「大一？！」
「哪個大一學生這麼牛逼！」
「我知道她，就是前天數模大賽答辯那個，我還跟你們說來著。」
「那個面對兩個知名教授的質疑，當面懟回去那個程競星？」
「她記得還是我們青大的校花。」
老教授看著台下的騷動，眼神卻漸漸變得深邃。
「你們都以為，數學是慢慢積累的，但今天，我想告訴你們！」
他頓了頓，一字一句地說：
「數學，有時候只需要一個人，在正確的時間，邁出那一步。」
聽到這話，有人露出無奈的表情。
這不就是真正的天才嘛。
他們這些人，怕是永遠都邁不出那一步。
很扎心，但確實是不得不承認的事實。
老教授將手中的論文放下，看著台下騷動的學生們。
他敲下桌面，發出的咚咚聲有一種節奏，教室慢慢安靜下來了。
「我知道你們都很驚訝，不過我今天要說的，不是她大一就做到了這件事，而是她做的這件事本身。」
他轉過身，拿起筆，在白板上寫下四個字。
理論數學。
「這些年，我聽到太多聲音了。」
老教授轉過身來，面對著所有學生，聲音里透著一股壓抑已久的激憤。
「說理論數學沒用，說純數學脫離實際，說你們搞這些抽象的東西，不如去寫幾行代碼，做幾個工程模型來得實在。」
他雙手撐在講台上，眼睛迸發出神彩。
「今天，程競星同學用一篇二十一頁的論文，給了這些聲音一個最響亮的回答。」
他轉身，又在白板上寫下一個閾值ε*=1/C。
「這個閾值，它不是從實驗數據里擬合出來的，不是從工程經驗里歸納出來的。
它是從公理出發，一行一行推出來的。
它存在的唯一理由，就是數學本身的邏輯。」
老教授的聲音鏗鏘有力，響徹整個教室。
「這就是理論數學的力量。
它不依附於任何應用，不依賴於任何工程，它只服從真理。
而一旦它成立。
所有的應用，所有的工程，都必須在它劃定的邊界內運行。」
台下的人下意識屏住呼吸，身上的血液似乎在沸騰。
老教授吸了一口氣，緩緩吐出：「二十年前，Kato留下了這個未完成的框架。
二十年來，多少人轉頭去做應用了，覺得這條路走不通，覺得『理論脫離實際』。
可今天，一個大一的學生，用最純粹的數學語言，把這條路走通了。」
「所以孩子們……」
老教授的聲音驟然變輕，但卻更有份量與力量了。
「不要聽信那些說理論數學沒用的話。
數學的根，從來都在理論里。
應用是枝葉，理論是土壤。
沒有土壤，枝葉再繁茂，也只是一時的熱鬧。」
他手中的筆頭敲在面板上那行閾值上。
「程競星同學的證明就是最好的證據，理論數學，從來都沒有死。
它只是在等一個願意靜下心來，走到深處的人。」
有人將老教授的話錄下來。
視頻一發到網上，立刻引爆了輿論。
老教授的話像一顆石子投入湖面，漣漪迅速擴散到了整個學術圈。
視頻在多個網站上播放量以驚人的速度攀升，評論更是兩極分化，吵得不可開交。
支持理論數學的人熱血沸騰，把程競星捧成了『百年一遇的數學天才』，還說老教授說出了他們憋在心裡很久的話。
反對的聲音也不小，不少應用方向的教授和工程師直接在評論區下場開撕。
「老教授這話說的，站著說話不腰疼。」
「理論數學當然重要，但飯要一口一口吃，國家現在需要的是能落地的技術，不是空中樓閣。」
「一個大一學生，論文還沒經過同行評議呢，就吹成這樣？是不是太急了？」
還有的直接翻出程競星的背景。
發現她只在高三拿過IKO金牌，除此之外沒別的出色履歷，質疑她的成果有多少是自己獨立完成的。
輿論越吵越凶，甚至有人把話題引向了『學術圈內卷』、『老教授借學生炒作』的方向。
經過幾天的發酵，轉發的同行越來越多。
有一位知名教授公然跳出來對引理3.2那裡的構造提出質疑。
但還沒等輿論徹底發酵。
一篇名為《關於一篇預印本的初步閱讀筆記》的博文就爆了。
標題很克制，但內容可一點也不克制。
對方逐段拆解了程競星的證明框架。
最後得出一個結論。
「這篇論文的核心構造是成立的。
引理3.2處確實跳了一步，但那個跳躍是『可見的』。
任何一個受過嚴格分析訓練的人都能補全。
真正令人驚訝的是她對非交換幾何工具的使用時機。
這不是學過Connes的書就能做到的，這需要一種近乎直覺的幾何感知力。」
文章末尾他寫了一段話，被截圖轉發到了微博上：
「我博士讀了五年，導師是分析領域的知名學者，我自認為在Kato框架上花了不少功夫。
看到這篇論文的時候，我的第一反應是羞愧。
不是因為被一個大一學生超越了，而是因為她在那個所有人都覺得此路不通的地方，找到了一條如此乾淨的路。
乾淨到你會覺得，這本來就該是這樣。」
這篇文章像一記重錘，砸在了質疑聲最密集的地方。
那些質疑的人很快發現，越來越多的同行在評議，而且正面居多。
輿論的轉向在慢慢的發生。
隨後，又有國內一位在偏微分方程領域深耕了三十年的院士，轉發了那篇文章，並配了一句話：
「Kato框架的收尾工作，遲早要有人做，沒想到是一個大一的孩子，後生可畏。」
這話從一個院士口中說出來，份量完全不同。
質疑的聲音漸漸消失了。
偶爾會有一些不甘的聲音，但都沒有掀起太大的浪花。
作為話題的中心人物，程競星對網上的爭論幾乎沒有關注，此刻的她突然被老師叫到辦公室。
她以為老師找她有什麼重要的事。
進去還沒開口，就聽見老師問。
「你是不是沒寫郵箱？」