。南祝仁原本是打算先解決了徐鵬程的「過度節食」問題，然後再解決其「被霸凌創傷」的問題。
而眼下似乎它們似乎是彼此糾纏的，也因此是可以一起解決掉的了。
不得不說，這是一個機會。
……
南祝仁想了想，組織了一下語言。
他繼續【跟隨】著徐鵬程的敘述，以徐鵬程的話語為基礎，進行深入。
「你剛剛說，隊友們『給』你加練的時候，你的身體會難受，但是心裡會好受。」
「你能用準確的詞去描述一下是怎麼難受，怎麼好受嗎？」
南祝仁給出一個【反思性傾聽】。
「準確的詞？」徐鵬程做出思考的樣子，但是似乎不是很有思考的方向。
「對。」南祝仁點頭，舉例道，「比如『好受』，是【釋然】、【開心】、【放鬆】、【舒適】；『難受』，則有【傷心】、【怨恨】、【恐懼】等等。」
徐鵬程隨之有了方向。
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學生的視線和諮詢老師錯開，呼吸的頻率不由自主地開始變化。
先是屏氣一會，隨後是一次深呼吸，再是變成急促的空氣進出。
一會後。
「身體的難受，就是『累』、『痛』這樣。」徐鵬程回答道，「心裡好受，是感覺『輕鬆』了一點吧。就是感覺愧疚變少了。」
「還有別的感受嗎？」
南祝仁節奏很快地繼續追問，這一步很重要。
嘶-呼-嘶-呼-嘶——
在安靜的諮詢室中，徐鵬程的呼吸聲清晰可聞，且越來越大。
「心裏面，其實，也還是會有些難受的吧……」
南祝仁點頭：「嗯。」
諮詢師這回沒有再予以任何的【反饋】或者【追問】，僅僅是點頭應聲，表示自己在聽。
這樣可以給對話中鋪展出足夠的留白，同時搭建好一個思考的橋樑，讓徐鵬程可以繼續下去。
把話題遞迴給來訪者。
「如果要用一個詞來形容的話……可能是覺得【委屈】吧。」
這個將近一米九的大個子蜷了蜷身子：「我也說不清這種難受的感覺，更多的是一些亂七八糟的想法吧……」
南祝仁接上：「或許我們可以梳理一下這些想法？」
東西已經在腦子裡面浮現出來，那就需要來訪者加一把勁，把這些東西徹底撈出來，說出來，呈現著面前，而不是讓它們再次被思維的亂流卷襲走。
聽了南祝仁的話後，徐鵬程用力抿嘴——很用力，還牽動了臉頰兩側的肌肉，以至於形成了一個貌似是「笑」的表情。
「其實，我也知道大家『幫』我加練，是看起來很像在『欺負』我的……」
「有的時候同學路過操場看到了，還會過來問我兩句，我能從他們的話里聽出來。」
南祝仁點頭：「嗯。」
留白。
但這回徐鵬程沒有接。
所以南祝仁停了兩秒後又進行了一次【反思性傾聽】：「你看到的，和你同學看到的有一樣的地方嗎？像是——欺負？」
徐鵬程用力抿嘴，咬牙。
「有一點吧。我其實知道大家說是幫我加練，但動作是有些不必要的……沒有刻意地去控制。」
南祝仁進行了一次【確認性反抗】：「所以你也知道，他們是在加練的過程中欺負你的，對吧？」
呼——
徐鵬程重重吐一口氣，終於點頭。
「你剛剛說你有很多『想法』，是對他們『欺負你』的想法嗎？」
「是。」徐鵬程的雙手握在一起，十指交錯用力捏住。
「就，雖然是欺負，但我覺得這最起碼……大家還是朋友，這也是一種相處方式。他們欺負我，總好過不管我讓我一個人加練比較好。」
南祝仁做出若有所思的表情，一邊微微抿嘴一邊低幅而快速地點頭。
「你是覺得被欺負，是好過被孤立、被忽視的。起碼這種狀態下，你們之間還有聯繫，還是『朋友』。」
「對。」徐鵬程回答。
這回答聽上去有些荒誕乃至於反常識，但裡面確實有合理的內在邏輯。
《馬斯洛需要層次理論》中，【歸屬與愛的需要】排在第三層，人追逐這種需求的動力要強於追求【尊重的需要】。
《社會認同理論》也有研究，表明人類對【群體歸屬感】的需求根植於進化本能，被孤立可能觸發【生存焦慮】。尤其是青少年階段，同伴認同是自我價值的重要來源。
同樣的還有【集體主義文化壓力】等等造成的影響。
在日本的某些文藝作品中，還有「朋友費」這種被戲謔地玩成梗的東西——但卻是現實中確實存在的。
徐鵬程作為被霸凌者，同時還能夠忍受霸凌這麼久、甚至替霸凌者說話。
有這種想法反而是正常的。
這還沒完。
「而且，我當時因為體測怎麼都過不了。教練常常批評我『不上進』、『態度不好』、『不在意團隊』、『故意拖垮平均成績』，之類的……」
「我能感覺到大家因此對我有看法，開始真的討厭我。」
「我也想著，用這種被欺負的方式加練，還有不吃東西，來表明自己的態度。」
「久而久之，大家應該能理解我……」
南祝仁抿唇、點頭。
「嗯」了一聲後看著徐鵬程。
看到學生抬起頭和自己對視了，不再思考了，期待自己給出反應了。
確定徐鵬程的想法都已經說出來了。
南祝仁心裡長出一口氣。
(本章完)