今文學子憤怒的向古文學子揮拳，既然文的說服不了對方，那就用武的「說」服對方！
「我屮艸芔茻，搞偷襲？不講武德！吃我一拳！」
古文學子憤怒的揮拳反擊，打就打，說的誰怕誰一樣！
都是學君子六藝的漢儒，說的誰好像手底下沒點功夫一樣。
「干！」
今文學子和古文學子第一屆自由搏擊大會開始...
......
【不過也不難理解，誰掌握了文字的解釋權，誰就是掌握了話語權，誰就能定義對和錯，所以今文與古文為其狗腦子打出來也正常。】
【時間來到漢章帝建初八年，許慎來到了洛陽，看到今文、古文兩派如此亂象，號稱「五經無雙許慎許叔重」決定出手。】
【他要編纂一本「理群類，解謬誤，曉學者，達神旨」正本清源的著作。】
【許慎開始籌備《說文解字》，並利用自己身為太尉南閣祭酒的身份，在東觀，也就是東漢國家圖書館校書，在此期間接觸了大量的文書、古文字、經籍抄本等資料。】
【雖然不是皇家圖書館管理員，但許慎因為淵博的知識，經常被借調到東觀校書，算是編外圖書管理員。】
【圖書管理員這個崗位，大家都懂的，它的上限之高，有聖人，有改天換地的偉人。】
天幕下
「先生，後世子孫在說你啊。」其他幾位先生看著先生笑呵呵的調侃道。
先生看著圖書管理員的說法，臉上一抹回憶。
若是按照實際來講，自己也只能算個臨時工，他當圖書管理員也沒多久就離職了。
「做圖書管理員再好不過，靜下心來沉心向學，能收穫不少學問。」
沉吟片刻，先生緩步走到書桌前，提筆揮毫寫下「好好讀書，好好學習」八個遒勁大字。
輕聲吩咐：「把這幅墨作送往北大圖書館，就說我這個昔日圖書館助理員，以此寄語勉勵北大學子。」
......
【作為編外圖書管理員，許慎明顯也是其中的大佬之一。】
【許慎用了十八年時間，於永元十二年，完成了《說文解字》初稿。】
【《說文解字》首創540個部首的編排法，收錄9353個漢字 + 1163個異體字，確立了分析字形、解釋字義、考究字源的體例。】
【許慎秉持著文字是理解一切的根本，所謂「文字者，經藝之本，王政之始」。】
【文字就是用來理解事物，不是用來肆意曲解，爭權奪利的武器，要回歸文字的本來意義。】
【《說文解字》初稿雖然完成，但許慎覺得還不完美，在不斷地精改，校對《說文解字》。】
【在修改《說文解字》的同時，許慎還抽空參加了由鄧綏組織的國家大型教科書研發活動。】
【許慎與劉珍、馬融等 50 余位大儒共同在東觀校書，發明了世界第一套標準教科書《蘭台漆書》。】
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【公元121年（建光元年），許慎患了一場大病，生死之間許慎決定定稿，並且遣子許沖向朝廷獻書，《說文解字》正式成書。】
【《說文解字》+《蘭台漆書》的誕生，是許慎被尊稱為「字聖」的原因。】
【《說文解字》的出現，讓華夏人學習漢字，學習語言的難度降了一大截，實實在在的推動了華夏民族整體的識字率提升。】
畫面中
東漢建光元年，汝南召陵，許慎書房
此時的許慎已經滿頭白髮，眼疾讓許慎看東西都有些許模糊，伏案摸簡時恍惚間看到有人進來。
許慎抬首問道：「來著何人？」
「晚輩小撒，拜見許慎先生。」穿著中山服的小撒走上前，恭敬的向許慎行禮。
「小撒？吾不認得，你是哪家的子弟？
「先生，晚輩是來自一千九百多年後的讀書人，今日特來拜訪先生。」
聽到1900多年後，許慎有些驚訝：「有意思，那你來此所為何事？」
「先生，晚輩在後世，讀過先生的《說文解字》，特來請教先生為何要做這樣一部文字專書？」
許慎眼眶瞬間紅了，有些激動的問道：「你說你讀過《說文解字》？這麼說...這本書傳下去了？」
許慎的神情之中帶著一絲不確定，但又有隱含著一絲期待。
「先生，何止流傳後世，《說文解字》在後世被奉為典籍，您被尊為 「字聖」。」
「好...太好了！後世人懂得文字的重要，我這一生的努力沒有白費。」
許慎眼中氤氳著淚光，心中百感交集，終是徹徹底底放下了牽掛。他緩緩抬手，以衣袖輕輕拭去眼角滾落的熱淚。
後世華夏兒女，終究沒有遺忘文脈根本，沒有捨棄漢字本源。
許慎腦海中閃過了一幕幕畫面...
青年時入京都，拜入經學大家賈逵門下，追隨賈夫子潛心研學，辨析字形、考究字音、詮釋義理，窮究每一個漢字最初的本源本義。
中年時在東觀，歲月流轉間，一批批學子來去匆匆；唯有他始終固守一隅，沉心埋首於浩繁的典籍。
潛心校勘古籍、核定字形、考究文字本源，從不敢有過片刻懈怠。
晚年時回召陵，長年累月伏案著書，讓他患上了眼疾，弟子勸他多休息休息。
可為世人說文解字，一字關乎經義，一語牽連文脈，需要慎之又慎、重之又重，怎敢稍有懈怠？
如今一千九百年後的子孫，親口告訴自己他做的一切都有意義。
「先生請看，這是後世的 「漢字全息資源系統」，您的《說文解字》已數位化，人人可學、處處可查。」
小撒拿著顯示屏為許慎先生演示著，曾經親手刻錄下的每一字，每一語都一一呈現。
「如此，我華夏文明...當永存不滅！」
許慎笑了，此生無憾...