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第202章 變形咒的應用方向

2025-12-27 19:17:44 作者: 南非巨頭

  第202章 變形咒的應用方向

  儘管克勞斯自己是第一次使用變形咒,但他對於變形咒卻並不陌生。

  因為【妖精森林·精靈鹿】這枚棋子擁有對目標施加變形的效果。

  克勞斯自己原本是不會變形咒的,但是,通過魔像擁有的變形效果,他卻能夠進行另一種方式的學習。

  按照他通過欄位、詞條製作棋子以來的經驗,他有幾條比較明顯的感覺:

  第一、適配材料的詞條,製作棋子時,對性能的消耗更小。

  第二、適配材料的詞條,更容易引出材料本身擁有的魔咒,或詞條自帶的基盤魔咒效果。

  最基礎,最常規的捕獲法,是任由材料本身發揮,能夠最大程度地將材料本身擁有的魔咒效果表現出來。

  刻印魔咒的話,優勢是能夠強制定向將材料形成魔像時的效果,代價就是與材料本身不適配時,大幅度消耗材料。

  當然,刻印魔咒同樣可以去選擇與材料本身擁有的魔咒適配的類型,去進行順勢導向。

  如果僅僅只是希望魔像擁有自己想要的、定向的某種能力的話,自然是將自己掌握的某種魔咒,在製作時刻印到魔像上最好。

  但————自己如果不會這種魔咒呢?

  克勞斯在這個世界,在最開始,是一個沒有掌握任何魔法魔咒相關知識的麻瓜,一個普通人。

  而現在,除了最為擅長的、瞄準脖子和腦袋的切割咒、分裂咒之外,他學會了很多魔咒——

  隨機的、通過捕獲材料本身帶來的魔咒效果,克勞斯能夠體驗到、能夠從魔像本身學習到這些自己原本不會的魔咒。

  儘管他本身與淨化類的魔咒相性很低,但還是通過【食咒群鴉】理解和學到了各種利用、負面狀態甚至將負面變為強化自身的效果。

  最典型的,莫過於【斬首獸人·蛇髮女妖】、【墜落的天馬像】、【驚魂夜·午夜的騎士像】的石化咒。

  在魔咒課他以極快的速度學會石化咒,並且,他還隱約摸索出了一些變咒的方向。

  比如,嘗試用眼睛,通過類似魔眼的無杖施法方式進行石化咒的使用————

  儘管還處於摸索階段,現在還沒有結果就是了。

  不僅僅是為了魔像能夠獲得最大性能,也是為了他能夠掌握更多的魔咒、在個體上,在自身擁有的施法能力上的成長。

  大多數情況下,他還是更願意將材料性能最大化,最好是弄出一些他自己也沒掌握的魔咒類型的效果。

  他對變形課如此感興趣的原因,也是在這裡。

  在這個世界上,不同的生物,能使用各種各樣不同的魔法效果。

  

  不同種族不僅是學習天賦上不同,就連魔法威力也有差異,甚至某種種族是完全不會某種魔法。

  魔咒,這種拆解了魔法效果,能夠讓人類和許多智慧生命學會魔法的咒文,儘管能學會,但並不代表能夠最大限度地發揮效果。

  在克勞斯學習到的,關於變形的知識中,自我變形成某種動物,很多時候會喪失魔法能力。

  因為這類動物本來就不具備使用這類魔法的能力、甚至是排斥。

  這就是「惡意變形」這種變咒,這種源自於常規對物體變形的魔咒的弱化原理。

  但是同樣的,也能夠通過變形成這種動物,獲得對某類魔法,對某類魔咒效果的增強,或者是這種動物、這種魔物本身具備的對應魔法能力。

  如果是適配、對應基盤的情況下,最好的結果就是在變形的情況下,能夠完整地保留施法能力。

  所以,大多數情況下,施法者都會選擇變形成最熟悉的、最了解的那類動物。

  在這個魔像為主流的時代,在各種動物類基盤的棋手牌手們這裡,就是對應自身基盤的那類動物還有魔像。

  魔像儘管也是同種類型的動物,但還是有很多不同的。

  動物還好說,在變形成這類魔像的時候,別說保留施法能力了,能不能擁有魔像本身的魔咒能力都是一個未知數。

  克勞斯很貪心,因為他擁有的可不只是烏鴉和無頭騎士。

  非常多種類型的魔像,能夠給他提供各種選擇,能夠靈活應變。


  而且,有一些非常強大的魔像,自身擁有極高的戰鬥能力。

  比如暴君奇美拉什麼的。

  克勞斯·布拉克,16歲(?),目標是魔像變形大師。

  除此之外嘛————

  動物們,魔物們可沒有魔杖這種工具。

  順手用還原咒將眼前的鳥型木雕恢復成原樣之後,他再次伸出手,感受了一下木塊中原本就有的魔力————消耗掉了一些。

  在那之後,克勞斯放下了手裡的魔杖,伸出了雙手,空握般將手掌放在木塊兩側。

  在他身邊不遠處的一些學員,也注意到了他的動作。

  包括一些貴族學員。

  在教室之中,變形「成功」的學員,也只是占據總數不到五分之一。

  而他們的變形結果,哪怕是那些貴族學員的,也有著多多少少的瑕疵。

  甚至,很多在「完成」變形後沒多久,就自行恢復成了木塊的形體。

  但他們並不在意。

  來自貴族家庭的魔法知識教育,讓他們看到這一幕後,反而確定,木塊之中存留著快速消耗附著魔力的魔咒,其中的魔力,就是作為這一魔咒效果的能量消耗來源。

  別說無杖施法了,就算是在魔杖的增強下,使用變形咒對抗這些魔力帶來的消耗,也是一件難事。

  比起這個,他們還是想想怎麼樣長久維持對物體的變形吧。

  許多學員收回了視線。

  而在遠處,能夠看到教室中每個人動向的【精靈】教授,也注意到了這一幕「小烏鴉想要無杖施法?」

  對於她這位教授來說,無杖施法並不是什麼難事,但是魔杖這種東西,本來就是一種強化施法者施法能力的道具,就像拐杖。

  儘管用多了會導致走路不順暢,但剛學會某類魔咒,就想無杖施展這種魔咒【精靈】教授沒有阻止,可也做好了在對方失敗時及時救援的準備。

  但————

  在【精靈】教授的注視下,在克勞斯身邊不遠處其他學員疑惑、不解、好奇的目光中,他桌上的木塊,發生了形體上的變化——

  堅硬的上邊沿凸起向上,底端的四角向下延伸,形成四隻嫩綠色、如同覆著青苔的樹枝般的蹄子。

  樹枝一般、生著粉色小花的長角。

  和【妖精森林·精靈鹿】幾乎一致,只是缺少了在它長角周圍環繞飛行的、

  代表妖精的兩團微光。

  像是一隻活著的小鹿一樣,有著豎起脖子的動態感。

  但在變形之後,它並沒有什麼動作。

  並不具備克勞斯擁有的魔像那般類似的動態,並沒有活化,而是完全靜止的「成功,但沒完全成功。」

  克勞斯雙手依然維持著動作,視線也一直留在這只不過巴掌大小的、和木塊的原始體積相差不大的小鹿上。

  然後就這樣注視著它,心中默數著時間,確定變形咒能維持的時間長短。

  直到接近一分鐘之後,維持變形咒的魔力消耗完畢,小鹿才恢復到了木塊的形狀。

  克勞斯思索著。

  【妖精森林·精靈鹿】的變形效果,並沒有時限。

  只要不被外力還原解除,自身是不會自行恢復的。

  克勞斯的目標是就是這種程度。

  「以鹿為目標不行————鳥————鴉可以試試?」

  他看了一眼某隻馬鹿少女之後,將目光重新投向了桌上的木塊,開始一次次嘗試起變形。

  不過,這一次,他拿起了魔杖。

  比起無杖更順暢更強力的魔咒,落在了木塊之上。

  這一次,出現在他眼前的,不是還保留著木質特徵的鳥雕,而是一隻有著漆黑羽毛的烏鴉。

  只不過,這次,被變形出來的烏鴉,同樣也不會動。

  並沒有某隻馬鹿少女變形出來的那種,完全像是活著的動物一般的生命感。

  同樣也到不了魔像那種栩栩如生的水平。

  但————克勞斯沒有主動進行還原的情況下,它一直維持著。


  直到接近五分鐘之後,木塊的變形才自行解除。

  對此,克勞斯非常滿意。

  「有希望!」

  下課後,在一眾學生基本都離開的時候,克勞斯找到了教授,詢問了一個問題:「教授,擁有裝備、附著能力的魔像,在發生變形之後,會不會一起變形呢?」

  和往常一樣,縱使是遊戲裡有的相關內容,他在現實還是會確認一遍。

  而聽到他的話,【精靈】教授想了想,然後原地一個自我變形,變形成了克勞斯非常眼熟的鹿型姿態——

  【妖精森林·精靈鹿】

  意識到這點的時候,克勞斯非常無語。

  不過,吐槽歸吐槽。

  這次,教授變形的時候,變形的過程堪稱「緩慢」。

  隨後,【精靈】教授就變了回來,儘管臉上帶著惡趣味的笑,但還是非常稱職地解釋著:「自我變形時,衣物、眼鏡、飾品之類的東西,也會一同發生變化。」

  「衣物會變成皮膚、毛髮、鱗片之類的。」

  「手上的物品,也會變成爪子一類的結構————」

  聽到這裡,克勞斯若有所思地點了點頭:「被變形的材料,能不能作為製作魔像時的材料?」

  「這個可行性不高。」

  【精靈】教授回應著:「你的想法,在古代時期的魔法使用者,曾經嘗試過。」

  「像壽命很短的蟲子,對它施加永久變形,變成人類,它也能擁有人類的壽命,但一旦解除,累積的時間也會作用在蟲子的身上。」

  「它會在瞬間老化到死去。」

  「而且,對目標施加變形,需要自身對於變形的方向,變形的模板有明確和清晰的認知。」

  「如果你的想法是將一隻蟲子變成鹿,用這個材料去製作魔像,那麼,會獲得的結果,可能是擁有變形成鹿的能力的蟲型魔像————」

  【精靈】教授詳細地解釋了一下相關的變形原理。

  「那麼,合成魔像呢?」

  「合成魔像儘管說是合成,但並不是隨機的。」

  「這類魔像,事實上是已經成型,或者說半成型的狀態,只需要進行後續的魔力補充就可以,並不會有太大的影響。」

  聞言,克勞斯恍然地點了點頭,又掏出了另一個方向上的問題:「教授,你之前說變形時,身上的物品會變成對應的結構,比如毛皮和爪子,那麼—

  「」

  「那麼能不能指向性地將身上的物品進行變形呢?」

  「或者,指向性地將身上的一些部件變形成————武器呢?」

  「又或者,把整個魔像變成武器呢?」

  聽到他這個問題,【精靈】教授詫異地看了他一眼,但豐富的經驗立刻讓她明白這隻小烏鴉在打著什麼主意,她想了想之後,予以肯定:「嗯————這個嘛,實現是可以實現的,就是有一些難度。」

  克勞斯提出了一個又一個問題,而【精靈】教授也進行著解答。

  在教授的解答和補充中,他心中的想法也在逐漸完善。

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