早上八點，學生們跟著都返校了。
各班的主課老師，上了一節課，幫學生們收心。
九點，周會開始。
新學期開始，自然要有一次全校的周會。
學校的大操場上，三個年級所有班都來了。
高一新生們尤其興奮，他們來到了一處新環境，即將要認識新朋友。
尹校長依舊是嶺山一中的校長，這個周會，由他主持。
尹校長每次周會都有些嘮叨，常常要談一個小時以上。
十點半，全體性的周會才結束。
尹校長所說的內容，都是些嘮叨話，可以說是某種正確的廢話。
散會之後，金凡趁其他人上課，獨自來到尹校長那裡。
還不到兩天，他已經有些忍受不了。
李元對他嚴格要求，一直查他的考勤，工作記錄。
這讓金凡難以抽出時間，去處理自己的事情。
他來找尹校長，就是想讓尹校長限制李元的權力。
不能讓李元對他有那麼大的限制，甚至能向上申請開除他。
他的檔案很重要，亦是不能讓李元在上面隨意糟蹋。
聽到金凡請求，尹校長臉上露出一抹無奈。
「你以為我想讓他拿到這些權力？
李元自從在青武賽中奪魁，教育條線的部分領導，很認可他。
我去開會時，上面是點明要求放權給他。」
尹校長說到這裡，他臉上多了一絲埋怨。
眼前這些麻煩事，在他看來，金凡要負很大的責任。
「如果你在青武賽贏過李元，上面的領導們，應該不會那麼重視他。
你也別有怨言，今天這個情況，你有責任。」
被這麼一說，金凡有些接不上話。
尹校長沒有只是抱怨，看金凡沒有接話，立刻談起他的計劃。
省里的公開課巡查，就在十天後。
原本是定在期中，尹校長想辦法，找關係把時間給提前了。
「現目前教科室的事情，我這邊沒法插手。
省里的公開課之後，我應該可以想辦法，借教師考核成績不佳，從他那裡收回一些權力。
再忍十天吧，公開課結束你就會輕鬆了。」
聽到還要忍耐十天，金凡面露苦相，但也沒有其他辦法了。
尹校長讓公開課提前，是傷敵一千，自損八百。
嶺山一中的考核出問題，李元要擔責，他這個校長一樣逃不掉。
但尹校長還是選擇這樣做。
他感覺到了危機，似乎李元還有機會再往上提升。
對於尹校長來說，這一點他不能接受。
時至今日，他仍舊不看好李元。
以他的眼光來看，李元只是一個基礎紮實的武者。
再加上一些運氣，造就了今日的成績。
這種能力，做個普通老師就挺好。
教科室主任，尹校長都覺得李元不配。
要是李元哪一天站到他的頭上，他感覺自己會氣死。
即便他會受牽連，也要安排這些。
尹校長自認有些根基，當了那麼多年校長，出了問題也能扛一扛。
但李元不一樣，他還沒有坐穩教科室主任的位置。
公開課的成績不好，就會受影響。
與此同時，李元收到了曾局的通知。
曾局那邊，現在已經接管局長的工作。
老局長進入半退休階段，九成以上的工作，都已經交給曾局。
基本上算是接任局長之位了。
「曾局你那邊不用幫我解釋，尹校長那邊要把責任推給我，就讓他們推。
這十天時間，我會想辦法讓老師們的實力取得長足進步。
省里這次公開課，或許是一次助力也說不定。」
聽到李元這話，電話那頭的曾局並不放心。
和教學相關的事情，從來都不能僅靠推動者。
老師再努力，學生們不願意學，教學結果那就不可能好。
李元的回答依舊自信。
其他人辦不到，但李元有訣竅技法。
自己去給老師們查漏補缺，可以觀察他們是否有經驗光點掉落。
其他人在教學時，不能判斷求學者有沒有聽懂。
並且有些時候，對方假懂卻說懂了。
自己可以看他們身邊是否有經驗光點掉落，就能知曉他們的學習情況。
同時，自己也能拿到不少的經驗點。
掛斷電話，李元閉眼看了看自己當前的經驗條。
【經驗值：51/600】
距離六百點經驗，還有一段距離。
不過當前，李元已經沒有那麼著急。
自己當前擁有的五枚天賦，足夠讓自己應對麻煩。
李元其實是想要再往上走的。
自己的職位上去了，才能入住天河苑，讓父母得到更安全的保障。
當前住在天景苑，只能說還可以。
另外，職位上去之後，自己也會更加安全，得到的資源更多。
金凡帶給自己性命之憂，其實只有一個解法。
他死。
只有他死，自己才算是真正安全。
他不死，即使自己實力提上去，依舊要警惕可能的威脅。
或許在實力更上一層後，自己可以找尋機會。
像金凡偷襲那般，將這種手段還給他！
和曾局打完電話之後，李元立刻通知全體教師。
除了金凡和顧余不用參加，其他人下班後，安排一個半小時的學習。
李元不想金凡他倆從自己這裡學到東西。
或許他們也看不上，但李元很清楚，自己的理解就是更深入。
還有十天時間，十天之後，就是省里的公開課。
聽到還有十天就是公開課，原本還心有不爽的那些老師，立刻沒有怨氣。
大家沒想到，這個公開課會直接提前。
並且提前了近兩個月時間。
公開課拿到B以下的評級，對工作是有明顯影響的。
拿到一個D，更是獎金別想要了。
大家雖然不想累，但面對收入可能會大幅度下降，一個個怨氣都吞下去了。
當天下班，李元便組織了第一次查漏補缺工作。
金凡和顧余果然沒來，正好。
李元自己作為主講人，開始按照之前定好的計劃，給眾老師們講解。
讓同事來當自己的老師，對於一中教師來說，應該也是不太舒服的。
講課開始前，坐在大會議室里的老師們，一個個小聲地說著。
「像教學生那樣教我們，不過就是重讀一遍教材，有意義嗎？」
很多教師都帶著質疑。
李元雖然已有三十歲，但並沒有比其他老師年長，教學資歷其實也不夠。
此外，這麼多的老師，有些並不站在自己這邊。
比如施臨，比如尹益。