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第一千二百一十二章廣西口音的法蘭西

2026-06-27 06:04:03 作者: 倫東

  大明的國子監發生了顛覆性的變化。

  按照大明原有規制,進入國子監就讀的人一共有四個路徑。

  第一種是各地府衙選送。

  歲貢。

  每年按照分配好的定額,從各地挑選資歷好、品行佳的人進入國子監。

  這就屬於地方府衙保送,但排隊的人太多。

  所以國子監里挺大逼歲數自稱學生的不在少數。

  選貢。

  不定期加考,把成績好的選入國子監培養。

  恩貢。

  皇帝登基過生日等重大慶典,為彰顯皇恩浩蕩增加名額。

  拔貢。

  

  就是才學特別突出的那一類

  前提是需要先考上秀才方可。

  第二種則是監舉。

  考中舉人的暫不參加會試,進國子監溫習備考。

  要麼就是鄉試副榜排名靠前者,朝廷安排進入國子監複習。

  鄉試就是省一級考試落榜,但只差幾分達到合格線的那一類。

  第三種叫蔭監。

  官生。

  級別足夠官員的子嗣,可靠父輩官職免試入學。

  恩生。

  一般多指武將或為國捐軀的官員子嗣,朝廷特批入學的那一類。

  純特權通道和才學無關。

  第四種叫例監。

  這個就簡單了,給錢就行。

  除此之外還有夷生和功生占比不高的分類。

  夷生就是藩屬國的貴族子弟,功生是立下功勞但級別不高的武將子嗣。

  大明設立國子監的本意,是把這裡打造成人才基地。

  所以進入國子監屬於踏入仕途的捷徑。

  入學積攢足夠的人脈可直接六部歷事,歷事這個詞就是實習。

  實習期滿便到了撥歷。

  撥歷就是能下放地方為官,或者轉正留在六部衙門。

  不想從實習開始的還可以參加會試,上榜便可下放地方為主官。

  但到了崇禎手裡的國子監成了豬圈。

  更成了黨派之間的自留地,把持名額然後入六部或下放地方完美閉環。

  後世人對國子監的份量並沒有太大概念,但用後世現代來形容的話。

  國子監就是中央最高學府+中央幹部學院+國家級公考考研集訓中心+中央基層選調生儲備學院+高官子弟公辦培訓學院+國家級公留院+國家人才儲備庫。

  但這樣的地方卻烏煙瘴氣,干實事的一個沒有拉幫結派吃喝嫖賭樣樣俱全。

  崇禎對翰林院是不理會,結果就是翰林院再無以往的超然地位。

  但對國子監則是砍。

  砍夫子、砍福利、砍貢生、砍掉之前所有進入國子監的渠道。

  崇禎二年末,國子監和科舉正式結為一體。

  大明科舉也迎來了最大的顛覆,朝廷不再科舉直接取才。

  科舉中榜者也不再直接授職,而是進入國子監就學。

  公務員考試變成了高考。

  而公務員考試變成了高考的畢業考,國子監結業之人脫穎而出方可授職為官。

  區別出現了。

  成為一地縣令或者主官的,不再是以前抱著書本死讀書四肢不勤五穀不分的純小白。

  而是變成了在國子監就讀專業技能,被全面授課成績優異之人取代。

  第一批改制國子監一年結業,第二批兩年結業,從第三批開始國子監結業時間固定三年。

  歷事一年。

  這種改制是有絕對依據的。

  崇禎登基後的科舉,撈上來的都是沒有關係門路被堵死科舉大門的實幹人才。

  第二次科舉,是網羅所有大明民間不擅四書五經,專研術數幾何這一類。

  接連兩次大捕撈,民間沉底的能人幾乎全部被朝廷所用。


  這個時候崇禎手裡有了足夠的人,就能把步子放緩去打造真正生生不息取之不竭的大明人才庫。

  科舉只考語文,作文寫的好直接當官授職這很不科學。

  科舉考語文、數學再加物理化成績優異就給官當,這同樣不可取。

  所以科舉改制,從選才變成了儲才。

  第一批雖然只有一年時間就結業,但一年時間已經足夠看清一個人的品行。

  同時這批人本就是崇禎撈出來自帶技能的垃圾。

  放在國子監一年為的不是摸品行,而是摸清他們擅長的是什麼。

  所以這些人被分流。

  進入了央行、市舶司和各地府衙和經濟有關的崗位。

  而後面入選的就正式步入培養後備人才的步驟。

  三年時間授業摸品行,結業後再實習一年隨後才能委派地方為官。

  有專業技能、有工作經驗的高素質人群。

  這樣的步驟會一直持續,大明官員的素質也會水漲船高。

  而大明更大的變化,是學堂里增設了外語課。

  孩童從入學的那一刻就開始接受外語課程。

  而授課的夫子,也是清一色的外教。

  西班牙語、葡萄牙語、荷蘭語、英語....

  林林總總加起來足有幾十門,而且可以選修,挑你喜歡的去學。

  不學也可以,不影響考試成績。

  但想入國子監,外語成了必須納入成績的一部分。

  而更讓人看不懂的是每地的標準又不一樣,教學質量也不一樣。

  比如山東,是德意志語最強。

  河南,則是荷蘭語為主。

  廣東福建是西班牙語,浙江是葡萄牙語,安徽是英語,江蘇是義大利語....

  山西是阿拉伯語,陝西變成了波斯語。

  甘肅則是奧斯曼語。

  而廣西最獨特,廣西推廣最強也是教學水平最牛逼的是法蘭西語。

  為啥這麼安排,不道啊。

  也沒人說啊,反正大明孩童為了這些鳥語沒少挨揍。

  朝廷不強制,但進國子監需要考這些說話跟放屁似的鳥語。

  所以小笨蛋們舌頭打著結硬著頭皮學。

  北直隸和遼東又變了。

  近京城的這一帶是雜學,喜歡什麼能學進什麼就學什麼。

  但北直隸靠近遼東這一帶,主推的是俄語。

  崇禎都是臉色複雜。

  你說大明人笨吧,他媽的學這些番邦夷語的速度快到讓人驚掉下巴。

  莫說幼童,就是十五至二十五歲之間掌握一門外語的都基數龐大無比。

  但你要說聰明吧。

  到現在普通話的普及率只有三成。

  合著學番邦鳥語比學自家官話容易是吧?

  所以這位史上最為任性的帝王大袖一揮,將官話納入科舉硬性要求。

  再有那種張嘴就是我不明博,還不長頭髮的直接取消科舉資格。

  我讓你不明博!

  但同時崇禎心裡也出現了一個巨大疑問。

  如果哈,說的是如果。

  如果有一天河南老表成了荷蘭把鼻,那河南口音的荷蘭語會不會成為荷蘭主流官話?

  那山東老表的山東口音德意志語,會不會也會變成德語主流發音?

  那當廣西口音成為法蘭西主流.....


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