第253章 長夢（上）
魏宏思早上到公司後，先了解了一下項目部的各項工作進度和後續安排，然後就和馮洧煦聯繫，兩邊共同推進「GH0.2+」的設備集成和系統開發工作。
這個專門針對8至16歲的青少年設計的版本，和已經通過實踐驗證的「GH0.2」以及「GH0.2 Pro」最大的不同，就是不需要加載個人專屬神經語義包。
在這個年齡段的青少年，腦神經突觸尚未完全固化，生活經歷、認知結構、情緒表達方式等等高度相似。與成年人相比，他們大腦的共性遠大於個性。
當然，就整個青少年群體而言，受成長環境、個人經歷、地域習俗等方面的影響，個體之間仍然存在顯著差異，並不能一概而論。
但是魏宏思在選定參加測試的對象時，依據那幾名少年受害者的情況，劃定了幾個條件，基本上消除了這些影響個體之間差異的主要因素。
正是因為使用對象高度同質化的特殊性，「GH0.2+」才得以拋開個人專屬神經語義包的束縛，採用「通用模版+自動校準+個性特徵」的分層模式，快速匹配受邀測試者的神經語義。
這裡面最重要的是「青少年神經語義通用模版」。這項工作如果從零開始，也是一項耗時頗久的大項目，但馮洧煦在這方面已經取得了不錯的成果，只需要再做一些針對性的修改和優化就可以應用了。
馮洧煦對「彼岸」系統的遊戲化應用抱有極大的熱情，魏宏思給沈晴說這是他的終極夢想並不算誇張。
要想實現這個目標，拋開硬體條件不談，去「專屬神經語義包」是必不可少的條件。
解決這種困難且複雜的問題，通常都是從特殊和相對簡單的情況著手。
馮洧煦以戴夢琦的「基礎語義刺激庫」和江海洋的「神經詞典」為基礎，研製出了適用於10至12歲少年兒童的「神經語言通用包」，之後再逐漸拓展到涵蓋8至16歲的青少年群體。
這和魏宏思提出的邀請參加測試人員的年齡段並非巧合，而是那幾名少年受害者都在這個年齡段中，魏宏思便參照馮洧煦的研究成果劃定了範圍。
馮洧煦的這項研究，其他同門也都出了力，但並不像他那麼投入。
江海洋曾調侃他，說如果開發出的沉浸式遊戲只能讓16歲以下的孩子玩，只怕遊戲公司用不了多久就會被家長投訴到倒閉了。
馮洧煦說，遊戲也分種類的，如果是模擬課堂遊戲，讓孩子們睡覺的時候做夢也能上學，你說家長們會不會非常歡迎？
他說出這個想法時，大家都被驚呆了。戴夢琦說，你要真這麼幹了，怕是會成為全天下孩子的公敵。
雖然大家的討論開玩笑的成分居多，但也是覺得這個「青少年通用版」的應用前景並不怎麼光明，不管用於哪個領域，恐怕都很難通過官方的審核。
不過作為一項研究的初級階段，由簡單到複雜是必由之路，大家對馮洧煦的研究工作還是很支持的。
誰都沒有想到，這項研究的第一個實際應用場景，會是用來救人。
當然，此時只有魏宏思知道事情的全貌。但馮洧煦等人知道這是獲得官方支持的測試，那必然是用在有益的地方。
所以馮洧煦在聽說將有數十名青少年志願者參與驗證時，立即就激動了，這正是他夢寐以求的測試機會，而且更進一步提出要拿一個小遊戲當作測試場景。
這件事馮洧煦是極為上心的，也不需要魏宏思多操心。兩人溝通好了分工和銜接，對齊了時間進度表，便各自帶隊忙碌起來。
設備集成的事魏宏思昨天已經安排好了，不需要再去實驗室，所有的工作都可以在辦公室進行。劉璐也因此不用跟著他往外跑，有時間去做加密信息解譯的工作。
上午十點多的時候，陸佳琪來了一趟，向魏宏思匯報了昨晚的活動，以及和其他兩家公司、三家國字號機構談定的合作內容。
因為在昨天的會上樑司長作了公開表態，這項多方合作的結果比智維理想的狀況還要好一些，但需要承擔的責任也多了一些。
中午吃完飯，回到辦公室後，劉璐趴在桌子上午睡，魏宏思就戴上耳機，聽著歌放鬆一下。
耳機中傳來「嘀嘀」兩聲提示音，電腦上的智訊圖標閃爍起來。
魏宏思用滑鼠點開，見是沈晴發來的消息：「你這會空了嗎？」
便用鍵盤打字回覆：「午休時間，閒著呢。」
沈晴：「我正在嘗試還原斯特林教授的BGM，你覺得有用嗎？」
魏宏思知道沈晴表達的是什麼意思，回復道：「肯定有用，雖然現在我還不能確定會派上什麼用處。」
沈晴：「————」
沈晴：「怎麼看著像在安慰我啊？」
魏宏思：「周淮的BGM隨意性更大，那只是他大腦的即興演奏，大概率是無效信息。
但斯特林教授的不是，按理說應是被植入記憶的一部分，屬於有效信息。」
沈晴：「這樣說的話，確實可能有用。」
魏宏思：「當然啊。」
沈晴：「我是這樣想的，斯特林教授不是有可能換了另一個身份嗎，如果我能精確分析出他的作曲風格，說不定能找到他的新身份。」
魏宏思不由心中一動。
昨晚在三研所時，他們認為斯特林教授是假死，沈晴便是在這個推測的基礎上做的推衍。
斯特林教授如果換了新的身份，仍然有極大的可能在音樂圈活動，創作出新的作品。
以創作風格為脈絡鎖定他的新身份，也算是一個辦法。
魏宏思：「用作曲風格來辨識身份，準確率高嗎？」
沈晴：「那要看我還原的程度，以及還原的內容中是否含有較為明顯的個人印記。」
魏宏思：「你已經還原出一部分了？」
沈晴：「晚上還原出了一點，上午又還原了一點，算是有一些進展，但還原出的內容還是很少。」
魏宏思：「晚上？昨晚你幾點休息的？」
他記得昨晚和沈晴聊天聊到快零點，那時沈晴還沒說要還原斯特林教授BGM。難道沈晴也喜歡半夜工作？
沈晴：「也不算晚，十二點半左右吧。我是在夢裡還原的，厲害吧！」
魏宏思很是詫異，打字問道：「你昨晚做清醒夢了？」
沈晴：「是啊。」
魏宏思：「你在夢裡還能按照自己的想法完成工作？」
沈晴：「對啊，這難道不正常嗎？」
魏宏思心想，這正常嗎？
他連夢都很少做，更別說清醒夢了。至於找回記憶的那兩個夢境，更像是與他的第二人格進行的意識交互，並不能歸入清醒夢的範疇。
據他了解，目前已通過實驗證實的清醒夢控制能力，大概可以分為三級。
第一級是控制自己，比如自由飛翔、穿越牆壁，這是最容易的，也是大多數人都能做到的。
第二級是控制場景與內容，比如改變天氣、所處環境，或是在遭遇噩夢時改變夢境的走向，能夠做到這一點的人就比較少了。
第三級是深度控制，比如構建全新的夢境世界，按照自身需求創造場景、劇情等等，並且可以和夢境中構建的人物進行複雜信息交互，只有極少數人才能做到。
按照沈晴的說法，她顯然已經處於第三級。這是因為意識交互的準備階段，讓她一下子學到了控制夢境的訣竅？
魏宏思：「據我們了解，斯特林教授主攻古典和電影配樂的作曲理論，寫過這方面的著作。」
沈晴：「是嗎？那我要去找來看看，有助於我了解他的創作思路，對還原他的BGM會很有幫助。」
魏宏思心想，這類著作恐怕不太好找，或許可以讓劉璐幫忙想想辦法。
轉念又想，沈晴是越城音樂學院科班出身的，她有自己的老師和渠道，找這類著作說不定更便利。
於是就回覆：「那你有了成果，及時告訴我們。」
沈晴：「放心吧。對了，你會彈吉他的吧？」
魏宏思曾讓沈晴幫著看過手指上的繭子，自然不能說不會：「好久沒有彈過了，恐怕不太會了。」
沈晴：「那我們可以一起練習。你會彈鍵盤樂器嗎？」
魏宏思：「小時候學過一段時間電子琴，不能算太會。」
沈晴：「這個我也可以教你。」
魏宏思心想，我沒想練樂器啊。但看沈晴這麼說，也不好打擊她，便回覆：「好啊，有時間了就跟你學。」
他還有兩個未兌換的技能，為了找回相關的記憶，等貢獻點夠了肯定是要兌換的，到時候再跟沈晴學一學，不算是零基礎，也就能說得過去了。
沈晴：「我看你一天到晚這麼忙，也不知道什麼時候才能有時間。」
魏宏思：「總會有不忙的時候。」
沈晴：「你周末有什麼安排？」
魏宏思：「周末我們部門搞團建，估計到星期天中午結束。」
沈晴：「哦。那咱們星期天晚上一起吃飯吧。」
魏宏思心想，周末小聚，真的成傳統了？