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第319章 願天下,再也沒有尋親的父母

2026-08-03 12:40:49 作者: 廣子

  類似的一幕。

  在接下來的幾天裡,陸續出現在華國各地。

  有的孩子被解救時還只是襁褓中的嬰兒。

  有的孩子已經會走、會說話,卻早已忘記了自己原本的姓名。

  還有一些孩子,被收買家庭撫養了五年、八年,甚至十幾年。

  當警察找上門時。

  他們不認識自己的親生父母,不知道自己為什麼會被帶走。

  甚至會抱著收買者痛哭掙扎,懇求警察不要拆散自己的「家」。

  有些村莊主動配合。

  得知孩子是被拐賣而來以後,村民紛紛讓開道路。

  可也有一些地方,收買家庭糾集親屬、鄰居圍堵警車。

  有人躺在車輪下面。

  有人爬上車頂。

  還有人拿著農具與警察對峙,聲稱孩子既然已經花錢買下,就是自家的財產。

  最嚴重的一次衝突中。

  數百名村民將解救車輛堵在村口長達六個小時。

  直到縣裡調集大量警力趕到,才終於將孩子安全帶出村莊。

  但無論遇到多大的阻力。

  這一次,警方都沒有退讓。

  ——

  十七天後。

  這場由西省公安廳牽頭,七個省份共同參與的「斷鏈行動」,終於完成了第一階段的抓捕和解救工作。

  當天下午。

  《華國日報》發布了案件最新通報。

  【近日,在有關部門統一協調下,西省、廣省、河省、東省等七地公安機關聯合開展「歸雁行動」。】

  【成功摧毀一個長期從事拐賣、運輸及身份洗白的跨省犯罪網絡。】

  

  【截至目前,公安機關共抓獲犯罪嫌疑人三百一十二名,搗毀涉案窩點四十一處。】

  【對六十八名涉嫌參與偽造出生醫學證明、違規辦理戶籍及充當「保護傘」的相關人員立案調查。】

  【行動期間,警方已成功解救首批被拐兒童七十五名】

  【並從涉案戶籍檔案中梳理出七百餘條異常身份信息。】

  【相關核查、尋親及DNA比對工作仍在持續進行。】

  【有關部門表示,將進一步研究完善相關法律規定,加大對收買被拐賣兒童行為的懲處力度。】

  【拐賣與收買共同構成犯罪鏈條。】

  【任何以「收養」「傳宗接代」為藉口,實施拐賣、收買兒童的行為,都將受到法律嚴懲。】

  ........

  新聞通報下方。

  還附帶了一段由各地警方提供的現場畫面。

  視頻里。

  一名尋找孩子整整七年的母親,剛剛看見從警車裡走下來的少年,雙腿便像是突然失去了力氣。

  她踉蹌著向前跑了幾步,最終跪倒在地上。

  少年站在原地。

  望著眼前這個滿頭白髮、哭得說不出話的陌生女人,臉上滿是茫然。

  直到女人顫抖著說出他小時候的乳名。

  又說出他下巴上,因為小時後淘氣摔傷留下的傷疤後。

  少年臉上的茫然才一點點消失。

  女人伸出雙手。

  似乎想要抱他。

  卻又害怕嚇到這個已經完全不認識自己的孩子,只能跪在幾步之外,一遍遍地叫著他的名字。

  過了很久。

  少年才試探著向前走了一步。

  緊接著,又走了一步。

  最後緩緩蹲下身。

  女人再也控制不住,一把將他抱進懷裡,發出一聲壓抑了整整七年的哭喊。

  視頻只有短短几十秒。

  評論區卻在幾個小時內,湧入了數十萬條留言。

  【事實證明,沒有人販子,小孩子根本丟不了。】


  【我小時候也是走丟了,最終被我爸用三萬塊錢在隔壁市找了回來。】

  【人販子敢來東北,直接吊起來打。】

  【一句養了幾年就有感情,就變成自己孩子,扯什麼淡呢!】

  【親生父母失去孩子的每一天,又該由誰來賠?】

  【支持嚴懲收買方!】

  【希望剩下那七百多條異常身份,最後都能找到真正的家。】

  【也希望有一天,天下再也沒有需要尋親的父母。】

  這一次。

  被送上熱搜的不再是什麼明星緋聞。

  而是七十五個遲到了許多年的擁抱。

  ——

  九月十八日。

  鄭市大學。

  上午第二節課。

  距離上課還有幾分鐘,能夠容納兩百多人的階梯教室里,便已經坐得滿滿當當。

  任興國站在講台前。

  與往日不同。

  今天的他沒有像平時那樣,先講幾句輕鬆的話活躍課堂氣氛。

  也沒有翻開面前的教案。

  只是抬起頭,看著台下坐得滿滿當當的學生。

  神情前所未有的嚴肅。

  過了幾秒,他才拿起粉筆,在黑板上寫下了兩個問題。

  【買賣是否應該同罪?】

  【現階段對拐賣兒童犯罪的處罰,是否應該進一步提高?】

  寫完以後。

  任興國放下粉筆,轉過身。

  「今天這節課,咱們不講書本上的內容。」

  「就討論這兩個問題。」

  話音落下。

  教室里很快響起一陣議論聲。

  第一個問題,幾乎沒有多少爭議,一名坐在前排的女生率先舉起手。

  「任教授,我認為買賣雙方必須同罪。」

  「因為沒有買方市場,就不會有那麼多人鋌而走險。」

  「如果只嚴懲人販子,卻對收買者從輕處理。」

  「就等於除草,只除苗不拔根。」

  周圍很快響起一陣贊同聲。

  「對!」

  「沒有需求,哪來的買賣?」

  「每一個買家,都是下一次拐賣發生的原因。」

  短短几分鐘。

  關於第一個問題,教室里便形成了近乎一致的答案。

  哪怕不能同罪。

  也必須有嚴厲的處罰。

  任興國站在講台上,始終沒有打斷。

  直到教室里的聲音逐漸平息,他才抬手指向黑板上的第二個問題。

  「那麼第二個呢?」

  「對於拐賣兒童犯罪,刑罰是否應該繼續提高?」

  這一次。

  台下沒有立刻出現統一的聲音。

  一部分學生認為必須提高刑罰。

  不僅要提高刑罰,還應該大幅提高拐賣犯罪的最低刑期。

  可很快。

  另一邊也有人提出了不同意見。

  一名戴著眼鏡的男生站起身,猶豫了片刻才說道:

  「任教授,我也支持嚴懲。」

  「但如果把處罰提高得太重,會不會反而出現另外一個問題?」

  任興國看向他,示意他繼續說下去。

  男生整理了一下思路。

  「如果一個人販子知道,自己只要被抓就必死無疑。」

  「那麼被警方追捕後,還會不會主動坦白?」

  「在完全看不到從輕處罰希望的情況下,他會不會為了毀滅證據,直接傷害孩子?」

  這句話說完。

  很快又有幾名學生加入了討論。


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