中午，教工宿舍。
陳維明沒去食堂。
他鎖上門，拉上窗簾。
筆記本攤在書桌上。
上午他講了兩節電磁學，跟學生討論法拉第電磁感應定律的邊界條件，還幫一個女生改了作業里的積分錯誤。
講台上的陳教授毫無破綻。
但他腦子裡的另一條線從來沒停過。
現在要把那條線理清楚。
陳維明翻到關係圖那一頁，在空白處寫下：「待驗證假設：顧婉等於顧昭昭情感缺口。」
「驗證方法：交叉比對獨立信源。」
他目前只有一個信源——陸安安。
通過趙慶年轉述。
孤證。
孤證不立，這是情報分析的鐵律。
但他沒有第二條獨立渠道去接觸顧昭昭的私人生活。
這個女人在某個尚未查明的高度涉密崗位上工作。
個人信息被保護得滴水不漏。
陳維明只能退而求其次，用間接驗證法。
他在筆記本上列出三個問題：
第一，顧昭昭改姓「顧」——這個姓來自哪裡？
答案顯而易見。
她改回了母親顧婉的姓。
第二，她改姓的含義是什麼？
表面上看，改姓是與父親陸振國劃清界限。
放棄父姓，採用母姓。
但如果她真的對陸家所有人都恨之入骨，大可以改一個毫無關聯的姓。
張、李、王、趙，隨便哪一個都比「顧」更乾淨。
她偏偏選了母姓。
說明她在與陸家切割的過程中，刻意保留了與母親的聯結。
陳維明用紅筆在「顧」字旁邊標註：「情感標記。非理性選擇。」
第三個問題，也是最關鍵的——陸安安的動機。
陸安安目前是在押重犯，罪名是間諜罪和危害國家安全罪。
這種級別的罪犯提供情報，動機無非兩種：立功減刑，或者報復。
趙慶年的批註里提到了立功減刑。
但陳維明想得更深。
如果陸安安想立功減刑，她應該提供能夠直接證明自身價值的硬情報——比如顧昭昭的工作單位、級別、項目內容。
但她沒有。
她提供的是一個「情感缺口」。
這恰恰說明她不掌握硬情報。
一個與顧昭昭有著密切聯繫的女人，在被問及顧昭昭的弱點時，能拿出來的只有「她在乎她媽」這種軟信息。
這從反面印證了一件事。
顧昭昭在離開陸家之前，就已經高度封閉了自己的信息。
一個十幾歲的女孩就能做到這種程度的信息隔離。
防備心極重。
陳維明停筆。
他並不意外。
從他開始關注「顧昭昭」這個名字起，每一條碎片信息都在指向同一個結論——這不是一個普通人。
他在紙上寫下判斷：
「陸安安有明確動機提供假情報以換取減刑。」
「但她提供的'顧婉'線索與已知事實形成邏輯閉環。」
「如果這是假情報，陸安安需要同時滿足兩個條件——她知道我們在查顧昭昭，並且有能力編造一個能通過邏輯驗證的假故事。」
「概率極低。一個身陷囹圄、信息完全斷絕的罪犯，無法預判外部情報需求的方向。」
「結論：情報可信度較高。顧婉值得作為突破方向。」
他在「顧婉」兩個字上畫了一個紅色的圓圈。
圈畫了兩遍。
線條很重，在紙面上刻出了凹痕。
陳維明盯著這個名字看了一會。
然後翻到新的一頁，開始規劃下一步行動。
第一個原則，他不能親自出面。
趙慶年接觸陸安安已經是極限距離。
如果他本人再往前探一步，整條線的暴露風險將無法控制。
他需要一條全新的、與趙慶年毫無交集的線。
陳維明從筆記本後面的硬封皮內側，抽出一張半透明的描圖紙。
紙上是一串數字和兩個代號。
這是他十年前接受休眠指令時，上線留給他的最後備用資源清單。
兩個沉睡節點。
十年沒有激活過。
第一個代號：麻雀。
備註：「教育系統，北方省份。」
第二個代號：灰梟。
備註：「文化系統，京市周邊。」
陳維明的目光在兩個代號之間移動。
接觸顧婉，需要一個身份自然、不會引發警覺的中間人。
顧婉的背景是知識分子家庭出身，嫁入軍人家庭。
她的社交圈大概率包括兩類人——陸家的部隊家屬圈，以及她自己的文化系統舊友。
從部隊家屬圈切入太危險。
陸振國的圈子裡遍布現役軍人，隨便碰一個都可能觸發反偵察機制。
那就從文化系統走。
「灰梟」。
文化系統，京市周邊。
陳維明把描圖紙放下。
他需要確認「灰梟」當前的狀態。
十年的沉睡期足以讓一個人的人生發生翻天覆地的變化——職務調動、退休、搬遷，甚至死亡。
任何一種情況都可能讓這個節點徹底失效。
確認狀態本身就需要一次接觸。
接觸就意味著風險。
陳維明從鐵盒裡取出那管碘酊，在手指上沾了一點。
他摩挲著拇指和食指指腹。
液體蒸發得很快。
他在筆記本上寫下最後一行：「啟用灰梟。單向激活。七十二小時無回應則終止。」
筆放下。
然後是例行程序。
筆記本中所有新寫的內容被他一頁一頁撕下來。
撕的時候很仔細，沿著裝訂線，不留毛邊。
搪瓷碗。
酒精。
火柴。
紙頁在火焰中蜷縮變形。
他蹲在洗手池前，用牙刷把碗底的灰燼攪散，衝進下水道。
水龍頭擰緊。
最後一點灰黑色的水漬從瓷面上消失。
……
傍晚，教工食堂。
陳維明端著鋁製餐盤在窗口打了一份紅燒茄子、一份炒白菜、兩個饅頭。
他坐在靠窗的位置，跟對面的物理系同事聊起了下周的期末出卷安排。
「老陳，電磁學那道大題你打算出多少分？」
「二十五分吧。今年學生基礎不太紮實，出難了怕平均分太難看。」
「也是。我這邊熱力學更慘，上次摸底考三分之一不及格。」
「慢慢來，基礎課急不得。」
陳維明咬了一口饅頭，笑得很溫和。
話題從出卷扯到了教研室新分來的年輕教師，又扯到了學校文藝匯演的節目審核。
陳維明一邊聽一邊應，時不時冒出一兩句打趣。